【摘 要】2013年9月，國(guó)家主席習(xí)近平同志提出了建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路及絲路經(jīng)濟(jì)帶的遠(yuǎn)大構(gòu)想，自此，我國(guó)絲綢之路構(gòu)建全面展開。仰賴于遠(yuǎn)古絲路的打造思維，我國(guó)在擴(kuò)大絲路影響力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步放眼全球，優(yōu)化構(gòu)想，以重啟絲綢之路，構(gòu)建海上絲路，開拓龍江海陸絲路為手段，全面拓展絲路影響范圍，構(gòu)建發(fā)達(dá)絲路網(wǎng)路，促進(jìn)與世界各國(guó)之間的緊密交流。基于此，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、旅游項(xiàng)目、特色商品國(guó)際化交易率日漸提升的前提下，文化產(chǎn)業(yè)在日漸昌盛的國(guó)際交流氛圍中也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。對(duì)此，本文以弘揚(yáng)絲路精神為核心目標(biāo)，注重文化交流對(duì)社會(huì)繁榮的促進(jìn)作用，以推進(jìn)民心相通為最終目標(biāo)，打造適合于現(xiàn)代文化發(fā)展的“一帶一路”方案。

【關(guān)鍵詞】一帶一路；絲路精神；文化交流；民心相通

2013年，國(guó)家主席習(xí)近平同志提出了構(gòu)建、重啟絲綢之路的偉大構(gòu)想。至此，以“一帶一路”為發(fā)展目標(biāo)，我國(guó)在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、文化全球化的發(fā)展過(guò)程中，探尋出一條適合中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易發(fā)展的科學(xué)之路。目前，自“重啟絲路”理念提出經(jīng)過(guò)三年有余，我國(guó)在籌劃、興建、發(fā)展絲路上取得了優(yōu)異的成果，以“一帶一路”為發(fā)展核心的地方經(jīng)濟(jì)與文化，都得到了前所未有的發(fā)展機(jī)會(huì)。今年5月14號(hào)于北京“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇順利召開，在探討與總結(jié)“一帶一路”為中國(guó)、為全球經(jīng)濟(jì)帶來(lái)喜人成果的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)“絲路” 合作，進(jìn)一步擴(kuò)大“絲路”效應(yīng)，成為本次峰會(huì)探討的焦點(diǎn)。一百多個(gè)國(guó)家及地區(qū)的參與，多達(dá)四十余國(guó)家與地區(qū)的合作協(xié)議，令絲綢之路的構(gòu)建真正的起于中國(guó)，卻惠及世界。

一、“一帶一路”背景下文化發(fā)展價(jià)值解讀

在絲綢之路發(fā)展取得了優(yōu)異成果的現(xiàn)如今，“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想為社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略落實(shí)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，物質(zhì)生活環(huán)境日漸提升的現(xiàn)如今，絲路精神的溝通交流意識(shí)，在文化交流體系的構(gòu)建過(guò)程中，行之有效的保證了我國(guó)社會(huì)精神體系的建設(shè)。對(duì)此，從剛結(jié)束的“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇所簽署合作協(xié)議來(lái)看，在我國(guó)與黎巴嫩、突尼斯、土耳其等國(guó)家簽署了共同開發(fā)與文化交流協(xié)定的同時(shí)，在“一帶一路”的發(fā)展指導(dǎo)下，我國(guó)同時(shí)提出了國(guó)際性科研項(xiàng)目的合作協(xié)議，并與包括俄羅斯、哈薩克斯坦、愛(ài)沙尼亞等多國(guó)教育部門簽訂了學(xué)位共識(shí)協(xié)議，保障并穩(wěn)定了學(xué)位共識(shí)意識(shí)的形成，為國(guó)際性人才交流合作奠定了基礎(chǔ)。可以說(shuō)，從目前取得的成果不難發(fā)現(xiàn)，“一帶一路”正逐步構(gòu)建適合于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的文化交流體系，其利用各國(guó)文化發(fā)展需求，洞悉國(guó)際文化溝通需要，在夯實(shí)經(jīng)濟(jì)交流路徑的基礎(chǔ)上，借“一帶一路”拓展文化交流途徑，行之有效的構(gòu)筑文化交流體系，將保證文化交流逐步深化，民心思維日趨融合。

二、“一帶一路”背景下文化發(fā)展的實(shí)效方案

借由“一帶一路”思維構(gòu)建的文化交流路徑，將保證我國(guó)文化體系于世界范圍內(nèi)的認(rèn)識(shí)度增強(qiáng)。對(duì)此，仰賴于國(guó)際發(fā)展的形式優(yōu)勢(shì)，我國(guó)在構(gòu)建文化交流方案時(shí)，應(yīng)注重以下內(nèi)容的貫徹：

（一）利用“一帶一路”，加強(qiáng)國(guó)際交流

在利用“一帶一路”戰(zhàn)略時(shí)，若想其與文化交流同步化，應(yīng)注重融合絲路精神于文化交流體系中，真正的提升文化交流效率。目前，結(jié)合我國(guó)與其他國(guó)家及地區(qū)簽訂的相關(guān)協(xié)定，注重國(guó)際化交流應(yīng)從以下角度落實(shí)：其一，增強(qiáng)國(guó)內(nèi)外技術(shù)交流。在眾多的文化交流中，技術(shù)交流是不容忽視的交流課題。在結(jié)合實(shí)際環(huán)境的基礎(chǔ)上，引入國(guó)外技術(shù)人才，與國(guó)際技術(shù)開發(fā)組織共同構(gòu)建研究室，聯(lián)名打造全新科研項(xiàng)目，將能更好的立足于世界發(fā)展之上，為國(guó)際社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求提供支持。例如，針對(duì)非洲地區(qū)的疫情狀況，我國(guó)可聯(lián)合其他諸國(guó)，于非洲地區(qū)共建研究室，在實(shí)地分析疾病成因，疾病變異情況與疾病預(yù)防方案，最大限度的綜合國(guó)際資源，構(gòu)建疾病預(yù)防知識(shí)溝通體系，開展疾病預(yù)防文化交流。其二，提升國(guó)內(nèi)外教育交流。技術(shù)交流在文化交流中起到了至關(guān)重要的作用，但除此之外，促進(jìn)文化溝通的又一手段，源自于文化交流的落實(shí)。對(duì)此，我國(guó)與諸國(guó)簽訂的學(xué)位與學(xué)歷共識(shí)協(xié)議，便是保證教育交流的基礎(chǔ)。確保各國(guó)間學(xué)位學(xué)歷共識(shí)達(dá)成，才能無(wú)障礙化各學(xué)府間的文化交流活動(dòng)開展，從而提升各地區(qū)文化交換生、文化留學(xué)生的增加。

（二）結(jié)合“一帶一路”，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)

“一帶一路”是和平之路，是友誼之路，是貿(mào)易興盛之路，也是多元文化共同發(fā)展之路?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)構(gòu)想的關(guān)鍵是打好文化牌。中國(guó)提出的“一帶一路”，是一個(gè)跨文明對(duì)話、跨區(qū)域貿(mào)易、以文化交流促進(jìn)共同發(fā)展的宏大構(gòu)想，得到了世界上許多國(guó)家的認(rèn)同。利用“一帶一路”打造國(guó)際文化交流是促進(jìn)民心相通的方法之一，在此之上，為保證絲路精神引導(dǎo)下，中華文化的傳承與發(fā)展，結(jié)合“一帶一路”的影響力，構(gòu)建中華傳統(tǒng)文化推廣途徑，亦是“絲路重啟”中的重要工作內(nèi)容。對(duì)此，充分認(rèn)識(shí)我國(guó)文化的傳承價(jià)值與社會(huì)影響力，本著“親誠(chéng)惠容”的原則，（“親”是一種文化的情感，“誠(chéng)”是一種文化的品德，“惠”是一種文化的實(shí)踐成果，“容”是一種文化的心胸。）借助“一帶一路”構(gòu)架的旅游經(jīng)濟(jì)帶、文化宣傳經(jīng)濟(jì)帶，將中華文化有效的傳播世界各地，我們的“一帶一路”倡議就能深得人心、四鄰皆喜，不斷擴(kuò)大影響，壯大實(shí)效，結(jié)出碩果。

在實(shí)現(xiàn)中華文化的推廣與傳承上，不僅需要“北、上、廣”大都市的“高、大、上”，還要各地結(jié)合“一帶一路”沿途的文化項(xiàng)目開發(fā)，古鎮(zhèn)旅游貿(mào)易、少數(shù)民族旅游貿(mào)易的投入，將是“一帶一路”工作的重點(diǎn)。亦是弘揚(yáng)文化，提升民眾文化傳承與推廣共識(shí)的重要手段。

總綜上所述，隨著“一帶一路”國(guó)際合作高峰會(huì)議的落幕，我國(guó)“一帶一路”發(fā)展已然有了全新的發(fā)展方向。確保絲路精神弘揚(yáng)，落實(shí)文化交流協(xié)作，以推動(dòng)民心相通為目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的“一帶一路”發(fā)展方案，是我國(guó)未來(lái)數(shù)年的工作要點(diǎn)，是我國(guó)社會(huì)精神體系優(yōu)化的關(guān)鍵性方案。

【參考文獻(xiàn)】

[1]新華社.“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇成果清單[N/OL].新華網(wǎng)，2017-05-15.http：//news.xinhuanet.com/2017-05/16/

c_1120976848.htm

【作者簡(jiǎn)介】

張娟，大學(xué)本科，中級(jí)職稱，從教9年，研究方向：政治理論教學(xué)。重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。