◇ 體壇周報(bào)記者 馬德興

喊了發(fā)展校園足球兩年，切身感受教育資源向足球傾斜

◇ 體壇周報(bào)記者 馬德興

“重慶輔仁”“上海江鎮(zhèn)”“成都棠外”“深圳實(shí)驗(yàn)”……

不知道當(dāng)看到這些球隊(duì)的名字時(shí)，外人會(huì)做何感想，恐怕很少會(huì)有人將這些球隊(duì)的名字與某個(gè)省市足協(xié)或俱樂(lè)部的隊(duì)伍聯(lián)系起來(lái)。但事實(shí)卻是：這些球隊(duì)都是各個(gè)地方體育局（足協(xié)）隊(duì)伍，抑或是國(guó)內(nèi)某家職業(yè)俱樂(lè)部的梯隊(duì)。

這就是剛剛在梧州結(jié)束的全國(guó)U13錦標(biāo)賽（2004年齡段）期間向外界傳遞出的最新信息，也可以說(shuō)是中國(guó)青少年足球發(fā)展的一個(gè)新趨向——優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)始向中國(guó)足球傾斜了！

對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年足球發(fā)展而言，這無(wú)疑是一大福音。

地方學(xué)校打開(kāi)大門(mén)

在今年全國(guó)U13錦標(biāo)賽開(kāi)始之前，組委會(huì)方面曾接到陜西省足協(xié)的電話，希望將他們報(bào)名參加這次賽事的隊(duì)伍名稱更改為“西工大啟迪中學(xué)隊(duì)”。

但因?yàn)閳?bào)名時(shí)間已截止，且秩序冊(cè)已開(kāi)印，無(wú)法更改。組委會(huì)只能表示歉意，并表示等這個(gè)年齡段的全國(guó)聯(lián)賽開(kāi)始后，將會(huì)按照要求啟用新隊(duì)名。

這僅僅只是本次U13錦標(biāo)賽前的一個(gè)小插曲，但是，這個(gè)小插曲背后卻深藏著一個(gè)潛在的重大趨勢(shì)。

記者曾多次來(lái)到梧州采訪全國(guó)的青少年足球比賽。往些年，當(dāng)看到這些以學(xué)校名字命名的隊(duì)伍時(shí)，他們都是純業(yè)余的“學(xué)生軍”。

譬如，2013年初在梧州進(jìn)行的全國(guó)U17（1997-1998年齡段）錦標(biāo)賽期間，江蘇鎮(zhèn)江一中隊(duì)曾經(jīng)以大比分輸給對(duì)手，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)曾有聳人聽(tīng)聞的報(bào)道，稱“青少年比賽打假球”云云。

但實(shí)質(zhì)卻是：鎮(zhèn)江一中隊(duì)其實(shí)就是一支開(kāi)展校園足球的隊(duì)伍，遇到國(guó)內(nèi)競(jìng)技系列的隊(duì)伍時(shí)，技戰(zhàn)術(shù)水平方面相差甚大，出現(xiàn)大比分是一件很正常的事情。眾多不明真相的一看到0比10、0比22等這樣的大比分后，第一反應(yīng)就是“打假球”，為此還驚動(dòng)了國(guó)家體育總局的高層過(guò)問(wèn)此事。

時(shí)至今日，當(dāng)本屆全國(guó)U13錦標(biāo)賽期間出現(xiàn)眾多以學(xué)校名稱命名的隊(duì)伍時(shí)，他們已經(jīng)不再是“純學(xué)生軍”，而是學(xué)生專業(yè)隊(duì)。

但是，這些專業(yè)小球員與過(guò)去的小球員相比，最大的差異就在于文化學(xué)習(xí)不再可有可無(wú)。這其實(shí)也是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)青少年足球所發(fā)生的最大變化。

就以本屆全國(guó)U13錦標(biāo)賽為例，在看到如此多學(xué)校隊(duì)名時(shí)，記者通過(guò)采訪了解到：這些學(xué)校本身都是當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)學(xué)校，屬于那種“打破頭都想要上”的重點(diǎn)學(xué)校。

如今，在“校園足球”的春風(fēng)沐雨下，這些學(xué)校打開(kāi)大門(mén)，與地方足協(xié)或體育局聯(lián)手辦隊(duì)、為這些踢球的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。這不僅對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)更具有吸引力，像“深圳實(shí)驗(yàn)隊(duì)”其實(shí)是深圳市足協(xié)與深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校合辦的隊(duì)伍，最主要是承擔(dān)省運(yùn)會(huì)任務(wù)，而深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校在深圳當(dāng)?shù)貙儆贜o.1的中學(xué)。

與先前深圳翠園中學(xué)所不同的是，后者屬于“區(qū)辦市隊(duì)”，但深實(shí)則是“校辦市隊(duì)”，與江陰高級(jí)中學(xué)性質(zhì)類似。江陰高級(jí)中學(xué)隊(duì)與江蘇省足協(xié)聯(lián)辦1999-2000年齡段隊(duì)伍，這支隊(duì)伍在2015年獲得全國(guó)U15聯(lián)賽冠軍、2016年獲得全國(guó)U17聯(lián)賽冠軍。

像“昆明北附隊(duì)”則是北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校與昆明市足協(xié)聯(lián)辦的球隊(duì)，為昆明市足協(xié)承擔(dān)未來(lái)參加青運(yùn)會(huì)、省運(yùn)會(huì)的比賽任務(wù)。它與早些年就已經(jīng)開(kāi)始與成都市足協(xié)聯(lián)辦的“成都棠外中學(xué)隊(duì)”性質(zhì)類似。

“重慶輔仁中學(xué)隊(duì)”則并不是和重慶市足協(xié)聯(lián)辦的球隊(duì)，而是扮演著北京人和俱樂(lè)部的梯隊(duì)角色，由北京人和俱樂(lè)部與學(xué)校方面共建。

“上海江鎮(zhèn)中學(xué)隊(duì)”則是上海綠地申花俱樂(lè)部與江鎮(zhèn)中學(xué)合辦，同樣扮演著綠地申花梯隊(duì)的角色。

實(shí)際上，不止是地方省市足協(xié)、職業(yè)俱樂(lè)部開(kāi)始與地方優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)辦青少年足球隊(duì)，即便是社會(huì)、民間性質(zhì)的俱樂(lè)部，也與當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)學(xué)校緊密結(jié)合，俱樂(lè)部的小球員們白天在學(xué)校和普通學(xué)生一樣正常上文化課，放學(xué)后則接受專業(yè)的足球訓(xùn)練。

譬如，像已經(jīng)廣為人知的珂締緣俱樂(lè)部就是與海門(mén)市的海南小學(xué)、中學(xué)合作；同樣較有名氣的上海幸運(yùn)星俱樂(lè)部則是與康城學(xué)校合作；今年新冒出來(lái)的“大連匯達(dá)向奕足球俱樂(lè)部”則是與大連的第七十七中學(xué)合作。

換而言之，如今各個(gè)地方對(duì)小球員的文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越重視。就像此次在梧州基地筆者所見(jiàn)那樣，過(guò)去北京三高俱樂(lè)部的小球員們每次都要求基地專門(mén)給他們準(zhǔn)備一間教室，要抽空安排文化課學(xué)習(xí)。

如今，這種情況已經(jīng)不再是三高“特權(quán)”，不少小球隊(duì)都會(huì)專門(mén)安排文化課學(xué)習(xí)。這應(yīng)該是中國(guó)青少年足球發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)好現(xiàn)象，不管是體育口還是孩子的家長(zhǎng)，對(duì)文化學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越重視。

業(yè)余體校“升級(jí)版”

某種意義上，地方優(yōu)質(zhì)學(xué)校敞口大門(mén)、與當(dāng)?shù)伢w育部門(mén)或足協(xié)聯(lián)手，為小球員們提供比較好的文化學(xué)習(xí)條件，這其實(shí)可以理解為新形勢(shì)下“升級(jí)版業(yè)余體?！?，或者說(shuō)，這才是真正的“新型足球?qū)W?！薄?/p>

學(xué)校負(fù)責(zé)提供最好的文化學(xué)習(xí)課資源，體育部門(mén)（足協(xié)）則努力給小球員們提供最好的專業(yè)訓(xùn)練資源，以確保新形勢(shì)下小球員既可以踢好球、又能夠不影響和耽誤文化課學(xué)習(xí)，從而讓孩子安心、家長(zhǎng)放心，徹底改變過(guò)去舊有業(yè)務(wù)體校那種傳說(shuō)中的“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的現(xiàn)象或情況。

在去年底于天津召開(kāi)的一次中國(guó)足球論壇期間，足壇元老年維泗曾明確提出“應(yīng)該恢復(fù)業(yè)余體校制度”，引起了各界的廣泛爭(zhēng)鳴。

實(shí)際上，單純從人才培養(yǎng)的角度而言，“業(yè)余體校制度”并不能說(shuō)是錯(cuò)誤的、不合理的，在特定歷史時(shí)期發(fā)揮了相當(dāng)大的作用，也確實(shí)為中國(guó)足球培養(yǎng)出了大批人才，更不能全盤(pán)否定。

但就“業(yè)余體校制度”本身而言，在發(fā)展過(guò)程中，其最大的弊病在于：業(yè)余體校屬于“體育系統(tǒng)”而非“教育系統(tǒng)”，這也就注定了在學(xué)校內(nèi)的文化課程無(wú)法享受到教育系統(tǒng)內(nèi)最好的資源。

但是，業(yè)余體校在體育競(jìng)技人才的培養(yǎng)和輸送方面，確實(shí)培養(yǎng)出了不少專業(yè)球員，這是教育系統(tǒng)內(nèi)學(xué)校在足球?qū)I(yè)方面無(wú)法比擬的。

也正因?yàn)榇?，在新形?shì)下，很早就有人提出過(guò)：要培養(yǎng)新型足球?qū)I(yè)人才，需要教育部門(mén)與體育部門(mén)共同攜手，即體育部門(mén)拿出最好的體育資源來(lái)保證小球員得到最好的訓(xùn)練、比賽；而教育部門(mén)則需要拿出最好的教育資源、確保小球員的文化學(xué)習(xí)。

唯如此，雙方才能“共贏”、才能真正打造出一批真正具有較高文化素質(zhì)的高水平足球運(yùn)動(dòng)員或人才。

從最近一兩年來(lái)的情況來(lái)看，很多地方其實(shí)已經(jīng)在付諸實(shí)施了。

像江陰高級(jí)中學(xué)隊(duì)由學(xué)校辦省隊(duì)，不僅拿到了全國(guó)青少年聯(lián)賽冠軍，小球員們的文化學(xué)習(xí)也有保障。此番在梧州進(jìn)行的全國(guó)U13錦標(biāo)賽期間，學(xué)校與體育口聯(lián)合辦隊(duì)的情況越來(lái)越多，這無(wú)疑是一個(gè)積極的信號(hào)，甚至可以說(shuō)將成為一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)。

相比目前國(guó)內(nèi)眾多毫無(wú)足球基礎(chǔ)的學(xué)校大力開(kāi)展校園足球，學(xué)校與體育部門(mén)（俱樂(lè)部）聯(lián)辦，顯然可以更提高效率，是事半功倍。

教育部門(mén)需破壁壘

過(guò)去，相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，孩子的家長(zhǎng)不愿意孩子選擇踢球，其中很重要一個(gè)原因就是家長(zhǎng)都擔(dān)心踢球會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)，尤其是都為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠有一個(gè)好的未來(lái)，但要有好的未來(lái)，文化學(xué)習(xí)是必不可少的。

而舊有業(yè)余體校中，文化學(xué)習(xí)僅僅只是“象征性”的。實(shí)際上，如今國(guó)內(nèi)的不少足球?qū)W校，也面臨著“文化課師資力量不足”的現(xiàn)實(shí)與尷尬。

無(wú)論是魯能足校、恒大足校還是富力足校，在這次全國(guó)U13錦標(biāo)賽中殺入四強(qiáng)，足以說(shuō)明在足球?qū)I(yè)方面有其優(yōu)勢(shì)。可是，就文化課老師方面，各所學(xué)校同時(shí)面臨著找不來(lái)好老師的困境。

就以魯能U13隊(duì)的最佳射手何小珂為例，在本次錦標(biāo)賽7場(chǎng)比賽中進(jìn)球17個(gè)，在射手榜上遙遙領(lǐng)先第二名。而外號(hào)“何三百”的他原本是北京市清華附小點(diǎn)招的、準(zhǔn)備保送上清華附中的，在小學(xué)四年級(jí)下半學(xué)期來(lái)到了魯能足校。

選擇魯能足校的一個(gè)很重要原因，就在于他的個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)能力已經(jīng)相當(dāng)突出，原來(lái)所在小學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足其進(jìn)一步提高水平的需求。

不僅球踢得好，文化課也相當(dāng)出色。來(lái)到魯能足校之后，他參加濰坊市組織的統(tǒng)一考試，語(yǔ)數(shù)英三門(mén)功課門(mén)門(mén)100分。

按小珂母親的說(shuō)法，由于他選擇到了魯能足校，所以保送清華附中的機(jī)會(huì)就沒(méi)了，她希望自己的孩子能夠繼續(xù)在中關(guān)村學(xué)校保留學(xué)籍，而且也愿意回學(xué)校參加期中、期末考試，甚至如果學(xué)校要參加北京市校園足球比賽，可以返回學(xué)校代表校隊(duì)參加比賽。

但學(xué)校不愿意。就像當(dāng)初清華附小一樣，提出小珂可以繼續(xù)在清華附小上學(xué)、接受訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)成立了足球隊(duì)，如果魯能需要打比賽，可以去代表魯能打比賽。

可問(wèn)題在于：清華附小或中關(guān)村中學(xué)在尚未證明其足球?qū)I(yè)訓(xùn)練、比賽水平可以超過(guò)專業(yè)隊(duì)之前，如果希望能夠在足球?qū)I(yè)上繼續(xù)發(fā)展的孩子，何以敢繼續(xù)留在學(xué)校？

也就是在這種情況下，小珂的父母將小珂送到了魯能足校。但是，進(jìn)入魯能足校之后，小珂的文化學(xué)習(xí)又何以能夠確保不受影響？尤其是進(jìn)入初中階段之后。

就目前而言，小珂的文化學(xué)習(xí)還是相當(dāng)不錯(cuò)的，而魯能足校也努力希望小珂能夠成為一個(gè)新型球員，即球踢得好、文化課學(xué)習(xí)同樣也很出色，以此來(lái)吸引更多的小球員進(jìn)入魯能足校。

作為教育部門(mén)，能否打開(kāi)大門(mén)，在有關(guān)政策方面向體育部門(mén)敞開(kāi)？

這是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題。就像前面所提到的，在實(shí)際合作過(guò)程中，不少地方的教育部門(mén)強(qiáng)行作出規(guī)定：參加競(jìng)技系列的學(xué)生不得參加校園足球比賽。

這其中最大的疑問(wèn)就是：小球員是不是學(xué)生？既然是學(xué)生，為什么要將這些小球員排斥在學(xué)校足球門(mén)外？

因而，在中國(guó)青少年足球發(fā)展過(guò)程中，很多情況恐怕還是需要順勢(shì)而為。但不管如何，至少在這次全國(guó)U13錦標(biāo)賽中，已經(jīng)出現(xiàn)了令人可喜的現(xiàn)象。