張秀麗

摘 要：在小學(xué)語文的教學(xué)中，閱讀是教學(xué)大綱明確的重要任務(wù)，良好的閱讀能力不但是學(xué)習(xí)寫作的前提，也是學(xué)好語文的必要基礎(chǔ)。課外閱讀不但有利于學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高課堂接受能力；而且有利于師生之間的交流，容易引起共鳴；明顯提升教學(xué)效果。因此，在小學(xué)作文的日常教學(xué)中，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性

關(guān)鍵詞：課外閱讀 小學(xué) 作文教學(xué) 重要性

小學(xué)語文是小學(xué)生的重要課程之一，而聽、說、讀、寫則是語文教學(xué)中的四個(gè)核心版塊，尤其是針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)，閱讀是汲取知識(shí)、積累素材的重要途徑，但是眾所周知，課堂的時(shí)間是有限的，課堂教學(xué)中能夠給予學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)間也是有限的，所以，如果在作文教學(xué)中要取得好的教學(xué)效果，讓學(xué)生提高寫作水平，就必須重視課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)寫作的作用，鼓勵(lì)學(xué)生多利用課外時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng)。[1]

一、課外閱讀有利于學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高課堂接受能力

在小學(xué)語文的教學(xué)中，閱讀是教學(xué)大綱明確的重要任務(wù)，良好的閱讀能力不但是學(xué)習(xí)寫作的前提，也是學(xué)好語文的必要基礎(chǔ)。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，那些熱愛閱讀，經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生，知識(shí)面都比較寬，在其他同學(xué)的眼中也是小諸葛一樣的人物，因?yàn)樗麄兛偸侵篮芏?，懂天文、曉地理，其?shí)，喜歡閱讀的同學(xué)自己都明白，這都是通過大量的課外閱讀得來的知識(shí)。特別是在作文課上，課外閱讀廣泛的學(xué)生明顯要比其他同學(xué)接受能力強(qiáng)，對(duì)作文題目的分析也比較全面，寫作時(shí)更是得心應(yīng)手，舉例引用都給人一種信手拈來的感覺，寫出來的作文自然而通順，基本都能取得較好的成績。[2]

二、課外閱讀有利于師生之間的交流，容易引起共鳴

在日常生活中，我們總是發(fā)現(xiàn)，能夠聊到一塊的人都是有著說不完的共同語言，而這些共同語文要么來自他們都喜歡的一部電視劇，或者都喜歡并且看過的一本書。所以，在語文教學(xué)中，特別是在作文教學(xué)中，通過課外閱讀時(shí)了解的知識(shí)對(duì)師生之間的交流，同學(xué)之間的交流是非常有利的，容易由于共同欣賞的一篇文章而引起共鳴，這樣無論是對(duì)教師的教學(xué)還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能起到較好的效果。有時(shí)候，當(dāng)老師在作文課上講到一篇美妙的文章或者一個(gè)有趣的故事時(shí)，那些曾經(jīng)閱讀過的同學(xué)就會(huì)很好的配合老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意力也更加集中了，其他同學(xué)也會(huì)由于羨慕他豐富的知識(shí)而暗暗加緊閱讀學(xué)習(xí)。

三、課外閱讀有利于寫作水平的提高，提升教學(xué)效果

在寫作方面，自古就有問渠哪得清如許，唯有源頭活水來的說法，這說明只有在通過大量的閱讀才能獲得豐富的寫作素材和知識(shí)，才能夠妙筆生花。詩圣杜甫尚有讀書破萬卷才能下筆如有神，何況我們文學(xué)造詣一般的普通人。所以，課外閱讀對(duì)學(xué)生提高寫作水平的重要性是毋庸置疑的。此外，在小學(xué)語文的作文教學(xué)中，課外閱讀不僅能豐富學(xué)生的語文知識(shí)和寫作經(jīng)驗(yàn)，也能讓教師進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平。優(yōu)秀的教師和教法才能通過教學(xué)讓學(xué)生快速的提高寫作水平，讓作文教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)效果。

四、在小學(xué)作文教學(xué)中怎樣運(yùn)用好課外閱讀

上文我們已經(jīng)分析并歸納了課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性，那么如何讓課外閱讀在作文學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的作用，是值得我們研究的問題。在小學(xué)語文的實(shí)際教學(xué)中，運(yùn)用好課外閱讀主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

1.有計(jì)劃的向?qū)W生推薦課外閱讀書籍

在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師除了要教好課本內(nèi)容，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)难由煜嚓P(guān)語文知識(shí)。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，有計(jì)劃、分批次的向?qū)W生推薦有益于語文學(xué)習(xí)，有益于寫作的課外書籍目錄，讓學(xué)生自主選擇、自己把握，通過課外閱讀來汲取更多的知識(shí)，懂得更多的道理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記

在學(xué)習(xí)上，我們經(jīng)常沿用前輩的教誨，好記性不如爛筆頭。確實(shí)，在語文的寫作學(xué)習(xí)中，僅僅依靠走馬觀花的大量閱讀還不一定能明顯的提高語文素養(yǎng)。但是，如果能夠在閱讀中堅(jiān)持寫閱讀筆記，把優(yōu)美的語句記錄下來，經(jīng)?？纯?，堅(jiān)持寫寫閱讀心得等，這不僅有助于強(qiáng)化對(duì)閱讀的吸收，還能夠通過長期的寫作鍛煉達(dá)到量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)效果。無論在哪一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，這都是屢試不爽的方法，在語文學(xué)習(xí)中效果更為突出。因此，我們在作文教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記。

3.運(yùn)用好信息技術(shù)手段，通過電子圖書館延伸閱讀視野

在計(jì)算機(jī)技術(shù)和大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)的時(shí)代，教學(xué)和學(xué)習(xí)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分運(yùn)用好信息技術(shù)手段，教師在教學(xué)中應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)和電子圖書館為學(xué)生提供優(yōu)秀的教學(xué)資源，利用好先進(jìn)的教學(xué)方法。針對(duì)現(xiàn)在終端電子產(chǎn)品普及的實(shí)際情況，完全可以提倡學(xué)生通過電子圖書館來進(jìn)行課外閱讀，這樣不僅能延伸閱讀的視野，還能打破時(shí)間和空間的局限，讓課外閱讀變的更簡單而且更有趣。[3]

結(jié)語

小學(xué)語文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，而課外閱讀作為寫作教學(xué)的常用方法，其作用和重要性都已經(jīng)得到了證實(shí)。因此，在小學(xué)作文的日常教學(xué)中，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主選擇閱讀內(nèi)容和閱讀方式，不拘一格來豐富自身的知識(shí)，通過科學(xué)的閱讀和學(xué)習(xí)來提高寫作水平以及語文成績。

參考文獻(xiàn)

[1]江莉，淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性，科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2016（3）

[2]田海清，淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用，讀寫算：教師版，2016（10）：103-104

[3]汪玉梅，淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性，考試周刊，2016（82）：46-46