張志宏

摘 要：目前，國家推動創(chuàng)新驅動發(fā)展，實施 “中國制造2025” “互聯(lián)網(wǎng)+”“一帶一路”等重大戰(zhàn)略，以新技術、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)為代表的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展。地方應用型本科計算機學科要不斷適應新形勢的變化，體現(xiàn)計算機專業(yè)的應用性和實踐性，不斷適應地方新經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和未來發(fā)展趨勢。目前，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大健康等計算機新興領域人才奇缺，計算機學科培養(yǎng)的人才已經(jīng)無法滿足新技術發(fā)展的需求，所以，地方應用型高校計算機專業(yè)結構的調(diào)整勢在必行。

關鍵詞：新經(jīng)濟；計算機學科；專業(yè)結構；地方本科高校

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

1.引言

無論是新科技產(chǎn)業(yè)革命還是新經(jīng)濟發(fā)展，都使計算機技術學科改革面臨著新挑戰(zhàn)和新機遇。我們既要重視這種挑戰(zhàn)，也要主動抓住發(fā)展的新機遇，推動經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展。

地方本科高校作為本地經(jīng)濟發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地，要結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局，不斷完善學科結構，調(diào)整升級傳統(tǒng)專業(yè)，增設新專業(yè)，為地方經(jīng)濟發(fā)展不斷注入人才活力，推動地方經(jīng)濟更合理、更科學地發(fā)展。目前，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大健康等計算機新興領域人才奇缺，計算機學科培養(yǎng)的人才已經(jīng)無法滿足新技術的發(fā)展需求，所以，地方應用型高校計算機專業(yè)結構的調(diào)整勢在必行。面對新經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇，筆者就地方本科高校計算機學科的專業(yè)結構調(diào)整提出三點對策。

2.研究地方經(jīng)濟發(fā)展新需求，明確計算機專業(yè)的發(fā)展方向，建立動態(tài)的專業(yè)調(diào)整機制

新技術的發(fā)展對經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的推動作用，特別是計算機技術的迅猛發(fā)展對計算機人才培養(yǎng)也提出了新要求，因此，我們要不斷根據(jù)當前的新技術發(fā)展和未來技術發(fā)展趨勢來調(diào)整專業(yè)機構，讓其更好地推動地方產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展。我們要從地方新興產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟和民生改善領域出發(fā)，充分調(diào)研，量化各領域發(fā)展目標，利用大數(shù)據(jù)技術構建學科發(fā)展的分析模型，確定計算機本科學生的培養(yǎng)目標、知識體系，建立計算機專業(yè)主動適應社會發(fā)展、為社會發(fā)展服務的機制。

3.打破傳統(tǒng)計算機專業(yè)限制，不斷加強計算機專業(yè)與其他學科的交叉融合，構建適應地方經(jīng)濟發(fā)展的新興專業(yè)，升級改造傳統(tǒng)專業(yè)

如今計算機技術已經(jīng)融入經(jīng)濟發(fā)展的各個領域，計算機技術作為地方新經(jīng)濟發(fā)展的核心，為數(shù)據(jù)分析、醫(yī)療輔助診斷、輿論監(jiān)測、智能制造、電子商務等新興產(chǎn)業(yè)提供了非常有力的技術支撐。計算機技術與這些新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密切相關，傳統(tǒng)的計算機專業(yè)已經(jīng)不能迎合融合經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，我們要根據(jù)地方新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特色，不斷發(fā)展新專業(yè)，如大數(shù)據(jù)、智能技術、并行計算、機器學習等新專業(yè)技術，以適應新形勢下的經(jīng)濟發(fā)展需要。數(shù)據(jù)顯示，為加強戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)， 教育部自2010年起，推動高校面向與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)直接相關領域設置了24種新專業(yè)（含非工科專業(yè)）。2015年又批準設立了數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、機器人工程、飛行器控制與信息工程、 地理空間信息工程、 材料設計科學與工程等新專業(yè)。計算機學科的新專業(yè)也在逐年增加，這也是新興產(chǎn)業(yè)背景下學科交叉融合的結果。

4.積極適應地方企業(yè)技術發(fā)展要求，通過校企合作開展產(chǎn)學研合作

地方本科高校主要是為地方社會經(jīng)濟發(fā)展輸送人才，所以，地方本科高校要加強與地方企業(yè)的合作，及時了解地方企業(yè)發(fā)展方向。我們可以通過一系列模式來推動產(chǎn)學研合作的深入，如努力構建產(chǎn)學研基地，組建校企聯(lián)盟，合作共建校企實驗室平臺，創(chuàng)建學生創(chuàng)新實踐俱樂部等，這些模式都值得我們在實踐中去認真落實和貫徹，特別是產(chǎn)學研基地和校企實驗室平臺的構建是地方本科應用型高校的重要模式。產(chǎn)學研基地構建主要是地方高校和企業(yè)之間以產(chǎn)學研基地為平臺，以科研項目和課題為橋梁，利用校企雙方在人才、設備、技術方面的優(yōu)勢，合作進行項目研究、專業(yè)調(diào)整和人才培養(yǎng)。校企合作要求我們一方面要提高學生的理論知識水平，另一方面要更加注重學生的實踐能力培養(yǎng)。

5.結語

總之，以新技術、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)為代表的新經(jīng)濟形勢下，高等工程教育改革受到各方的重視和普遍關注，計算機學科更是在經(jīng)濟發(fā)展過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，所以，以適應地方經(jīng)濟發(fā)展為導向的計算機專業(yè)改革勢在必行。

參考文獻：

[1]吳愛華，侯永峰，楊秋波，等.加快發(fā)展和建設新工科 主動適應和引領新經(jīng)濟[J].高等工程教育研究，2017（1）.

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