趙慧

那個年代，對于一個農(nóng)村孩子而言，如果不參加高考，唯一的出路就是回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。

1980年，恢復(fù)高考的第四年，17歲的河南考生劉海亮走進高考考場。那一年，全國共有333萬人參加高考，錄取率僅8%?！皩W(xué)校里還有不少老師和我們一起參加高考，考生年齡從15歲到28歲的都有。”

回憶起37年前的那個夏天，已過知天命之年的劉海亮告訴《民生周刊》記者，當(dāng)時自己并沒有多想什么，考上固然好，考不上就回家務(wù)農(nóng)，做一名會計或拖拉機手。

如今，劉海亮的高考記憶已有些模糊，甚至完全記不起當(dāng)年的考題。但在經(jīng)歷了半世人生浮沉，特別是期貨市場大賺大賠的怒波驚濤之后，他覺得高考當(dāng)然是農(nóng)村孩子一條好的出路，但人生的路很長，如今社會如此多元，學(xué)一門有用的手藝，做一名大國工匠，可能比一味地混幾年大學(xué)要好得多。

瞎琢磨的“好習(xí)慣”

“當(dāng)時，成績好一些的學(xué)生，老師都會鼓勵他們參加高考?！蹦莻€年代，對于一個農(nóng)村孩子而言，如果不參加高考，唯一的出路就是回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。

劉海亮說，不考試的話自己特別想成為一名會計或拖拉機手?？疾簧洗髮W(xué)也不會選擇復(fù)讀，因為家境支持不了。“我并不認(rèn)為在農(nóng)村就沒有出路，祖祖輩輩都那么過的，那時可不像現(xiàn)在的孩子想得那么復(fù)雜?！?/p>

不過，由于初中、高中沒能專心學(xué)習(xí)，劉海亮的課業(yè)基礎(chǔ)并不扎實，上課總是不能和老師合拍。“我經(jīng)常聽不進去課，有時老師講的我學(xué)過了，有時講的我又聽不明白，所以學(xué)習(xí)就是自己瞎琢磨為主?！?/p>

劉海亮的課本知識主要靠自學(xué)。高一暑假時，他抱著師兄給的復(fù)習(xí)資料在菜地小屋“猛讀”了一個多月，主要是讀數(shù)學(xué)，幾近廢寢忘食。“讀進去了，一下子‘開悟了，知道數(shù)學(xué)原來并不復(fù)雜。弄明白了數(shù)學(xué)，其他學(xué)科就好辦了?！?/p>

菜地小屋的開悟，大大提高了劉海亮的課業(yè)成績，同時更鼓勵了他“瞎琢磨”的學(xué)習(xí)方式。他說，這個“好習(xí)慣”一直延續(xù)到大學(xué)和研究生階段?！爱?dāng)然，這種方法不可取，也不可復(fù)制，因為各人的情況不同?！?/p>

1980年，劉海亮“稀里糊涂”考入河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系?！皥罂紨?shù)學(xué)系的原因就是因為數(shù)學(xué)成績好，至于學(xué)數(shù)學(xué)將來有什么用，當(dāng)時根本沒有想過?！逼鋵崳瑒⒑Ａ粮矚g文科，但在那個“學(xué)好數(shù)理化、走遍天下都不怕”的年代，他的這一想法被老師阻止了，老師告訴他，“學(xué)文科太可惜。”

“數(shù)學(xué)雖然沒有在以后的實際工作中派上直接用場，但數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，在操盤理論和實踐上都有一定的指導(dǎo)作用。甚至在文學(xué)創(chuàng)作中，也會因為數(shù)學(xué)潛移默化的作用，而使寫作邏輯性更強?！?/p>

大學(xué)期間，劉海亮依舊保持著“瞎琢磨”的好習(xí)慣。課業(yè)之余，他開始如饑似渴地閱讀，讀了大量經(jīng)濟領(lǐng)域的書，還認(rèn)真研讀了《資本論》，漸漸地他對財經(jīng)專業(yè)產(chǎn)生了興趣。

1984年大學(xué)畢業(yè)，劉海亮沒有像大多數(shù)同學(xué)那樣選擇參加工作，而是繼續(xù)深造，考取了南開大學(xué)世界經(jīng)濟專業(yè)的碩士研究生。

“學(xué)了知識特別想去實踐”

1987年，碩士畢業(yè)的劉海亮進入河南省社科院經(jīng)濟研究所。當(dāng)時，由于接受高等教育的人才缺乏，國家仍延續(xù)新中國成立初期的做法，對大學(xué)畢業(yè)生實行統(tǒng)一分配就業(yè)制度。

“畢業(yè)后面臨的選擇多多，做公務(wù)員最容易了，用人單位直接上門要，點一下頭就可以了。但當(dāng)時流行經(jīng)商和科研，所以我去了社會科學(xué)院?！?/p>

20世紀(jì)80年代后期，改革開放繼續(xù)深化，深圳、珠海、汕頭等經(jīng)濟特區(qū)實力漸漸增強，市場經(jīng)濟開始繁榮。由此，在傳統(tǒng)體制之外，一個新的生存空間出現(xiàn)，“下?！背蔀槟莻€年代特有的詞匯。

尤其是1992年鄧小平南巡講話發(fā)表后，下海更成為一時熱潮，一批體制內(nèi)的機關(guān)干部、知識分子、國企人員毅然投身商海，其中一些人更是成為日后商界風(fēng)云人物。

當(dāng)時，劉海亮在社科院的工作十分輕松，“真的是得自己找事才有事情做”。做了四五年科研工作后，一個偶然的機會，學(xué)經(jīng)濟的劉海亮決定放棄鐵飯碗，下海弄潮。

1990年10月，鄭州糧食批發(fā)市場（后更名為鄭州商品交易所）引入期貨交易機制，邁出新中國期貨市場發(fā)展的第一步。1993年，鄭州商品交易所正式推出期貨交易。

就在這一年，身處鄭州的劉海亮進入鄭州三元期貨公司，成為一名普通的期貨分析師。談及因何有勇氣放棄鐵飯碗進入未知的商海，劉海亮坦言，下海經(jīng)商當(dāng)年是時尚，不少人這么做。

“在學(xué)校里就學(xué)過關(guān)于期貨的不少理論知識，特別想親身實踐。當(dāng)時覺得，期貨是中國經(jīng)濟發(fā)展的必然，是未來的風(fēng)口。至于下海到底是對還是錯，不同的人遭遇不同。”

1993年至今，劉海亮從普通分析師做起，一直做到公司部門經(jīng)理、副總經(jīng)理，同時涉足證券行業(yè)。在多年期貨業(yè)的實際操作中，他坦言，在這個“餓虎環(huán)伺，其態(tài)眈眈”的搶錢場里，自己亦有過大賺大賠的過山車經(jīng)歷。

但與普通的操盤手不同，在長期操盤過程中，愛“瞎琢磨”的劉海亮以自己和他人的經(jīng)歷，總結(jié)出一套操盤手成長方法及成功規(guī)律，并反復(fù)論證和實踐，最終凝結(jié)成大量理論精粹。

這也讓他成為我國期貨行業(yè)早期的親歷者和敏銳的觀察者。2013年，劉海亮與人合著出版《從一萬到一億——證券期貨之老鬼真言》一書，自稱期市“老鬼”的劉海亮以20年期貨業(yè)之眼見耳聞，用老到謙遜之?dāng)⑹拢窒砹似湮虻玫钠谪浲稒C的深厚奧義，正如他在書中所言，“論公或可警示后生，論私亦能稍慰我心”。

《從一萬到一億》被稱為國內(nèi)第一本證券期貨心理實戰(zhàn)用書，至今重印十幾次，已成期貨行業(yè)經(jīng)典。

2016年，劉海亮又同時推出了財經(jīng)小說《撤單》和《股災(zāi)簡史》兩部新書。其中，《撤單》一書長期占據(jù)同類書籍銷售榜首，正在改編電視劇。

目前，劉海亮說自己的生活很簡單，主要是交易、讀書、寫作，管理的股票期貨私募基金業(yè)績穩(wěn)定，深受投資人好評?！叭松鸁o法假設(shè)”

“高考當(dāng)然是農(nóng)村孩子一條好的出路。上了大學(xué)，見識了更廣闊的世界，對人生的影響肯定是有重大意義的。如果沒有闖過高考的獨木橋，自己會怎樣？人生無法假設(shè)?！?/p>

對于37年前自己的高考時代，劉海亮的記憶已經(jīng)有些模糊。他說，對于高考，自己沒有什么遺憾，也沒有太多感悟。“如果不上大學(xué)，自己走的道路肯定和現(xiàn)在不一樣，可能比現(xiàn)在差，也可能比現(xiàn)在好。”

當(dāng)年，在劉海亮所在的村莊，同時參加高考并考取大學(xué)的只有他和另外一個同學(xué)。但是，多年之后作為成功闖過高考獨木橋的幸運兒，劉海亮卻反問：你不覺得有些當(dāng)年的“差生”，現(xiàn)在也實現(xiàn)了人生的價值嗎？用一個同學(xué)的話說，“你們都考上了牛校，好好學(xué)習(xí)，將來有機會成我的好員工！”

30多年過去，高考對于中國人的意義已經(jīng)不復(fù)當(dāng)年那樣重大而唯一，其作為一種人才選擇方式，無論是考題設(shè)置、錄取方式還是畢生擇業(yè)等都幾經(jīng)變革。

劉海亮說，高考如果說有大的變化的話，就是全國卷變成分省份卷了，考試內(nèi)容增加了一些深度，但仍然屬于應(yīng)試教育。

“多年的教育產(chǎn)業(yè)化顯得有點急功近利，造成一些問題，一個是文憑注水嚴(yán)重，再就是一些農(nóng)村家庭因上大學(xué)而致貧?，F(xiàn)在的學(xué)生見識倒是很廣，但比起20世紀(jì)80年代的學(xué)生來說，學(xué)術(shù)功底差了不知幾條街?！眲⒑Ａ琳f。

一直以來，劉海亮都保持著閱讀的習(xí)慣，由于時間不允許，寫作不多了。“大學(xué)時讀的書是一生的底蘊，沒有白讀的書?！?/p>

“高考考不出好成績，固然是學(xué)生時代的失敗。但人生的路很長，高考雖然還是重要的選擇，但目前社會多元了，學(xué)一門有用的手藝，做一名大國工匠，可能比一味地混幾年大學(xué)要好得多?！眲⒑Ａ琳f。