張凱萍

摘 要：對幼兒進行早期教育，逐漸被社會以及家長重視起來，幼兒早期教育可以使用很多方法。例如，常識教育、游戲、歌曲、閱讀、早教玩具等一些列方式和方法。而使用圖畫故事書閱讀對幼兒進行早期教育，無疑是提升幼兒心智成長最好的選擇。文章對幼兒家庭教育實踐進行分析，進而提出了圖畫故事書閱讀應該要注意的事項。

關鍵詞：閱讀；幼兒；心智成長；實際影響

《幼兒園教育指導綱要（試行）》在語言領域指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。因此，幼兒園一定要重視幼兒閱讀習慣的培養(yǎng)，引導幼兒喜歡閱讀，進而促進幼兒的全面成長。

一、幼兒閱讀習慣養(yǎng)成對幼兒成長的影響

1.有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，激發(fā)幼兒的求知欲

閱讀可以有效激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒主動學習相關知識，進而擴展了自己的視野。幼兒具有強烈的求知欲與好奇心，喜歡發(fā)問、模仿，在此階段，通過閱讀可以增加幼兒的科學知識，并且滿足其好奇心。同時，通過閱讀還可以培養(yǎng)幼兒勤于思考的習慣。幼兒階段是個人性格養(yǎng)成的主要階段，此階段往往決定了個人未來的學習習慣與生活方式。因此，通過閱讀習慣的養(yǎng)成，可以為幼兒的以后學習與生活提供可靠的保障。

2.有助于提高幼兒的知識素養(yǎng)

閱讀可以幫助幼兒接觸大量的科學知識與社會知識，這樣就可以幫助幼兒對相關知識進行積累，提高幼兒對大自然的認識，并且培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然。同時，通過人文科學知識的學習，提高幼兒的人文素養(yǎng)，進而逐漸提高幼兒的分析與理解能力。

二、幼兒閱讀習慣的養(yǎng)成策略

1.選擇適合的閱讀材料

在幼兒閱讀過程中，選擇適合的閱讀材料是非常重要的環(huán)節(jié)，也是幼兒閱讀全面展開的基礎與前提。在幼兒閱讀中，正視幼兒的價值觀，構建適合幼兒的閱讀課程，不僅可以提高幼兒的鑒賞能力，還可以讓幼兒主動學習相關內(nèi)容。首先，一定要加強閱讀內(nèi)容和幼兒生活之間的聯(lián)系。在選擇閱讀材料的時候，一定要充分考慮幼兒的實際情況，明確幼兒的心理發(fā)展特點，如《小老鼠和大老虎》的閱讀材料，非常受幼兒的歡迎，也非常符合幼兒的心理發(fā)展特點，在選擇閱讀材料的時候，可以針對此類內(nèi)容進行選擇。其次，情節(jié)、語言等均要充滿愛意。在幼兒教育過程中，一定要讓幼兒感受到被愛，這樣才可以讓幼兒敞開心扉，感受人與人之間的關愛，進而促進幼兒的健康、全面成長。最后，閱讀材料一定要富有想象力與審美意義。有人曾經(jīng)說過：幼兒就是天生的繆斯，對美具有直覺的追求。在選擇幼兒閱讀材料的時候，一定要加強閱讀內(nèi)容和畫面的結合，并且富有一定的美感與節(jié)奏，在吸引幼兒閱讀的同時，培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

2.開展閱讀活動

在培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的時候，可以開展豐富的閱讀活動，如閱讀交流會、童謠比賽、兒歌比賽等，充分調(diào)動幼兒學習的積極性。與此同時，可以定期舉辦親子導讀活動，讓家長與幼兒一對一的進行閱讀，老師指導閱讀內(nèi)容、規(guī)則、方法等，有效提高閱讀的有效性。在此過程中，一定要加強老師與家長的配合，促進幼兒閱讀的全面展開，并且進行深入的閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，進而促進幼兒的全面發(fā)展。

3.培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力

在幼兒閱讀過程中，良好的閱讀習慣就是定點看書，并且和同伴進行交流。當幼兒形成良好閱讀習慣的同時，也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉換，有效提高了幼兒的自主閱讀能力。除此之外，也可以通過閱讀環(huán)境與氛圍的營造，啟發(fā)幼兒進行自主閱讀，從而實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

4.構建幼兒多元化閱讀特色文化的策略

（1）多元閱讀環(huán)境的營造。自在、有趣、豐富的閱讀環(huán)境，是引領幼兒成為閱讀愛好者的必要前提。社區(qū)的圖書館、家里的書房、幼兒園的閱覽室、班級的閱讀區(qū)都是孩子閱讀的場所，在孩子愛讀書之前就讓孩子愛上讀書的氛圍。

（2）創(chuàng)設閱讀的區(qū)域與場所。幼兒園有專用的閱覽室，每班教室有專門的閱讀區(qū)，鋪著柔軟的地毯，墊子、書桌、椅子、書架、充滿了濃濃的閱讀氛圍。幼兒輪流進入閱讀，教師及時做好觀察記錄與反思。書架擺放了空白的紙和書寫工具，當幼兒遇到問題時，可以尋找所需的答案，并通過符號、文字、圖象等自己進行記錄，圖書室讓幼兒閱讀的范圍得到了進一步的拓寬。

（3）營造優(yōu)美、寬松的語言環(huán)境。教師與家長正確的發(fā)音，規(guī)范的語法，清晰、準確、優(yōu)美的語言能給幼兒一種舒適感、一種美的享受。能將活動過程中的深奧化為淺顯，將抽象化為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)幼兒學習的興趣，引起幼兒的注意力和求知欲，提高審美能力。幼兒園通過普通話培訓、講故事比賽、媽媽俱樂部等活動，提升教師與家長的語言藝術，這也是給孩子營造一種優(yōu)雅的閱讀氛圍的有效措施。

在幼兒閱讀圖書時，教師與家長都給予肯定、鼓勵，不以刻板的模式來約束孩子講述，營造了一個寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，從而保護孩子的想象力，使幼兒由被動閱讀變?yōu)橹鲃娱喿x，并能快樂的閱讀。

總而言之，在培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的時候，其不僅是幼兒現(xiàn)在的需求，也是幼兒終生學習的出發(fā)點。在幼兒園教育中，一定要重視培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，選擇恰當?shù)拈喿x材料，開展豐富的閱讀活動，為幼兒的全面成長奠定堅實的基礎。