胡小紅

【摘要】隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越被廣大民眾接受并應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中。最早的是娛樂行業(yè)的影像應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)觀賞者對(duì)影片的身臨其境的感受。近兩年虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)被大部分民眾所熟知和接受。各種VR眼鏡的熱銷已經(jīng)說(shuō)明虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就如同當(dāng)年手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起一樣，掀起科技的一陣?yán)顺?。而將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到高職學(xué)生的培養(yǎng)中更是教育行業(yè)的一大發(fā)展。在教學(xué)中應(yīng)用虛擬環(huán)境進(jìn)行更逼真的演示，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解更加清晰明了，這對(duì)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)重大改革。

【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實(shí) 技能培養(yǎng) 應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一項(xiàng)最新的科技成果，已經(jīng)在很多領(lǐng)域被應(yīng)用實(shí)踐。作為教育行業(yè)的高職院校，在倡導(dǎo)新型教學(xué)方式方法的同時(shí)，也應(yīng)該將高科技成果運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。高職院校的學(xué)生對(duì)新生事物的接受和領(lǐng)受能力較其他人要強(qiáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，既能達(dá)到教學(xué)效果又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)生技能培養(yǎng)的效果，也為教學(xué)帶來(lái)一定的便利。因此在高職學(xué)生技能培養(yǎng)中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是很值得關(guān)注的教學(xué)方式。

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念及發(fā)展

（一）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概述

虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR，又譯作靈境、幻真）是近年來(lái)出現(xiàn)的高新技術(shù)，也稱靈境技術(shù)或人工環(huán)境。虛擬現(xiàn)實(shí)是利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時(shí)、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。

（二）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展及展望

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展于20世紀(jì)60年代的美國(guó)，主要應(yīng)用于科技領(lǐng)域。世界第一臺(tái)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備由于體積龐大而沒有得到實(shí)際應(yīng)用。但隨著時(shí)間推移，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，虛擬現(xiàn)實(shí)主義的設(shè)備，就像當(dāng)年的第一臺(tái)電腦到現(xiàn)在人手一部的Pad一樣，變得越來(lái)越便于攜帶，也被越來(lái)越多的年輕人所接受。而現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)還主要應(yīng)用在科技，醫(yī)療，娛樂行業(yè)。并沒有得到真正的廣泛應(yīng)用。其在教育科研領(lǐng)域的應(yīng)用對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展是很有力的。所以，在未來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高職學(xué)生技能培養(yǎng)中的應(yīng)用

（一）虛擬課堂中高職學(xué)生的技能培養(yǎng)

在高職學(xué)生教育中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)是很大的進(jìn)步。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在課堂中營(yíng)造一種虛擬的場(chǎng)景，很多抽象晦澀難懂的知識(shí)，可以通過(guò)虛擬場(chǎng)景使學(xué)生更快的理解。利用多媒體教學(xué)是現(xiàn)在教育的一種普遍教學(xué)模式，但是在其中引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)給教學(xué)帶來(lái)更多的便利。虛擬課堂與傳統(tǒng)課堂有著較大區(qū)別，虛擬課堂可以營(yíng)造一種身臨其境的感覺。對(duì)于物理，建筑，機(jī)械等學(xué)科可以進(jìn)一步套用虛擬課堂，如大學(xué)物理中的天體，原子，可以通過(guò)虛擬模式模擬出來(lái)，使學(xué)生能夠感受到真實(shí)的天體物理環(huán)境，學(xué)生對(duì)學(xué)科的研究更加透徹，為以后的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）虛擬實(shí)驗(yàn)室對(duì)高職學(xué)生的技能培養(yǎng)

虛擬顯示技術(shù)應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)室中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)重大突破。在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生有種置身其中的感覺，例如很多醫(yī)學(xué)課程，需要人體解剖，而虛擬的人體解剖就可以直觀的看到解剖全過(guò)程，學(xué)生又能進(jìn)行多次的實(shí)驗(yàn)。在建筑學(xué)中，應(yīng)用虛擬實(shí)驗(yàn)室，將學(xué)生帶到一個(gè)仿真的建筑當(dāng)中，學(xué)生自己作為建筑師，進(jìn)行一步步搭建，很多圖紙上面看不到的問題，想不到的情況，在虛擬場(chǎng)景中可以完全無(wú)遺漏的看到。對(duì)于建筑學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖身在校園，卻能夠真實(shí)體會(huì)到真正的建筑構(gòu)建過(guò)程。對(duì)于其以后的事業(yè)工作發(fā)展能夠奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建，為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立一套完整而又真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，很多以前要靠學(xué)生自己在腦海中想象成像的東西能夠直接在教學(xué)中呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有真實(shí)性。而經(jīng)過(guò)真是學(xué)習(xí)的東西，在高職學(xué)生畢業(yè)以后的工作中才會(huì)更加?jì)故斓倪\(yùn)用。為以后學(xué)生的就業(yè)增加了更多的機(jī)會(huì)。

（三）虛擬考試及培訓(xùn)對(duì)高職學(xué)生的技能培養(yǎng)

通過(guò)建立虛擬考試，能夠有效的節(jié)省時(shí)間和空間，學(xué)生的身份通過(guò)人臉識(shí)別，既能避免考試作弊，又能真實(shí)反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。使得學(xué)生在校期間就了解到真實(shí)的成績(jī)才是衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，而不會(huì)因此投機(jī)取巧，這在以后的工作生活中都會(huì)有潛移默化的影響，為學(xué)生建立一個(gè)良好誠(chéng)信的人際關(guān)系體系。通過(guò)建立模擬培訓(xùn)，為學(xué)生形成一個(gè)健全的技能養(yǎng)成體系。例如火災(zāi)演戲或者地震逃生演習(xí)，通過(guò)模擬的場(chǎng)景，令學(xué)生體驗(yàn)到真正災(zāi)難臨近時(shí)應(yīng)作出的反應(yīng)與準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)多次演習(xí)之后，學(xué)生會(huì)在真正經(jīng)歷生活中各種突發(fā)事件做出最恰當(dāng)最迅速的反應(yīng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在考試及測(cè)試環(huán)境中能夠給高職學(xué)生建立健全的生活技能，對(duì)道德培養(yǎng)也能夠起到一定得作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職學(xué)生的能力培養(yǎng)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高職教育應(yīng)用的重要組成部分，提升學(xué)生的綜合能力，是高職教育的宗旨，為此引進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，并將其全面運(yùn)用到高職教育中，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)會(huì)起到關(guān)鍵性作用。高職院校作為未來(lái)人才的培養(yǎng)基地，重要的是要通過(guò)最先進(jìn)的技術(shù)手段培養(yǎng)出更符合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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