梁建明

近年來，十堰市鄖陽區(qū)認真貫徹落實精準扶貧政策，立足實際，發(fā)揮職能作用，教育精準扶貧工作取得了明顯成效。

精準幫扶，不落一戶。構建全方位結對幫扶體系。區(qū)教育局以及各學校與貧困村建立結對幫扶關系，教育系統(tǒng)每名干部、教師均結對幫扶2-3戶貧困戶，其中區(qū)教育局結對幫扶五峰鄉(xiāng)東峰村建檔立卡貧困戶143戶505人，扶持幫扶戶產業(yè)發(fā)展資金7.35萬元。優(yōu)質幼兒園、中小學與貧困村薄弱學校建立結對幫扶關系。開展“兩后生”技能培訓。針對有就讀中職學校意愿的“兩后生”，區(qū)教育局開辟入學“綠色通道”，免除學雜費并補助生活費、享受“雨露計劃”補助，讓他們“進得來、學得好、出得去、能致富”。對于家庭經濟困難且不愿繼續(xù)上學的“兩后生”，鄖陽科技學校免費開展“專項技能培訓”，為“兩后生”量身定做培訓計劃，確保培訓時“一個不漏”、培訓后“用得上、能就業(yè)”。開展貧困勞動力技能培訓。依托科技學校培訓平臺，積極配合涉農部門開展農產品加工、家政服務、汽車駕駛、電子商務、安監(jiān)技術等7類67期培訓，累計培訓應屆初中畢業(yè)生、富余勞動力、貧困勞動力和其他人員5443人，培訓人數(shù)比上年增長7%。

精準資助，不落一生。開展農村貧困家庭學生建檔立卡工作。組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成精準扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺教育扶貧信息的采集和系統(tǒng)錄入工作，建立全區(qū)15866名貧困學生電子信息檔案。構建從學前教育到大學教育，到校、到戶、到人的精準資助體系。明確資助項目及標準，確保所有貧困家庭子女不因貧困而失學，建檔立卡貧困生不漏一人享受資助政策。義務教育凈入學率99.98%，學前三年教育毛入園率85%、高中階段教育毛入學率95.8%。全面積極落實各項學生資助政策。2016年共落實家庭經濟困難學生資助資金3040余萬元，資助學生34555人次。開展“中國夢”圓夢行動，資助貧困大學新生275人，資助資金65.5萬元。辦理生源地信用貸款2803人次，合同金額2095.5萬元。

精準培訓，不落一師。建立農村教師補充交流機制。定向培養(yǎng)補充30名教學點教師，優(yōu)先保障貧困村教學點教師“進得去、留得住、教得好”。繼續(xù)實施義務教育學校教師省級統(tǒng)籌補充機制，公開招聘46名農村義務教育學校教師。建立并落實“十三五”教師隊伍補充機制，公開招聘學前教育教師30名、義務教育教師80名，形成了農村教師長效補充機制。選拔50名城鎮(zhèn)教師到邊遠貧困村學校支教，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師鎮(zhèn)內交流教師400余人次，有效化解偏遠貧困村學校教師緊缺的矛盾。全面實施農村教師關愛政策。為3103名鄉(xiāng)村教師發(fā)放補助資金1360.7萬元。推薦28名長期堅守在農村教學一線的教師為省鄉(xiāng)村教師“關愛基金”和“獎勵基金”的救助和獎勵對象。在職稱晉升、表彰獎勵方面向農村教師傾斜，2016年全區(qū)評審上報一級和高級職稱114人，其中農村教師占82%；評選區(qū)級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者1002人，其中農村教師、教育工作者占81%。扎實開展各級各類教師培訓。選派3070人次參加區(qū)級及以上各類培訓，其中農村教師占參培人數(shù)的86%。扎實開展農村40歲以上教師信息技術全員培訓，促進了信息技術與教育教學的深度融合。舉辦了全區(qū)85個貧困村學校（教學點）教師全員培訓，促進鄉(xiāng)村學校提質發(fā)展。

精準改造，不落一校。加快發(fā)展學前教育，滿足貧困家庭幼兒入園需求。下達學前教育中央專項資金355萬元，新建2所農村公辦幼兒園，滿足了200多名農村適齡幼兒就近入園。投資313.79萬元，為57所村級幼兒園配置電教設備和玩教具3998件（套）。繼續(xù)實施改薄工程，推進貧困村學校標準化辦學。投資7770萬元對30所薄弱學校進行改造，其中新建或改擴建校園校舍面積76720平方米，新建計算機教室8個、添置計算機297臺，安裝寄宿制學校洗浴設施設備73臺（件、套），購置食堂設備84臺（件、套）、學生用床835套，30所薄弱學?；巨k學條件明顯改善，保障了貧困村適齡兒童就近入學需求。加快教育信息化建設，實現(xiàn)優(yōu)質資源城鄉(xiāng)共建共享。完成49所學校（初小13所、教學點36所）網絡接入，59所長期保留教學點全部接通網絡，初小以上學校入網率達到100%，基本實現(xiàn)網絡“校校通”。對貧困村學校增配和更新網絡設備，讓貧困村學生也能享受到優(yōu)質教學資源。

（作者系十堰市鄖陽區(qū)教育局局長）

（責任編輯 楊萬軍）