丁潔

【摘要】智慧課堂是以新型教學模式與教學設備為基礎，是促進學生深入學習英語知識的方法。在新型教學理念的影響下，高中英語智慧課堂應當從學生的個性出發(fā)，滿足學生的英語學習需要，提高英語教學的質量。

【關鍵詞】高中英語 智慧課堂 教學模式

本文從高中英語教學推行智慧課堂的意義入手，全面分析高中英語智慧課堂教學模式的主要特征，并且對高中英語智慧課堂的具體應用提出具體方法。

一、高中英語智慧課堂教學模式的意義

1.實現(xiàn)高中英語個性化教學。高中英語智慧課堂借助豐富的教學資源，可以為學生制訂個性化的教學計劃，有針對性的滿足學生學習需求，并且充分融合了學生課上下課堂活動，同時還可以借助現(xiàn)代化的大數(shù)據分析工具，豐富英語教學內容，促進學生更好學習英語知識。首先，智慧課堂為學生提供更豐富的英語教學資源，教師可以根據學生的學習能力水平，為學生準備難易不同的教學素材，促進學生更好的理解知識難點。其次，可以形成個性化的教學路徑，發(fā)揮不同英語教育學方法的作用，實現(xiàn)個別學生的個別指導，最終達到共同進步的目標，有效提高了高中英語教學效率。第三，還可以根據學生的能力需要，進行創(chuàng)新性的提高和拓展教育，能夠從學生的興趣需要出發(fā)，促進學生不斷的對英語知識進行深入探索。

2.拓展學生的英語學習思維。任何教學模式最終都應起到拓展學生學習思維的作用，不僅要讓學生掌握基礎性的英語知識，而且還要讓學生形成系統(tǒng)的英語學習思維能力，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，形成英語學習活動的正確的元認知。首先，智慧教學可以根據學生的性格特征選用教學方法，從而培養(yǎng)了學生解決具體問題的能力。其次，智慧教學通過激發(fā)學生的主動參與意識，形成師了生之間的良性互動，幫助教師深入的了解學生的英語學習狀況，建立起更為科學有效的反饋機制，有助于幫助學生提高自我認知水平。第三，學生在智慧教學活動中可以更充分的了解自己的學習興趣所在，幫助學生制訂更科學的學習計劃，促進學生更高效的學習外語知識。

3.為學生提供豐富的學習模式。高中英語智慧課堂教學模式的關鍵在于在良好的課堂氛圍內形成有效的師生交流，幫助學生形成更良好的英語學習體驗，全面提高學生的英語學習質量。首先，智慧課堂教學模式可以把當前較為流行的慕課和翻轉課堂模式應用到英語教學中，可以借助“微課”等更好滿足學生的學習需求。其次，全面改善了傳統(tǒng)的教學環(huán)境，有助于提高學生學習的選擇性，滿足學生靈活學習的需要，全面提高了學生的學習效率。第三，創(chuàng)新了課堂教學的管理模式，實現(xiàn)了課堂上的英語練講結合的目標，有助于促進學生在英語課堂上更好的進行聽說讀寫的具體練習。

二、高中英語智慧課堂教學模式的特征

1.教學目標設定更科學。智慧課堂教學模式的核心目標不只是傳授知識，關鍵在于開拓學生的學習思維，促進學生在有效的觀察、思考、聯(lián)想中解決學生遇到的學習問題，促進學生主動的學習英語知識。首先，智慧課堂的教學目標更遵循促進學生發(fā)展的目標，要求圍繞著關鍵問題，為學生提供解決問題的方案，引導學生主動實踐探索解決問題。其次，教學目標的設定要求學生總結學習經驗，積極正確的學習方法，幫助學生學會高中英語學習，善于運用高中英語學習方法進行自學，從而全面提升學生的智慧學習能力。

2.教學活動指向更具體。高中英語智慧課堂教學活動的指向更具體，要求教師突破傳統(tǒng)教學模式的限制，為學生設置豐富生動的教學情境，達到新舊知識的有效聯(lián)接，促進學生深入理解新知識，并且在豐富而生動的新知識學習實踐活動中，在師生的具體交流中，有效檢驗新知識的學習效果并達到鞏固應用效果。首先，智慧教學模式指向學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，要求以問題為教學的統(tǒng)領，全面提高學生對細節(jié)的把握能力。其次，要求學生通過智慧課堂的活動，在分析掌握問題脈絡的基礎上，能自我總結出規(guī)律和方法，不僅要學生學會基礎性的英語知識，還要幫助學生發(fā)展智力，提高學生由簡單到復雜的認識能力水平。

3.教學技術的有效支撐。高中英語智慧課堂教學模式囊括了學生、教師、課堂中的諸多要素，有效配置了各種教學資源，整合了現(xiàn)有課堂教學的優(yōu)勢，有效剔除了傳統(tǒng)教學的劣勢，這都依賴于當代較為豐富的教學技術?？梢哉f智慧課堂是在信息技術的支持下發(fā)展起來的。首先，智慧課堂適應了新教學技術的發(fā)展，為學生構建了現(xiàn)代化的學習平臺，能夠運用現(xiàn)代視頻、音頻、圖片等不同豐富的教學資源進行教學。其次，實現(xiàn)了師生間的有效充分互動，可以在課堂上高效的實用對比、突出、虛化等教學技術手段，啟發(fā)學生的思維，在各種教學素材基礎上，實現(xiàn)對高中學生的有效英語教學。

三、高中英語智慧課堂教學模式的應用

1.提供立體化的教學資源?，F(xiàn)代多媒體技術極大的豐富了高中英語課堂教學資源，可以積極的整合高中英語教學的內容，促進學生更好的運用英語教材，生活中的事例，各種教學案例有效指導開展教學。

2.使用立體化的教學手段。為了全面提高學生的積極性，促進學生在更生動的環(huán)境里更好的學習英語知識，教師可以在智慧課堂上采用豐富的教學手段，全面提高課堂教學的效率。

結論：高中英語智慧課堂教學模式關鍵在于提高學生的積極參與性，促進學生在豐富的英語教學活動中提高學習能力，發(fā)展英語學習智慧，最終起到全面發(fā)展的效果。

參考文獻：

[1]卞金金，徐福蔭.基于智慧課堂的學習模式設計與效果研究[J].中國電化教育，2016，（2）：64-68.

*本文為教育部在線教育研究中心在線教育基金（全通教育），項目編號2017YB180。