■ 武輝

讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)

■ 武輝

習(xí)近平主席在接受俄羅斯媒體采訪時(shí)曾說：“讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，新情況新問題層出不窮，唯有學(xué)習(xí)才能讓自己跟上時(shí)代發(fā)展步伐，適應(yīng)工作崗位需要，更好地完成好每一項(xiàng)工作，必須使學(xué)習(xí)成為常態(tài)。

常態(tài)學(xué)習(xí)貴在培養(yǎng)興趣。當(dāng)前，一些同志心浮氣躁，沉不下心來，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了濃厚興趣，托辭年齡偏大而疲于學(xué)習(xí)、借口工作繁忙而擱置學(xué)習(xí)、自詡經(jīng)驗(yàn)豐富而忽視學(xué)習(xí)。其實(shí)，要想熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真正成為一種常態(tài)，首先要不斷培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)成為工作和生活的一個(gè)重要部分，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，感受學(xué)習(xí)的快樂。

常態(tài)學(xué)習(xí)貴在融入工作。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，也就是通過學(xué)習(xí)更好地推動(dòng)本職工作。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)融入到工作當(dāng)中去，努力把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)理念、推進(jìn)工作的有效辦法，真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和當(dāng)前所履行的職責(zé)結(jié)合起來，堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么，搞好“補(bǔ)差補(bǔ)缺”式學(xué)習(xí)，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，在真學(xué)真用中深化理解，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，不斷提高解決實(shí)際問題、破解發(fā)展難題的能力。

常態(tài)學(xué)習(xí)貴在勤于思考。學(xué)而不思則罔。只埋頭讀書而不進(jìn)行思考，就會(huì)產(chǎn)生迷惘，最終徒勞無益。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，一定要精研細(xì)思，而不能囫圇吞棗、不求甚解。只有通過思考才可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，找出所學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的知識(shí)聯(lián)結(jié)成有機(jī)整體，從總體上把握知識(shí)體系，才能把書本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成工作的能力，只有思考才能養(yǎng)成執(zhí)著學(xué)習(xí)的勁頭，才會(huì)有常態(tài)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。做到靜心、專心、用心和精心。靜心，排除干擾、抵擋誘惑，能夠沉住氣、坐得??；專心，就是聚精會(huì)神、全神貫注，能夠?qū)W得進(jìn)、有所得；用心，就是舍得下力氣、花功夫，不能心不在焉、敷衍了事；精心，就是深入細(xì)致、精益求精，防止淺嘗輒止、半途而廢。

常態(tài)學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役。只有持之以恒、日積月累，才能見成效、出成果。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情、提不起興趣，尤其缺乏恒心和毅力。當(dāng)前，形勢變化快，實(shí)踐發(fā)展快，新知識(shí)、新技術(shù)、新理念更新快，學(xué)習(xí)起來有一定的難度，如果僅靠一兩次或短時(shí)間的學(xué)習(xí)，是很難收到明顯成效的；只有持之以恒地反復(fù)學(xué)習(xí)，才能搞清弄懂、學(xué)深悟透。這就需要有一股韌勁，確保學(xué)起來，有一股鉆勁，確保深下去。有了韌勁和鉆勁，就能夠?qū)W有所樂、學(xué)有所得。

常態(tài)學(xué)習(xí)貴在講究方法。學(xué)習(xí)一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，須講究方法。雖然學(xué)習(xí)方法因人而異，但也有規(guī)律可循。比如，應(yīng)重記憶、多反復(fù)。任何人要學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得本領(lǐng)，都不能單純依靠電腦儲(chǔ)存和抄錄記載，而必須通過大腦記憶，把書本上的東西轉(zhuǎn)化為自已的認(rèn)識(shí)。重記憶，就要多反復(fù)。再如，應(yīng)重交流、多研討。通過溝通交流和研討磋商，可以相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短，達(dá)到知識(shí)共享、同步提高的目的。又如，應(yīng)重運(yùn)用、多實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。堅(jiān)持邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、以用促學(xué)，把滿足現(xiàn)實(shí)需要作為重要指向和強(qiáng)大動(dòng)力，可以大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)，增長才干的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。雖然任務(wù)繁重、公務(wù)繁忙，領(lǐng)導(dǎo)干部很少有大量時(shí)間用于學(xué)習(xí)，那只能想辦法擠時(shí)間學(xué)，克服惰性，爭取每天都拿出一定的時(shí)間去讀書學(xué)習(xí)，持之一恒地這樣做，定會(huì)受益無窮。

（作者單位：陜西省成陽市鹽務(wù)局）

（編輯：李紅艷）