侯永萍

中考在即，我們九年級全體師生正在緊鑼密鼓備戰(zhàn)中考，總復(fù)習(xí)的時間緊，任務(wù)重，有效的復(fù)習(xí)方法對提高總復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用。針對我校的一些現(xiàn)狀，我覺得有兩個方面至關(guān)重要。一是所有初中物理教師進行集中備課，備課前需要做好精心準備；二是學(xué)生在課堂上要認真完成老師布置的各項作業(yè)。

一、我們物理組的老師，每周二的集體備課總是正常進行的。我們共同根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況探討符合學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法，根據(jù)歷年習(xí)題精選適合本班學(xué)生的優(yōu)質(zhì)題目，并且真正的進行合作互享。復(fù)習(xí)中，我們老師做法如下：

知考點重基礎(chǔ)

一輪復(fù)習(xí)時，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課標標準》和《考試說明》精神，明確物理中考內(nèi)容和要求。教師一定要準確把握復(fù)習(xí)點和方向，正確處理考試和教材之間的關(guān)系，讓學(xué)生有的放矢的進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中做到補缺補差，讓每個學(xué)生都能有所收獲。并且?guī)椭總€學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)計劃，針對每個學(xué)生的不同情況制定復(fù)習(xí)方案，以便讓學(xué)生知道考什么，怎么考。

一定要重視教材中基礎(chǔ)知識的梳理和講解，尤其是一些比較重要和?？嫉幕A(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)實驗。針對這些我們九年物理老師分工協(xié)作，把每章的知識清單梳理出來，形成框架和體系.讓學(xué)生容易記住，理解.例如物態(tài)變化這一章， 我們把三種狀態(tài)，六種物態(tài)變化知識結(jié)構(gòu)圖改成階梯式的，上樓是熔化、汽化、升華吸熱，類比我們上樓費勁；下樓是凝固、液化、凝華放熱，類比我們下樓省勁，學(xué)生很容易區(qū)分開吸熱和放熱。在對基本概念進行解釋的過程重，教師一定要善于引導(dǎo)學(xué)生多問是什么？為什么？原理是？以及某個具體的物理公式所適用的范圍？每章都整理出來，以考試的形式考察學(xué)生的掌握情況。

練專題促能力

該階段復(fù)習(xí)是對第一輪復(fù)習(xí)的補充和提高，其目的是強化對基本概念、基本規(guī)律、公式原理的認識和熟練程度。備課組的教師需要進行專題教學(xué)，針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的盲點和誤區(qū)進行討論，共同商討出解決的對策，以便學(xué)生能更好的理解物理知識。比如學(xué)習(xí)到物理中的電路故障、動態(tài)電路等是，學(xué)生受好奇心的驅(qū)使，往往會在強烈的求知欲下進行討論，整個課堂氛圍較為濃厚，將復(fù)習(xí)效果最大化，同時也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

重實驗提效益

眾所周知，物理中的大多數(shù)概念和結(jié)論都是由具體的試驗得來的。因此，物理教師在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)該高度重視對物理實驗的復(fù)習(xí)。第一：教師應(yīng)該讓學(xué)生知道各種物理儀器的名稱；第二：指導(dǎo)學(xué)生正確使用各種不同的物理儀器，并且注意方法和步驟。例如，伏安法、特殊法測電阻和功率，從實驗的電路圖、原理、實物連接到故障分析，及少電流表和電壓表測出電阻和功率，都是考點。因此教師根據(jù)考點多設(shè)計幾個有代表的實驗，學(xué)生親自動手實驗，體驗實驗的過程和方法。無論考題怎么變，學(xué)生能以不變應(yīng)萬變。提高復(fù)習(xí)效益。

精練題補缺漏

這一輪主要是加大模擬真題訓(xùn)練、強化遺忘、填補盲點，回歸課本，查缺補漏。受應(yīng)試教育的影響，物理教師往往為了最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，會采取“題海戰(zhàn)術(shù)”，這種方法是不可取的。雖然復(fù)習(xí)時間緊張，但是教師也應(yīng)該合理控制學(xué)生物理作業(yè)的時間，以四十分鐘為宜。另外，對于練習(xí)的物理題教師一定要“精選”，使得每到物理題都具有一定的代表性。學(xué)生自信心增強了，應(yīng)試能力也提高了。

重熱點防丟分

在習(xí)題訓(xùn)練中我們還要關(guān)注最新科技發(fā)展，例如“神十一”載人飛船發(fā)射、“天舟一號”貨運飛船發(fā)射及與“天宮二號”對接成功等熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生通過物理知識解決現(xiàn)實問題，解決簡單的實際問題。并注意對學(xué)生進行規(guī)范化訓(xùn)練。

二、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者.對于學(xué)生來說，上課和作業(yè)是主陣地。復(fù)習(xí)中要求學(xué)生做到以下幾點：

認真上課

上課要認真聽講，不走神。上課是學(xué)生的主陣地。要學(xué)到東西必須認真聽講。老師注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生積極性，避免學(xué)生溜號、疲憊，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

記筆記

上課的時候，學(xué)生一方面要認真聽講，另一方面還應(yīng)該準備一個專門的筆記本，俗話說“好記性不如爛筆頭”，對一些聽得不太懂或者有些疑問的概念和知識一定要及時記錄，以便課后進行及時復(fù)習(xí)。否則時間一久，就很容易遺忘。

清晰題意

學(xué)生有一個普遍現(xiàn)象，就是不認真讀題，讀題只停留在嘴上，不能上升到大腦，題意不清必然存在解題的隱患。復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)該要求學(xué)生掌握正確的讀題方法和步驟，首先應(yīng)該找出題目的具體問題，根據(jù)問題尋找題目中已知的物理量；其次，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)題目畫出物理示意圖，根據(jù)示意圖進行分析，以便最后的解題。

獨立完成作業(yè)

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，一定要獨立的完成物理老師布置的各項作業(yè)，并且規(guī)定在一定的時間內(nèi)完成。有些學(xué)生可能對一些較為抽象的物理概念難以理解，那么在開始的時候可以速度慢一些，保證做題的準確率，然后再逐步提高自己的做題速度。

整理錯題集

許多題目講過了、做過了、考過了、有的還不只考過一遍，最終還是錯了，重復(fù)犯錯，建立錯題集，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，找到復(fù)習(xí)重點。我們會發(fā)現(xiàn)，考試中我們出現(xiàn)錯誤的地方，也是在平時練習(xí)就容易出現(xiàn)的錯誤。所以，每個學(xué)生都應(yīng)該準備一個專門的錯題本，做到周周清、日日清。每天都將自己的錯誤題目記錄下來，然后三天之后再進行集中練習(xí)，直到完全掌握為止。通過長期的堅持就會發(fā)現(xiàn)，錯題本是提高自己物理成績的秘密武器。

數(shù)學(xué)和語文是基礎(chǔ)

物理和數(shù)學(xué)往往有著密不可分的關(guān)系，物理的計算往往依賴數(shù)學(xué)的掌握程度。學(xué)生答一套卷，因為數(shù)學(xué)計算錯誤，丟分的太多了，所以數(shù)學(xué)是物理的支撐。語文對于物理來說也很重要，題意不懂，錯別字連篇，因此復(fù)習(xí)時還要注意這方面的訓(xùn)練.

時間分配和心態(tài)調(diào)整

學(xué)生在平常的復(fù)習(xí)中應(yīng)該充分的利用每分每秒，將每一分鐘都發(fā)揮最大的利用效率。同時，每個學(xué)生都應(yīng)該樹立良好的心態(tài)。可以通過一定的心理暗示去提高自己的學(xué)習(xí)自信心，比如可以不斷的對自己說：我相信我是最棒的！

總而言之，教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)相互結(jié)合的，教師要善于扮演好指導(dǎo)者的角色，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和生理發(fā)展特點，真正的做到因材施教。學(xué)生也要對老師的建議認真、虛心的接受，只有這樣才能在最短的時間內(nèi)提高物理成績。