◎張鑠婕浙江省永嘉中學(xué)高二（11）班

你是我的重中之重
——讀《擺渡人》有感

◎張鑠婕浙江省永嘉中學(xué)高二（11）班

一只木船在一片平靜的河面上漂蕩，漫天烏云壓制著整個世界，偶然一束頑強的光芒穿透厚厚的云層，將希望般的金色灑向河面。如果命運是眼前這條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？

生活在單親家庭中的迪倫，是一個擁有美好夢想的女孩。但現(xiàn)實總是殘酷的，她那15歲的世界一片狼藉：與母親總是無話可說，沉默地去學(xué)校，沉默地在學(xué)校里忍受同學(xué)們的作弄欺辱，唯一能夠敞口談心的好友也離開了她的生活——孤寂與恥辱充斥著本應(yīng)花樣的世界，無奈與痛苦占據(jù)了本應(yīng)無憂無慮的心。于是，迪倫決定去看望久未謀面的父親。迪倫坐在擁擠喧嘩、骯臟不堪的車廂里憧憬著熟悉卻又陌生的父親的模樣，仿佛此刻自己就躺在父親偉岸的懷抱中，觸碰著父親的胡茬，呼吸著父親的呼吸——可一切來得這么讓人措手不及——一場突發(fā)事故打破了迪倫所有美好的幻想。黑乎乎的車廂剎那間變得如此陌生，空氣中彌漫著刺鼻的味道——一片沉甸甸的死寂。迪倫拼盡全力摸索著爬出火車殘骸，竟發(fā)現(xiàn)自己是這場重大事故的唯一幸存者，而在她眼前展現(xiàn)的并不是忙碌著的醫(yī)護人員，而是一大片寧靜的漫無邊際的荒原。

在人煙罕至的這片區(qū)域中，迪倫遇到了一個男孩崔斯坦。崔斯坦帶著迪倫逃離了事故現(xiàn)場，奔向了茫茫荒原。在艱險的路途中，崔斯坦告訴迪倫其實她是那列火車唯一的遇難者，現(xiàn)在馬不停蹄地翻越一座座山丘的則是迪倫的靈魂，而眼前的這片荒原是迪倫心中的影像，是現(xiàn)實世界與另一個世界的交界，身邊高高大大的這個男孩則是護送她越過荒原的擺渡人。迪倫毫無理由地相信了，并跟隨著崔斯坦翻山越嶺，在清晨時啟程，在黑夜降臨時抵達相距甚遠的安全屋。他們一起互相鼓勵，一起抵抗陰暗中惡魔的侵襲，一起在溫暖的爐火邊講述著靈魂的故事。情愫在擺渡人與靈魂中漸漸浮現(xiàn)，但一道分界線的帷幕阻隔了兩位情投意合的少年。迪倫來到最終的目的地，卻因萬般思念，突破重重阻撓回到荒原，回到曾經(jīng)對她說“你是重中之重”的崔斯坦身邊，甚至將虛無的擺渡人帶回了現(xiàn)實世界。

合上書，閉上眼，深思。在我看來，克萊兒·麥克福爾筆下的荒原興許正是我們精神世界的影像。是萬里晴空、一路坦蕩，還是狂風(fēng)暴雨、荊棘叢生，取決于我們對待生活、對待挫折坎坷的心態(tài)。保持樂觀，便是風(fēng)雨無阻；灰心失意，便要風(fēng)雨兼程。然而無論如何，每個人都希望有一個明了自我的擺渡人來引領(lǐng)自己，在將要溺水時獲救，在深陷沼澤時被扯出來，在不知道方向時被指引。其實，神秘的擺渡人是幫我們跨越滿地荊棘的心理映射。他代表著正義，代表著勇敢堅強。所以，與其說是兩個人的相伴，不如說是一段獨自前行的荒原旅程。擺渡人引領(lǐng)的是人的靈魂，而指引擺渡人前來的，卻是自己。

書中說，在荒原上，崔斯坦是迪倫的擺渡人，他引領(lǐng)著迪倫度過了最初知道自己死亡時的疑惑不安，指引她接受現(xiàn)實、適應(yīng)現(xiàn)實，他完成了他應(yīng)該做的“工作”。但遇到迪倫后，崔斯坦開始重新審視這份“工作”，從最初的投入到逐漸的冷漠，到刻意地回避感情，再到頑強而直白的迪倫用愛來點燃他逐漸堅硬的心房——“擺渡人”溫婉而自然地進行了轉(zhuǎn)換，迪倫此時又成為了崔斯坦的擺渡人，她伸出手指，扣起他的手，開始堅定不移地指引崔斯坦來嘗試著進入她的世界。

回想17年來的生命旅途，我仍然在這片看似永無邊際的荒原上游走。17年——從內(nèi)心釋放出的肆無忌憚、無憂無慮，到如今的慢熱、平靜，其間也有瘋狂的追逐。我也擁有自己的擺渡人，也有黑夜降臨后可以避身的“安全屋”。我也曾不知所措，在原點彷徨；也曾在一望無際的荒蕪中放棄自我。但幸運的是，我還有“擺渡人”——一個存在于我內(nèi)心世界的虛無縹緲的蓋世英雄，他給予我勇氣，賦予我希望，賜予我茫茫的草原。于是我戰(zhàn)勝恐懼，迎著狂野的北風(fēng)，頂著炎炎的烈日，大步向前跨去。這段荒原路程有許多座“安全屋”，它們就像是我每天、每月、每年的目標，每當(dāng)我達成目標，“安全屋”會讓我享受溫暖，給我一片夢境。然而終當(dāng)有一天，我會抵達最后一所“安全屋”，繼而抵達荒原的邊境，如同迪倫一樣跨過一道屏障，離開了“擺渡人”，告別了荒原，來到另一個世界。我會感謝“擺渡人”的一路陪伴與關(guān)照，感謝“安全屋”的溫馨，但自始至終我感謝的都應(yīng)該是在這片荒原上努力拼搏、毫不畏懼的自己吧。

“如果我真的存在，也是因為你需要我。”眼眶濕潤了，我仿佛看透了我心中的那片荒原，盡管充滿艱難險阻，我仍要不停前進，因為在這條孤獨的河流中，我是我的靈魂擺渡人，我是自己的重中之重。

（指導(dǎo)教師：谷志漲）