張宇+朱雅+胡向陽(yáng)

摘要： 未來五年，大型水電工程建設(shè)將集中在地質(zhì)狀況復(fù)雜、自然災(zāi)害頻發(fā)的金沙江、雅礱江、大渡河等流域，一定程度地影響了水利水電工程本科畢業(yè)生的就業(yè)選擇。為了幫助水利類院校在校生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，通過分析三峽大學(xué)2014-2016屆水利水電工程專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況及其特征，提出改善和提升我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的相應(yīng)對(duì)策。

Abstract： In the next five years， the construction of large-scale hydropower projects will focus on the Jinsha River， Yalong River and Dadu River who have complicated geological conditions and frequent natural disasters， which have affected the employment choice of undergraduates of water conservancy and hydropower engineering specialty to a certain extent. In order to help the students in water conservancy colleges and universities to understand the current employment situation， this paper analyzes the employment situation and characteristics of the undergraduates of water conservancy and hydropower engineering specialty in the 2014-2016 session of China Three Gorges University， and puts forward the corresponding countermeasures to improve and enhance the employment of water conservancy and hydropower engineering graduates.

關(guān)鍵詞： 水利水電工程；本科生；就業(yè)情況；對(duì)策

Key words： water conservancy and hydropower engineering；undergraduates；employment situation；countermeasures

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）22-0211-03

0 引言

三峽大學(xué)水電特色鮮明，每年水利類專業(yè)招生規(guī)模在300人以上，招生范圍覆蓋全國(guó)大多數(shù)省份，其中2014年湖北、四川、云南等水利建設(shè)大省錄取分?jǐn)?shù)線超過一本線30多分。目前，瀾滄江、雅礱江、大渡河等流域的水電開發(fā)項(xiàng)目以及南水北調(diào)工程、黃河治理、珠江治理、中小流域的治理、農(nóng)業(yè)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等一系列水利建設(shè)項(xiàng)目需要大批的水利類專業(yè)人才[1]，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，但由于水電工程建設(shè)項(xiàng)目是在高山峽谷、人跡罕至、工作環(huán)境比較惡劣的地方，水利水電工程專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段很難提前感受到偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的艱辛，畢業(yè)后很難適應(yīng)環(huán)境，因此出現(xiàn)了“輕工程、重管理”、“輕工地、重城市”的就業(yè)傾向，從而造成本科畢業(yè)生就業(yè)不理想的現(xiàn)狀[2]。

基于此，本文對(duì)2014-2016年該校水利水電工程專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，從而對(duì)今后該專業(yè)培養(yǎng)方案的制定、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生自身能力的提升提出解決方案。

1 調(diào)查結(jié)果

三峽大學(xué)水利水電工程專業(yè)2014屆到2016屆共有本科畢業(yè)生920人，本文根據(jù)學(xué)校就業(yè)處每年上報(bào)的畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表以及每年招聘單位需求情況，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。同時(shí)，為了真實(shí)了解本科畢業(yè)生在職業(yè)選擇上的思想狀況以及性別差異對(duì)就業(yè)選擇的影響，本次調(diào)查選取三峽大學(xué)水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷，回收問卷共計(jì)80份，有效問卷73份，其中男生52份，女生21份。

1.1 畢業(yè)生就業(yè)率

水利水電工程專業(yè)2014屆到2016屆畢業(yè)生就業(yè)（升學(xué)）情況如表1所示。數(shù)據(jù)顯示，近三年直接就業(yè)率分別為94.5%、95.8%、96.6%，呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，說明本校水利水電專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好。

1.2 畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)

1.2.1 就業(yè)區(qū)域分布

近三年，該校已經(jīng)簽約本科畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域主要集中在華中、西南等水利施工項(xiàng)目相對(duì)集中的區(qū)域和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華南地區(qū)，具體情況如圖1所示，其中畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最為集中的三個(gè)省依次為湖北（45.6%）、四川（10.1%）、云南（5.5%），湖北省擁有如此高的畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)，一方面，是因?yàn)槿龒{大學(xué)位于“水電之都”宜昌市，周圍有眾多水利樞紐和大型水電開發(fā)的業(yè)主、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理單位[1]，為水利類畢業(yè)生提供了大量就業(yè)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，另一方面，是因?yàn)槿龒{大學(xué)在湖北省招生人數(shù)較多，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域傾向有一定影響。

1.2.2 就業(yè)行業(yè)分布

近三年來，該校水利水電工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)渠道大致分為五類：①企業(yè)單位；②事業(yè)單位、公務(wù)員；③考研、出國(guó)；④自主創(chuàng)業(yè)；⑤其他，入伍、支教等。

2014-2016年該校水利水電工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)主體是企業(yè)單位，約占65%，其次是繼續(xù)深造，約占25%，而就業(yè)于科研設(shè)計(jì)單位及其他事業(yè)單位比例較低，約占1%，造成這種現(xiàn)象的主要原因是水利類碩士研究生畢業(yè)生人數(shù)的激增，對(duì)同領(lǐng)域的本科生就業(yè)造成嚴(yán)重影響，這些設(shè)計(jì)單位招聘的基本要求都是碩士及以上學(xué)歷，即使是招聘本科生，也只能從事人事、行政管理工作。

1.3 畢業(yè)生職業(yè)取向

本文根據(jù)73份有效問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，考慮性別差異的影響，從擇業(yè)考慮因素、期望薪酬兩個(gè)維度，對(duì)本科畢業(yè)生職業(yè)取向進(jìn)行分析。

1.3.1 擇業(yè)考慮因素

經(jīng)過對(duì)該校水利水電工程專業(yè)本科生的就業(yè)傾向進(jìn)行問卷調(diào)查，有69%的學(xué)生更傾向于直接就業(yè)，投入工程實(shí)踐中，積攢工作經(jīng)驗(yàn)，而愿意考研深造的學(xué)生占17%，在“選擇考研或出國(guó)深造的原因”問題中，僅有18%的學(xué)生表示是“未來希望從事科研研究工作”，更有高達(dá)50%的學(xué)生表示“逃避就業(yè)壓力及受周圍同學(xué)的影響”。同時(shí)在“畢業(yè)后期望去哪類單位工作”問題中，高達(dá)55%的學(xué)生更想去“業(yè)主單位”和“設(shè)計(jì)單位”，愿意去一線施工單位的學(xué)生僅占17%，從以上現(xiàn)象能夠得出，水工專業(yè)畢業(yè)生對(duì)未來的工作期望值較高，不愿意去環(huán)境惡劣、條件艱苦的施工單位工作，而學(xué)生對(duì)工作的期望值與相應(yīng)招聘單位的職位需求數(shù)量有較大差別。

1.3.2 期望薪酬

通過對(duì)該校水利水電工程本科生的期望薪酬進(jìn)行調(diào)查，畢業(yè)生最為理想的薪酬水平是3000-4000元/月，其次是4000-5000元/月，總體而言，畢業(yè)生的期望薪酬水平較高，與實(shí)際招聘單位薪資水平較為吻合。

1.3.3 性別差異對(duì)擇業(yè)的影響

通過將有效問卷的數(shù)據(jù)依照性別分類統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)性別差異對(duì)是否繼續(xù)深造、期望薪酬水平兩個(gè)緯度的影響程度較為顯著。有29%的女生選擇繼續(xù)深造，比男生高出了17%。在現(xiàn)實(shí)中，由于男女在生理上的差異，使女生在擇業(yè)中處于劣勢(shì)，同時(shí)工程化、作業(yè)性強(qiáng)的工作，讓工程類專業(yè)的女生就業(yè)更加困難，因此，越來越多的女生選擇深造，增加進(jìn)入科研、設(shè)計(jì)單位的機(jī)會(huì)。

2 提高該校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的措施

2.1 調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案

作為工程類專業(yè)，該專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)緊緊抓住創(chuàng)新與實(shí)踐這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，突出學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改變以往簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授方式[3]。學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)與水利類企業(yè)合作并共建機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生，依托企業(yè)建設(shè)校外實(shí)踐基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐提供必要的食宿和室外教學(xué)條件，使得學(xué)生能夠真切了解工程建設(shè)過程。同時(shí)高校應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，增加專業(yè)選修課程，讓本專業(yè)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣方向等因素進(jìn)行選課。根據(jù)目前城市水務(wù)專業(yè)供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，可增設(shè)城市水務(wù)相關(guān)課程，同時(shí)考慮可以考慮新能源發(fā)電方向，既可滿足市場(chǎng)需求，又可以緩解水利水電工程專業(yè)目前面對(duì)的就業(yè)壓力。

2.2 提供職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

高校就業(yè)指導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)就業(yè)教育與引導(dǎo)作用，通過努力在大學(xué)生步入社會(huì)之前樹立好正確的擇業(yè)觀，對(duì)自己能夠合理定位，掌握相應(yīng)的面試與求職技巧，自信大膽去選擇自己人生的發(fā)展機(jī)會(huì)，避免誤入歧途或?qū)ι钍バ判?。同時(shí)，引導(dǎo)水利類畢業(yè)生調(diào)整狹隘的就業(yè)心理，降低就業(yè)期望值，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神甘愿到基層或者是艱苦地區(qū)成就自己的事業(yè)，經(jīng)過多年的基層鍛煉，早日成為一名水利行業(yè)的領(lǐng)頭人。

2.3 提升畢業(yè)生自身能力與素質(zhì)

畢業(yè)生應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，提前規(guī)劃未來職業(yè)生涯，特別在職業(yè)發(fā)展路徑選擇上應(yīng)有清晰的認(rèn)識(shí)[1]。一方面，水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)的過程中，為適應(yīng)水利施工建設(shè)市場(chǎng)的需求，要注重鍛煉自身動(dòng)手實(shí)踐的能力和培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，積極調(diào)整自己的就業(yè)期望值。另一方面，工程類女畢業(yè)生要主動(dòng)利用自身優(yōu)勢(shì)，比如語言組織能力、管理能力，使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

2.4 合理選擇自身就業(yè)發(fā)展方向

本科畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，要根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，合理調(diào)整自身?yè)駱I(yè)觀念。在職業(yè)發(fā)展路徑選擇的過程中，畢業(yè)生往往過于看重個(gè)人待遇，職業(yè)取向具有一定功利性，間接導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后難以找到合適的就業(yè)單位。畢業(yè)生應(yīng)從行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人發(fā)展前景等方面理性看待薪酬、待遇問題，以發(fā)展的眼光規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。其次，畢業(yè)生要對(duì)自身能力進(jìn)行合理定位，并改變傳統(tǒng)的“基層就業(yè)不光彩”觀念，努力正視自己，對(duì)就業(yè)有合理的期望，選擇適合的工作，施展自身才干，通過幾年的基層鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)，得以更加接近自己的職業(yè)夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)：

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