夏玉翠

安徽省滁州市第五中學(xué)

淺析新目標初中英語教材的特點

夏玉翠

安徽省滁州市第五中學(xué)

人教版新目標初中英語教材是目前國內(nèi)普及率最高的一種英語教材之一，該教材憑借豐富的內(nèi)容，細致的教學(xué)方法以及幽默風(fēng)趣的插圖，逐漸受到越來越多初中院校的青睞。本文針對人教版新目標教材廣泛使用的現(xiàn)狀，首先探討了新目標英語教材的特點，接著淺析了新目標教材對中考的教學(xué)啟示并提出一些建議和參考。

新目標；初中英語；教材特點

引言

新目標英語教材Go For It是人民教育出版社與美國湯姆森集團介作編寫的，該教材最初是在2002初在重慶實驗小學(xué)開始推廣使用，經(jīng)過不斷的改良和刪減，該教材憑借豐富的內(nèi)容，細致的教學(xué)方法以及幽默風(fēng)趣的插圖，逐漸受到越來越多初中院校的青睞。如今，國內(nèi)越來越多的初中院校開始使用該教材。新目標教材是采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，將話題討論、語言結(jié)構(gòu)和交際功能統(tǒng)一起來，形成了一套難度上循序漸進的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。任務(wù)型教學(xué)有利于落實新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以活動為方式”和“以任務(wù)為中心”的思想，小僅有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且可以再學(xué)習(xí)的過程中逐漸增強學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育。

一、新目標英語教材的特點

（一）教材內(nèi)容豐富，知識面涵蓋廣

面對個性和心理都處于比較敏感階段的初中生，人教版初中英語，在原來的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對教師的教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)形式進行了創(chuàng)新，首先，以任務(wù)設(shè)計形式的豐富性來增加了學(xué)習(xí)與教學(xué)的趣味性，讓知識與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)形式靈活多變，教會學(xué)生能夠?qū)W以致用。提高教材內(nèi)容的可用性，讓學(xué)生能夠在生活中使用。其次，課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，引起學(xué)生的共鳴，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計到學(xué)生感興趣的方面，并且是學(xué)生日?？梢越佑|到的地方。這些特點都充分的顯示出了人教版英語新教材是以學(xué)生為核心，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定方式方法，充分引起學(xué)生的興趣。

（二）教材圖文并茂，生動形象，給學(xué)生全新的視覺感受

人教版新目標英語教材在教學(xué)形式上，人教版新目標英語致力于用少量的詞語大量的圖畫來教授學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡單而又直觀，使學(xué)生能夠更加準確的知道文章的重難點，了解到自己的不足與不懂的地方，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為具體，例如，在教材中一些日常所用的禮貌用語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，增加了一些圖畫，讓學(xué)生能夠有身臨其境的感覺，提高了他們的理解能力的同時也提高了學(xué)生的讀圖能力。運用圖畫教學(xué)，文字敘述方面減少，學(xué)生就可以根據(jù)圖片發(fā)揮想象，培養(yǎng)良好的思維活動和積極思維的習(xí)慣，使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中能從多個方面去想問題。

（三）教材注重學(xué)生口語方面的學(xué)習(xí)

伴隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家與國家直接的聯(lián)系也越來越緊密，社會對于人的英語水平也就越來越高，對于英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是簡單的課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也不僅僅是文本上的學(xué)習(xí)，為了與社會的發(fā)展相一致，英語口語的學(xué)習(xí)越來越重要。在我國以往對英語的教育就僅僅是針對考試，對于英語的實際運用我們其實一直在忽視，這也是英語學(xué)習(xí)很好的學(xué)生有很多，但是真正能夠進行交流的卻沒有幾個。而人教版新目標教材針對在前面的問題，加大了對學(xué)生的口語培訓(xùn)和訓(xùn)練，改變學(xué)生以前的不敢說不會說，加強學(xué)生的口語表達能力，增加在課堂練習(xí)的機會，讓每一個學(xué)生都敢于用英語表達自己，實現(xiàn)了教學(xué)的真正意義。

二、新目標教材對中考的教學(xué)啟示

（一）深入研究新課標，創(chuàng)造性地使用新教材

近年來，從初中英語教學(xué)的反饋結(jié)果上來看，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式以及不能滿足現(xiàn)有的教學(xué)體系，英語老師應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同時，還應(yīng)當(dāng)適時輔修一些心理學(xué)科目，從學(xué)生的興趣出發(fā)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情，與此同時不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神。在教學(xué)過程中可以穿插諸如成語接龍、猜單詞等小游戲，創(chuàng)造性地使用該教材，才能充分發(fā)揮該新教材的優(yōu)勢。

（二）充分體現(xiàn)學(xué)為主、教為輔的教學(xué)思想

新課標下的初中英語教材的核心思想是“以學(xué)生為中心”，在日常教學(xué)過程中，教學(xué)老師應(yīng)當(dāng)及時對學(xué)生的進步及時給與表揚，從而從本質(zhì)上激發(fā)學(xué)生對英語的熱愛，由此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師在安排課程教學(xué)時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和想象力、觀察力，做到讓學(xué)生做課堂的主任，積極設(shè)計課堂活動，讓每一個學(xué)生都參與進來，教師的指導(dǎo)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助，逐漸培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生在把英語知識掌握更牢，為日后的中考和生活運用做準備。

結(jié)語

綜上所述，新教材的使用讓廣大師生感受到英語教學(xué)和英語學(xué)習(xí)空間的廣闊，促使教師重新認識學(xué)生，學(xué)生重新適應(yīng)教師，進而建立起一種新型的師生關(guān)系，真正意義上適應(yīng)時代的要求。

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