羅趙華

清秀的臉上漾著笑容，清澈的目光透著睿智。這是夏瓊給記者的第一印象?！白鳛橐幻逃?，我希望自己培養(yǎng)出來(lái)的不是學(xué)習(xí)和考試的機(jī)器，而是夠自信、夠陽(yáng)光、有學(xué)識(shí)、有修養(yǎng)、懂感恩、懂創(chuàng)新的‘有溫度的人?！闭劶白约旱挠死砟睿沫傃院?jiǎn)意賅。

2015年9月榮獲益陽(yáng)市首屆“周谷城教育獎(jiǎng)”；2016年7月成為湖南省青年精英教師培養(yǎng)對(duì)象，同年10月被評(píng)為益陽(yáng)市第三屆名師；2017年成為高級(jí)教師……然而，感動(dòng)記者的并非夏瓊的這些榮譽(yù)，而是她對(duì)教育、對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷的愛(ài)與責(zé)任。她身邊的同事與學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)：“夏瓊老師總是時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生的終身發(fā)展著想，她教出來(lái)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都快樂(lè)、自信、陽(yáng)光、感恩?！?/p>

讓“快樂(lè)小羊”自信滿(mǎn)滿(mǎn)

2011年秋，石碼頭小學(xué)114班有了自己的班名———“快樂(lè)羊村”。夏瓊擔(dān)任班主任，代號(hào)“村長(zhǎng)”，孩子們親昵地稱(chēng)她為“夏夏”?！翱鞓?lè)小羊”就是該班的全體學(xué)生。

讓這群“小羊”最為得意的一件事情是，他們?cè)凇跋南拇彘L(zhǎng)”的帶領(lǐng)下，一起動(dòng)手，將教室涂鴉成了藍(lán)天草原?，F(xiàn)在他們每天只要一步入教室，就像進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)的世界。羊羊小組評(píng)比表、創(chuàng)意無(wú)極限作品展臺(tái)、成長(zhǎng)財(cái)富排行榜、羊村明星村民評(píng)比欄、班級(jí)書(shū)香長(zhǎng)廊、羊村超市、羊村成長(zhǎng)檔案柜等，巧妙分布于教室各個(gè)角落?！皟和膶W(xué)習(xí)、生活環(huán)境最好能融入適當(dāng)?shù)耐?huà)元素，這能讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！闭劶叭绱嗽O(shè)計(jì)的初衷，夏瓊介紹道。在她看來(lái)，快樂(lè)是自信的前提。她希望在快樂(lè)的土壤里，培養(yǎng)出“快樂(lè)小羊”們滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。

同事劉琦十分佩服夏瓊工作上的敬業(yè)、熱情與創(chuàng)意，在給孩子選班時(shí)，毫不猶豫地選擇了夏瓊帶的班級(jí)?！跋沫偫蠋煼浅Ｓ杏H和力。我孩子性格比較內(nèi)向，在她循循善誘的教育、鼓勵(lì)下，孩子越來(lái)越大膽自信，上課回答問(wèn)題也越來(lái)越積極主動(dòng)?！闭劦胶⒆拥某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，劉琦很是欣慰。

副校長(zhǎng)張曼紅告訴記者：“夏瓊能看到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)?！惫瑢W(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有天賦，但在寫(xiě)作等方面表現(xiàn)不錯(cuò)，夏瓊就經(jīng)常把郭同學(xué)的作文拍下來(lái)發(fā)到家校群里。夏瓊懂得量化激勵(lì)措施的重要，在“快樂(lè)羊村”創(chuàng)設(shè)了“快樂(lè)羊村成長(zhǎng)幣”，認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做值日、盡職擔(dān)任班干部等，均可獲得成長(zhǎng)幣。成長(zhǎng)幣可兌換學(xué)習(xí)、生活用品，也可存入“快樂(lè)成長(zhǎng)銀行”的小存折上。夏瓊還注重保護(hù)潛能生的自尊心，班上有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，她在征得學(xué)生及其家長(zhǎng)同意后，建了一個(gè)名為“第二十一隊(duì)”的微信群，以便家長(zhǎng)更及時(shí)地了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況。

學(xué)生卜嘉貝的家長(zhǎng)說(shuō)：“跟夏瓊老師交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的言談舉止充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她的眼里沒(méi)有所謂的差生，從不打擊任何一名學(xué)生。在‘快樂(lè)羊村，師生交流是輕言細(xì)語(yǔ)的，班級(jí)氛圍是快樂(lè)輕松的。身處這樣的環(huán)境，我女兒變得自信滿(mǎn)滿(mǎn)?！?/p>

帶著“小羊”領(lǐng)略語(yǔ)文之美

從教21年來(lái)，夏瓊一直工作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線。她覺(jué)得，語(yǔ)文課堂首先要?jiǎng)尤恕！罢Z(yǔ)文是一門(mén)很美的課程。美在文字，美在文章，美在品讀，美在情感，美在外延……語(yǔ)文課應(yīng)該是動(dòng)人的。激情四溢地導(dǎo)入，深入淺出地講述，聲情并茂地品讀，活靈活現(xiàn)地表演……或激動(dòng)、或開(kāi)心、或憤怒、或傷感……不管是哪種，都一定要打動(dòng)學(xué)生?！绷钠鹫Z(yǔ)文教學(xué)，夏瓊更加神采飛揚(yáng)，“語(yǔ)文重在讀。我一般會(huì)在第一課時(shí)安排分段讀、范讀、同桌互讀、賽讀、挖陷阱讀。直到讀通、讀順、讀好了才進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。讓文本打動(dòng)孩子、用聲音打動(dòng)孩子、用真情打動(dòng)孩子。我想，動(dòng)人應(yīng)該是語(yǔ)文課成功的必備要素。”

在夏瓊看來(lái)，僅靠動(dòng)人還不足以讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文：“語(yǔ)文是一門(mén)包羅萬(wàn)象的綜合性學(xué)科。在以文本為本的同時(shí)，還應(yīng)該充分挖掘文本的外延。改寫(xiě)故事、續(xù)寫(xiě)故事、繪畫(huà)寫(xiě)話(huà)、背后軼事……這樣的練習(xí)，孩子們會(huì)有讓人驚喜的表現(xiàn)。那些富有想象和創(chuàng)意的繪畫(huà)、習(xí)作，那一疊疊整理成冊(cè)的‘課文背后的故事，無(wú)需督促，學(xué)生們會(huì)很樂(lè)意地花時(shí)間做好。類(lèi)似的整理、制作過(guò)程，就是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)?！?/p>

夏瓊很注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。她經(jīng)常在課余時(shí)間給學(xué)生朗讀作品，每次讀到精彩處總會(huì)用一句“且聽(tīng)下回分解”扣住學(xué)生心弦，巧妙引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱覽相關(guān)書(shū)籍。夏瓊告訴記者：“課程標(biāo)準(zhǔn)把課外閱讀提到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，必須有大量的閱讀做支撐。每一屆，我都會(huì)在班上建立圖書(shū)角。中午的時(shí)間，就用于全班看書(shū)，只要是健康、有用的書(shū)籍，大家都可以看。很多家長(zhǎng)在孩子畢業(yè)后來(lái)電反饋，感謝學(xué)校讓孩子養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣，不但語(yǔ)文學(xué)好了，其他學(xué)科學(xué)起來(lái)也輕松多了。好的閱讀習(xí)慣，真的讓孩子終身受益！”

“快樂(lè)的語(yǔ)文、豐富的語(yǔ)文、扎實(shí)的語(yǔ)文，才是孩子真正需要的。漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，讓每一個(gè)孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，寫(xiě)一筆漂亮的漢字，寫(xiě)一手出色的文章，讓他們以自己是中國(guó)人而無(wú)比自豪。這樣的語(yǔ)文教學(xué)才是成功的！”關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)，夏瓊有不少獨(dú)到的見(jiàn)解。

采訪中，石碼頭小學(xué)校長(zhǎng)羅燦遞給記者一份“夏夏”的“育人手記”，“夏夏”對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的那份愛(ài)流淌于字里行間：“現(xiàn)在的我已經(jīng)是‘奔四的人了，常聽(tīng)人夸‘你怎么一點(diǎn)也不顯老呀！聽(tīng)得我一個(gè)勁兒在心里臭美。因?yàn)槲矣杏垒崆啻旱莫?dú)門(mén)秘籍———保有一顆童心！一班可愛(ài)的孩子就是我奢侈的美容品！能夠分享那么多小天使的成長(zhǎng)歷程，能夠留在那么多孩子的童年記憶中，這是多大的福分呀！親愛(ài)的崽崽們，我愛(ài)你們，一切辛苦都是甜甜的……”

“教書(shū)育人二十一載，讓我深深體會(huì)到了教師的艱苦與辛勞，也享受到了無(wú)與倫比的職業(yè)幸福感。我始終堅(jiān)信，教育是‘心的事業(yè)，只要用良心、愛(ài)心、童心、耐心、責(zé)任心去澆灌，每個(gè)孩子都將精彩綻放！”對(duì)于未來(lái)，夏瓊依舊自信而篤定，“我深?lèi)?ài)教育事業(yè)和我的每一個(gè)學(xué)生。教書(shū)育人的事業(yè)永遠(yuǎn)在路上，沒(méi)有終點(diǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”