鄭治武

湖南軟件職業(yè)學(xué)院

CDIO模式下的軟件開發(fā)類課程群實(shí)踐教學(xué)改革分析

鄭治武

湖南軟件職業(yè)學(xué)院

為了提高大學(xué)生的開發(fā)軟件能力，我們采用了CDIO教學(xué)軟件開發(fā)模式課程進(jìn)行實(shí)踐性的研究和考核，增強(qiáng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力、是為了促進(jìn)軟件創(chuàng)新發(fā)展的模式，軟件開發(fā)是為了檢測(cè)計(jì)算機(jī)專業(yè)能力水平。以CDIO模式提出了教學(xué)研究的探討和開發(fā)。本文主要介紹利用CDIO模式撰寫學(xué)生的軟件開發(fā)能力和教學(xué)實(shí)踐課程改革。

CDIO模式；軟件開發(fā)；教學(xué)課程改革

利用CDIO模式使大學(xué)生在開發(fā)軟件這方面的能力得到提升，給計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生提倡了一個(gè)就業(yè)和發(fā)展的平臺(tái)，展示了我們中國(guó)對(duì)于軟件這方面的重視，同時(shí)也能提高教學(xué)對(duì)于課程的改革。軟件開發(fā)對(duì)于IT人員來說是非常崇高的，每個(gè)做IT的人都希望自己能開發(fā)出一款屬于自己的軟件，開發(fā)軟件是為了以后的電子企業(yè)方面得到更好更先進(jìn)的發(fā)展。如果你開發(fā)的軟件是高級(jí)程序，那不但人民會(huì)使用、國(guó)家也會(huì)使用，所以，對(duì)于開發(fā)軟件這塊國(guó)家是非常重視的。而且現(xiàn)在的市場(chǎng)上會(huì)開發(fā)軟件的人少之又少，做IT的人多、會(huì)開發(fā)軟件的人很少。所以國(guó)家才會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生開發(fā)軟件。

一、軟件開發(fā)及實(shí)踐教學(xué)分析

（一）提倡軟件開發(fā)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程

想要學(xué)生提高開發(fā)軟件這方面的能力就必須得給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)。每個(gè)學(xué)生都很希望在畢業(yè)時(shí)期能找一些和自己專業(yè)相符合的工作，但又擔(dān)心自己沒有那個(gè)能力，害怕自己的專業(yè)知識(shí)還不夠用。所以CDIO模式就是鼓勵(lì)大學(xué)生開發(fā)軟件的，只有學(xué)生才能開拓軟件開發(fā)，因?yàn)閷W(xué)生的思維能力和邏輯能力特別強(qiáng)。特別是男生，有很多男生在學(xué)校期間就喜歡玩游戲，有時(shí)候不吃不喝可以玩上幾天幾夜，女生就不行。所以開發(fā)軟件的都是男生，做IT的也多數(shù)是男生。而軟件開發(fā)大多數(shù)都是來源于計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)行業(yè)在整個(gè)市場(chǎng)上也在慢慢的發(fā)展，隨著學(xué)生就業(yè)率提高了，而且教學(xué)計(jì)算機(jī)課程也隨著在改變。想要教學(xué)改革，就必須提高學(xué)生的就業(yè)率和專業(yè)知識(shí)。

（二）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)軟件的開發(fā)能力做出實(shí)際性的探究

如何讓學(xué)生快速的提高軟件開發(fā)，這就要看學(xué)校方面對(duì)軟件這方面是否重視，其次，學(xué)生必須對(duì)計(jì)算計(jì)熟悉，對(duì)于開發(fā)軟件，我個(gè)人認(rèn)為必須把計(jì)算機(jī)的大部分軟件都要學(xué)好，文字性的要了解，實(shí)踐能力也要做好，否則腦洞是沒法開拓的。計(jì)算機(jī)是軟件和硬件組成的，但大多數(shù)程序都是由軟件組成的，而在很多企業(yè)都有自己的軟件，有自己定制的一些程序。每個(gè)單位有每個(gè)單位的軟件。都應(yīng)用。軟件開發(fā)主要是評(píng)價(jià)于改進(jìn)方面的實(shí)踐性探究。使學(xué)生在軟件開發(fā)的實(shí)際環(huán)境中提高軟件開發(fā)能力。學(xué)生能否提高對(duì)軟件開發(fā)的能力，這就要看他的綜合素質(zhì)，有些再有多高的技術(shù)，不會(huì)利用，也是沒有用的。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，實(shí)際操作能力非常弱。但邏輯推理也很敏銳。

（三）軟件開發(fā)能否決定教學(xué)改革

軟件開發(fā)是計(jì)算機(jī)教學(xué)課程里必有的，計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師也希望自己帶的班級(jí)有學(xué)生可以開發(fā)出軟件來，這是每個(gè)教師都想做的事情，當(dāng)然不是說每個(gè)計(jì)算機(jī)老師都必須會(huì)開發(fā)軟件。作為計(jì)算機(jī)老師也希望自己能開發(fā)出一套屬于自己的軟件，這些都是很多計(jì)算機(jī)老師夢(mèng)美以求的事。只有學(xué)生能開發(fā)出軟件來，學(xué)校方面才會(huì)提出教學(xué)改革。不但學(xué)校會(huì)重視企業(yè)也很重視，學(xué)生開發(fā)出軟件來對(duì)于很多企業(yè)來說是極為重要的，有時(shí)候?qū)W生的開發(fā)就會(huì)覺定著企業(yè)的命運(yùn)，同樣的學(xué)校也不另外。開發(fā)軟件是為了提高科技效益和技術(shù)效益，對(duì)于學(xué)生來說開發(fā)軟件就是為了提高個(gè)人能力和社會(huì)地位。教學(xué)的制裁也是非常重要的，同樣是大學(xué)，但每個(gè)大學(xué)出版的書籍都是不相同的，多多少少都有一些改編的。企業(yè)有企業(yè)的文化，學(xué)校也有學(xué)校的文化。教學(xué)也會(huì)有所不同。

二、基于CDIO軟件開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新

（一）鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)軟件實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值

對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說沒有誰不想自己創(chuàng)業(yè)的，在大學(xué)里你會(huì)看到有很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的人都在學(xué)校里貼小廣告。就想自己利用自己學(xué)的專業(yè)知識(shí)再結(jié)合實(shí)際去賣一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的東西，就比如說現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)什么淘寶京東，還有什么，美團(tuán)這些軟件都能給我們生活帶來很多方便的，那作為開發(fā)軟件的大學(xué)生來說，他們就喜歡在方便快捷，學(xué)校就是市場(chǎng)有很學(xué)生只要到冬天就不出門，那作為開發(fā)軟件的人來說就是非常大的營(yíng)銷市場(chǎng)，現(xiàn)在的淘寶美團(tuán)、就給學(xué)生帶來很多方便。有些學(xué)生還利用這些軟件還可以在學(xué)校里面做兼職，這些都是軟件給人們帶來的效益。學(xué)生也可以開發(fā)出來，只要你敢于嘗試，你愿意去做，沒有什么不可以實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)在我們身邊、只要注意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)有很多軟件給我們生活帶來了很多效益。

（二）利用CDIO模式提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

利用CDIO模式提高教學(xué)質(zhì)量改革。學(xué)生也需要?jiǎng)?chuàng)新。如果學(xué)生在教學(xué)這方面沒有存在較大的問題，那CDIO模式就可以幫助學(xué)生提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。是實(shí)行教育理念和實(shí)行教學(xué)課程實(shí)踐性探究的改革效果。學(xué)生現(xiàn)在對(duì)于提高軟件創(chuàng)新能力應(yīng)該實(shí)行一定的措施，學(xué)生的的創(chuàng)造力是非常去強(qiáng)的，要怎樣才能把學(xué)生的潛在能力激發(fā)出來，作為老師應(yīng)該要了解學(xué)生，學(xué)生的生活、性格，趣向。都要了解，這樣才會(huì)了解學(xué)生有什么特長(zhǎng)。能夠把它們的潛力全部挖掘出來。當(dāng)然要在一定的環(huán)境下才能把潛力給激發(fā)出來。心理學(xué)家分析了，人只有在最困難的時(shí)候才會(huì)把自己的潛能激發(fā)出來，這也是正確的，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，只要老師監(jiān)管嚴(yán)格，學(xué)生的創(chuàng)新技術(shù)就會(huì)提高，教學(xué)課程也會(huì)實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值和質(zhì)量。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生軟件開發(fā)是非常好的，而且創(chuàng)新也是教學(xué)課程中必須學(xué)的課程。

結(jié)束語

軟件開發(fā)對(duì)于我們國(guó)家是非常重要的，但對(duì)于教學(xué)課程更為重要，不管你是在哪個(gè)行業(yè)都會(huì)看到有很多幫助人們的軟件，可以方便又快捷的使用，同時(shí)也希望越來越多的學(xué)生能夠開發(fā)出更好的軟件再為我們的生活增加更多方便又快捷的軟件，其次也能幫助教學(xué)過程進(jìn)一步的提高質(zhì)量。

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