2017年5月16日，北京市商業(yè)學(xué)校發(fā)布了國(guó)內(nèi)首份中職生成長(zhǎng)發(fā)展質(zhì)量報(bào)告——《北京市商業(yè)學(xué)校在校生成長(zhǎng)發(fā)展質(zhì)量報(bào)告》，并聯(lián)合北京十余家優(yōu)秀中職學(xué)校與麥可思公司發(fā)起成立了“中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”。

“報(bào)告從學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)情況、在校體驗(yàn)評(píng)價(jià)和未來(lái)規(guī)劃三方面具體展示了我校在校學(xué)生的調(diào)研結(jié)果，涵蓋了學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)結(jié)果?！北本┦猩虡I(yè)學(xué)校校長(zhǎng)侯光介紹說(shuō)，此次發(fā)布的報(bào)告對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有診斷、有評(píng)價(jià)、有指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)方式由結(jié)果性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為過(guò)程性評(píng)價(jià)，由自評(píng)轉(zhuǎn)為第三方他評(píng)，更好地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革，標(biāo)志著學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量理念上的轉(zhuǎn)變與提升。

“因?yàn)闆](méi)有數(shù)據(jù)支撐，此前很多學(xué)校進(jìn)行教育決策、洞察師生學(xué)情等，往往依靠決策者拍腦袋或憑經(jīng)驗(yàn)決定。隨著大數(shù)據(jù)在學(xué)校管理中的廣泛應(yīng)用，通過(guò)數(shù)據(jù)痕跡跟蹤，學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生管理、師資建設(shè)等各項(xiàng)工作調(diào)整將有章可循。其中，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，分析是關(guān)鍵，學(xué)校管理者掌握數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)處理的能力，不僅有助于內(nèi)部精細(xì)化管理，也有助于外部問(wèn)責(zé)。”麥可思總裁王伯慶介紹說(shuō)，此次成立的“中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”，將致力于推進(jìn)中職學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)、教育教學(xué)改革，以及完善人才培養(yǎng)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的研究和探索，最終實(shí)現(xiàn)共建共享共贏，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

據(jù)悉，教育部印發(fā)的《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》提出，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求，我國(guó)將通過(guò)大樣本網(wǎng)絡(luò)調(diào)查形式，逐步形成全國(guó)職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”，并在此基礎(chǔ)上，按照不同地域、院校層次以及不同管理主體進(jìn)行全方位、多角度分析，為職業(yè)院校管理的自我診斷、自我改進(jìn)、自我完善提供參照，同時(shí)為各級(jí)教育行政部門科學(xué)決策提供實(shí)證依據(jù)。