江紅霞

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，其所影響的領(lǐng)域也越發(fā)廣泛，對人才的需求與以往相比也有較大的不同，高職院校致力于為國家輸送所需的專門技能性人才，為此，高職院校的人才培養(yǎng)模式深受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的深刻影響。尤其是高職院校的營銷專業(yè)，其專業(yè)對市場變化的適應(yīng)有著較高的要求，因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”不斷發(fā)展的背景下，高職營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)模式開始受到重視。文章開始首先簡單介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”給高職營銷專業(yè)帶去的影響；第二部分中指出“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題；第三部分闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)模式；文章的最后就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的路徑展開探討。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職營銷專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）27-0263-02

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”給高職營銷專業(yè)帶來的影響

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”給高職市場營銷專業(yè)帶來的變革。互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展給各行各業(yè)都帶去了極大的變化，當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”就像一只站在風(fēng)口的豬。在高職院校教學(xué)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展同樣也給其帶去了深刻變化，尤其是高職院校的營銷專業(yè)，其與市場的聯(lián)系最為緊密，同樣，為了培養(yǎng)國家和社會所需的專業(yè)人才，市場營銷專業(yè)的學(xué)生對市場的變化也必須做出最迅速的反映?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”給高職營銷專業(yè)帶來得影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，是電子商務(wù)的蓬勃興起，以及在自媒體不斷發(fā)展的環(huán)境下，微商等新型的經(jīng)營方式的興起，電子商務(wù)以及微商的興起給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的變化，與此同時也對營銷專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，其知識學(xué)習(xí)內(nèi)容也要不斷隨著時代的變化與時俱進；另一方面，是營銷服務(wù)方式的專業(yè)，營銷作為第三產(chǎn)業(yè)，隸屬于服務(wù)業(yè)范疇，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，營銷逐漸打破了實踐、地域的限制，在這樣的背景下，高職營銷專業(yè)的學(xué)生如何有效提高自己的營銷服務(wù)水平也變得十分重要。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”給高職營銷專業(yè)帶來的挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在給當(dāng)前的營銷環(huán)境以及營銷專業(yè)的學(xué)生帶來便利的同時，還存在著許多挑戰(zhàn)，首先，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，數(shù)據(jù)的存儲方式擺脫了過去的紙張手抄的方式，人們可以依托大數(shù)據(jù)庫將所需、所用以及想要備份的資料通通存儲在數(shù)據(jù)庫或U盤當(dāng)中，需要的時候版可隨時打印，但這種方式存在著易丟失以及容易感染網(wǎng)絡(luò)病毒、被黑客攻擊以及不法分子翻墻盜取居民的個人信息進行詐騙活動等，這一系列問題當(dāng)前均沒有得到很好的解決；另一方面就是相關(guān)法律、政策的變化沒有跟上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下營銷活動轉(zhuǎn)變的需求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

1.高職營銷專業(yè)的課程設(shè)置存在一定的問題。21世紀(jì)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，但由于高職院校的課程設(shè)置要跟隨市場的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)，這個反應(yīng)存在一定的滯后性，當(dāng)前，在高職學(xué)校中還沒有針對互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)專業(yè)設(shè)置，此外高職營銷專業(yè)中針對互聯(lián)網(wǎng)方向的課程開設(shè)有限，且在課程設(shè)置上缺乏有關(guān)技能性的培養(yǎng)訓(xùn)練。課程設(shè)置的盲點，以及課程設(shè)置內(nèi)容方面存在的諸多問題使得高職營銷專業(yè)的學(xué)生不能很好地對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有一個清醒的認識，并且也不能對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與市場營銷相結(jié)合有一個明確的認識。

2.高職營銷專業(yè)的實踐教學(xué)有所欠缺。傳統(tǒng)的發(fā)展模式下，高職院校營銷專業(yè)的學(xué)生實習(xí)單位多是傳統(tǒng)企業(yè)或是有關(guān)線下的實業(yè)企業(yè)，且其實踐鍛煉的時間多在畢業(yè)前的半個學(xué)期進行，這種方式在過去還有一定存在的合理性；但隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，微商、淘寶等網(wǎng)絡(luò)銷售平臺的建立，使得人人是老板成為了可能，在這樣的背景下，高職營銷專業(yè)的學(xué)生不必非要等到畢業(yè)才開始實習(xí)鍛煉，也不必非要到經(jīng)營實業(yè)的線下企業(yè)去鍛煉，從營銷專業(yè)課程開設(shè)時教師就可以對學(xué)生進行相關(guān)的引導(dǎo)。但在這方面，高校營銷專業(yè)的教師做得還遠遠不夠，同時，高校領(lǐng)導(dǎo)對其也不夠重視，仍然長期沿用傳統(tǒng)的營銷實踐模式。

3.高職營銷專業(yè)的師資力量薄弱?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展對高職院校英語教師的教學(xué)能力也提出了較高的要求，高職的營銷教師是學(xué)生的指路明燈，通過教師將知識能夠有效地傳遞給學(xué)生，提高學(xué)生的各方面能力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展要求高職營銷教師也要具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識以及計算機操作技能；同時，還要求教師在互聯(lián)網(wǎng)營銷模式下能夠以身試水，運用親身的實踐經(jīng)驗來開展教學(xué)活動，但就當(dāng)前高職營銷專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域而言，營銷專業(yè)的教師在這一方面做得還遠遠不夠。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

1.“動態(tài)課程體系”的教學(xué)發(fā)展模式。“動態(tài)課程體系”的教學(xué)模式的設(shè)計主要針對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下各項知識、產(chǎn)業(yè)以及科研等變化速度快，而由于傳統(tǒng)高職的課程設(shè)置與市場之間存在一定的滯后性，常常導(dǎo)致課程的發(fā)展不能有效跟進時代的變化發(fā)展。為此，“動態(tài)課程體系”的教學(xué)發(fā)展模式應(yīng)運而來，在這種發(fā)展模式下，高職院校可以根據(jù)時代變化發(fā)展的需要對專業(yè)課程設(shè)置進行動態(tài)調(diào)整；此外，高職院校在進行課程設(shè)置時，還要能夠在數(shù)據(jù)分析、調(diào)研的基礎(chǔ)上把握時代發(fā)展的脈搏。

2.“外引內(nèi)扶”的教師發(fā)展模式?！巴庖齼?nèi)扶”的發(fā)展模式指的是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，高職院校要加強自身的營銷專業(yè)的建設(shè)，吸引外部企業(yè)、人才等與校方進行合作；而“內(nèi)扶”指的就是鼓勵高職院校教師不斷提升自身知識水平，加強教師的培訓(xùn)，同時還要鼓勵教師多參與與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的營銷實踐活動，以親身經(jīng)驗進行營銷授課，從而不斷提高教學(xué)的時效性。

3.“雙創(chuàng)教育”的人才發(fā)展模式。“雙創(chuàng)”是在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代背景下提出的，它具體指的是“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”，李克強總理在經(jīng)濟工作會議中指出要鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，尤其是高職院校致力于為國家培養(yǎng)所需的應(yīng)用型人才，在這樣的背景下，要在高職院校內(nèi)廣泛提倡“雙創(chuàng)教育”的人才培養(yǎng)模式，鼓勵高職營銷專業(yè)師生共同參與到創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)當(dāng)中去。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的路徑探究

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職營銷專業(yè)課程目標(biāo)的有效制定。人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定是高職營銷專業(yè)人才培養(yǎng)首要內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)背景下制定相關(guān)的人才培養(yǎng)目標(biāo)時，要求高職營銷專業(yè)的教師要以市場為導(dǎo)向，在進行一定社會需求分析以及網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)庫資源分析的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)的人才培養(yǎng)方案，對課程目標(biāo)進行合理設(shè)置。

2.高職營銷專業(yè)課程體系設(shè)置的多元化。在高職營銷專業(yè)的人才模式中課程體系的設(shè)置可以說是進行人才培養(yǎng)的理論教學(xué)的核心，為此，要求高職院校的營銷教師在進行課程體系的設(shè)置時要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景，有針地性地增加相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)知識、計算機技能性的課程模塊，尤其是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所催生的電子商務(wù)知識，其在營銷專業(yè)的課程設(shè)置中也要有所體現(xiàn)。

3.高職營銷專業(yè)教學(xué)模式多樣化設(shè)計?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，不僅使市場環(huán)境發(fā)生了眾多變化，同時使得高職院校的教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)模式也發(fā)生了重大的變化，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，高職院校營銷專業(yè)的教師可以利用多媒體以及大數(shù)據(jù)中海量的教學(xué)資源進行教學(xué)，在教學(xué)中引用大量的案例，開拓學(xué)生們的視野；此外，教學(xué)方式在互聯(lián)網(wǎng)背景下也發(fā)生了極大的改變，微課、翻轉(zhuǎn)課堂以及MOOC課的授課方式開始在高職院校內(nèi)受到推崇。在這樣的教學(xué)模式下，可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、求知的積極性，增強高職院校營銷專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正提高他們的學(xué)習(xí)水平。

4.增強高職營銷專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高職院校也是營銷專業(yè)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的重中之重，作為高職院校的營銷專業(yè)，實踐在教學(xué)中的地位更是不言自明。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的背景下，高職院校營銷專業(yè)學(xué)生的實踐環(huán)境發(fā)生了重要改變，這就要求高校營銷專業(yè)的教師、領(lǐng)導(dǎo)對此及時做出轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中針對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展模式的特點，為學(xué)生創(chuàng)造一個互聯(lián)網(wǎng)下的營銷實踐環(huán)境，同時，還要鼓勵學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下嘗試自主開設(shè)網(wǎng)店、從事微商等一系列實踐活動，通過這些切身實際的營銷經(jīng)營活動來提高自己的實踐經(jīng)驗，在營銷課程的學(xué)習(xí)中能夠更加得心應(yīng)手，并且能夠?qū)嵺`與營銷學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。

Abstract：With the rapid development of the Internet，the impact of the Internet has become more and more extensive，and the demand for talented people is also different. Higher vocational colleges are committed to providing specialized technical personnel for the country. Therefore，the personnel training mode of vocational colleges is deeply influenced by the development of the Internet. In particular，the marketing specialty of higher vocational colleges has a higher demand for adapting to market changes. Therefore，under the background of "Internet +"，the cultivation mode of marketing professionals has been paid attention. In the second part，the author points out the problems in the training of marketing professionals in the background of "Internet +". The third part elaborates the problems of the "Internet + .The paper discusses the path of the training model of marketing professionals in the background of "Internet +".

Key words："Internet +"；vocational marketing；talent training mode