王桑田

一天下午，妹妹和媽媽去菜市場買菜?；貋淼臅r候，妹妹手里拎著一條大魚，還是活著的。

我們剛想去殺了它，卻沒人下得了手，只好先養(yǎng)著。這下好了，我們吃魚變養(yǎng)魚了。將它放入裝滿水的池子里后，魚兒卻因離水太久，已經(jīng)奄奄一息了。媽媽見了，突發(fā)奇想地要給魚做人工呼吸。當時，我和妹妹嚇壞了，認為媽媽要跟魚親嘴，畫面太美，都不敢看了。其實并不是這樣的，是我們想多了。原來，魚在水里是靠鰓呼吸的。于是，媽媽用手在鰓里按來按去，終于把魚救活了。

第二天，爸爸在廚房里忙碌著。一會兒，爸爸對媽媽說：“不如殺了這魚吧！不然洗不了菜。”聽了這話，大家一定覺得很奇怪，養(yǎng)魚和洗菜有什么沖突嗎？原因是魚就養(yǎng)在我家廚房的洗菜池里呢！正當爸爸要動手的時候，我們再次阻止了他，總覺得直接殺了有些殘忍，還是讓它自生自滅吧。為了不耽誤洗菜，媽媽就把魚轉移到了我們小時候洗澡的浴盆里。就這樣，爸爸成了殺魚未遂的惡人，我們卻成了魚的救命恩人，不知道魚現(xiàn)在多恨爸爸呢！

第三天上午，魚終于死了。當媽媽把魚端上餐桌的那一刻，我心里很難受，更不敢吃，因為我是親眼看著魚翻肚皮的。這個畫面，直到現(xiàn)在還一直浮現(xiàn)在我腦海中呢！

點評

讀了這篇習作，想必大家都會被小作者對魚兒的憐憫之心所感動。習作描寫了兩次救魚事件——媽媽給魚做人工呼吸和刀下救魚，真實的家庭生活體現(xiàn)了小作者一家人的善良?！棒~終于死了”“我心里很難受”，說明小作者對養(yǎng)了三天的魚有著深深的感情，表達了小作者對生命的敬畏和尊重。

（文之君）