溫超　曹三及

“土豆寶寶淹死了！”一個的幼兒園小班的孩子用稚嫩的聲音惋惜地喊道。另一個孩子用甜甜的聲音驚訝地叫著：“快看，我的土豆寶寶活起來了，已經(jīng)升起來啦！”這是平?jīng)鍪?017年幼兒園教師課堂教學講賽活動在市第二幼兒園的比賽現(xiàn)場。來自莊浪縣幼兒園的魏老師正在指導三歲多的小孩子們做科學實驗。當孩子發(fā)現(xiàn)透明水杯中的小土豆塊沉下去，又在水中加入鹽，攪動鹽溶化后小土豆塊慢慢地浮起來的現(xiàn)象，好奇地叫了出來！

為全面深化學前教育改革，搭建學習交流平臺，促進教師專業(yè)成長，提高學前教育教學質(zhì)量。5月8日至5月12日，市教育局組織開展平?jīng)鍪?017年幼兒園教師課堂教學講賽活動，共有57名幼兒園教師分別在市幼兒園、市二幼、崆峒區(qū)實驗幼兒園和朝陽幼兒園參加語言、科學探究、社會科學和健康等4個學科的課堂講賽活動。

精彩課堂：展示風采，領(lǐng)略智慧

賽講活動以幼兒園小班、大班和小班的3個年齡段的語言、科學探究、健康和社會科學等4個領(lǐng)域教學為主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了以游戲為主、寓教于樂的幼兒課堂教學特色，教師們以獨具匠心的課堂設計、現(xiàn)代化的教學手段、形式多樣的操作材料、新穎靈活的教學方法、生動童趣化的教學語言把幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍，教學過程游戲環(huán)節(jié)多、幼兒參與程度高、師生互動效果好，在寬松自由的學習環(huán)境中提升了幼兒觀察、表達、動手、探究等方面能力。在莊浪三幼邵老師的精彩課堂上，孩子用自己的雙手創(chuàng)造了一個五顏六色的世界，心中肯定樂開了花。世紀花園幼兒園于老師讓他們用手中的剪刀來剪紙條，經(jīng)過幾次操作嘗試，明白了“麥比烏斯圈”的概念。市幼兒園代老師通過有梯度的問題設計，不僅讓6歲的孩子學會統(tǒng)計的方法，而且對統(tǒng)計表進行分析和說出結(jié)論，突破幼兒思維的局限性，進行理性和邏輯思維的培養(yǎng)。在整個賽課過程中，14位來自不同縣區(qū)的幼兒園教師，將整個生命與激情融入到課堂教學活動中時，教育已經(jīng)不只是一項職業(yè)任務，而是一種充滿激情和智慧的體驗，成為教師與幼兒共同建構(gòu)的教育生活的一部分。幼兒園教師不僅能歌善舞、多才多藝、溫和雅致，而且能做到了“眼中有兒童，玩中有思想，教中有方法，心中有大愛”。

在整體活動過程中，充分展示全市學前教育階段“平?jīng)龊谜n堂”的基本風貌，一批課堂教學拔尖人才脫穎而出。通過3天的激烈角逐，經(jīng)評委認真仔細觀課，嚴格公正評選，12名教師獲得一等獎；17名教師獲得二等獎；16名教師獲得三等獎；12名教師獲得優(yōu)秀獎。本次講賽選拔的語言、健康、科學等3個學科的第一、二名，將代表我市于6月份赴蘭州參加全省第五屆幼兒園教師教學技能大賽。

觀課議課：以賽促教，以賽促研

在課賽過程中有效實現(xiàn)了賽課、研討、培訓“一體化”的模式。每天講賽后開展的“說課、觀課、議課”環(huán)節(jié)，講賽選手陳述自己對目標的分析處理、教學過程的安排、教育教學效果等內(nèi)容。主議評委代表評委組集中反饋對本堂課的看法，參加觀摩的教師以講賽內(nèi)容為課例展開對話。市教科所主要負責人及全體教研員依據(jù)教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，就對話涉及到的具體問題進行答疑，并對領(lǐng)域目標和活動目標的理念進行滲透解讀。在的觀課議課活動中，真正實現(xiàn)了現(xiàn)場賽課、觀摩、教學、研討和培訓“一體化”的活動目的。

一石激起千層浪，兩指彈出萬般音。在關(guān)于靜寧一幼李老師的一節(jié)課的觀課議課現(xiàn)場，她自己說課：設計將課堂模擬成科技館，讓學生在觀察、體驗中了解盡量多的高科技產(chǎn)品，內(nèi)心萌發(fā)科學探索欲望。耿園長（評委組長）評課：本節(jié)課的最大弊端就是讓孩子蜻蜓點水，走馬觀花，沒有實現(xiàn)對生活中的具體科技產(chǎn)品運用的目的。今后必須在細化目標和問題設計等方面下功夫。觀摩教師開始激烈的即興發(fā)言。有觀摩課教師說：既然準備了望遠鏡和對講機，孩子只是看了看。我建議創(chuàng)設這兩樣東西結(jié)合的情景，讓一個同學用望遠鏡看遠處的同學，只能看見，但說話聽不見，這時對講機便有了作用。又有觀摩課教師說：“我提一個建議，當有孩子問教師 “考勤指紋機”的用途是，老師說這時“考勤”用的。其實，孩子根本不知道什么是‘考勤。因此，盡量用兒童的用語授課?！绷硪晃挥^摩課教師說：4個孩子面對面地在用對講機，其實不用對講機聽得更清楚。建議一個同學拿著對講機站在教師外，另一個在教師用對講機。這樣讓孩子真正體驗對講機的用途。華亭縣幼兒園馬園長（評委）補充發(fā)言：“既然準備了攝像機和電腦，那么就現(xiàn)場使用。拍攝學生的活動，然后立即傳遞到電腦，孩子的視頻出現(xiàn)在屏幕上，孩子肯定高興極了！”

觀摩教師：不虛此行，受益頗豐

來自全市各縣區(qū)部分幼兒園的200多名幼兒園教師全程參加了課堂教學觀摩，在課堂教學現(xiàn)場提升了他們的現(xiàn)場學習能力，尤其在目前在幼兒園教師短缺和轉(zhuǎn)型發(fā)展的情況下，有效提高了他們的專業(yè)素養(yǎng)和學前教育水平。崇信縣木林中心幼兒園王慕華說：“參賽的教師都是從各縣、區(qū)幼兒園推薦的佼佼者，而她們的表現(xiàn)確實不同凡響，坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學習機會”。靜寧雷大教委徐玉紅說：“執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。真可謂臺上一分鐘，臺下十年功?！膘`臺縣龍門中心幼兒園黃俊奎說：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，要想成為一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學習、提高和歷練”。

賽點風貌：秩序井然，示范引領(lǐng)

為確保本次課堂教學講賽活動有序有效開展，使之成為推動我市學前教育改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒園教育優(yōu)秀拔尖人才的重要平臺，促進全市幼兒園的學前教育質(zhì)量提高，成立以市教育局長牛啟壽為組長、副局長侯永杰和市政府督學朱懷太為副組長、各縣區(qū)主管教學局長為組員的活動領(lǐng)導小組，全面指導講賽工作。市幼兒園、市二幼、崆峒區(qū)實驗幼兒園和朝陽幼兒園等4所幼兒園承擔本次課賽的賽點工作，幼兒園教師們愛崗敬業(yè)的品質(zhì)和團結(jié)奮進的勁頭、孩子們活潑可愛的天性和聰明活躍的課堂表現(xiàn)，給參賽選手和觀摩教師留下了深刻的印象，充分展示了幼兒園師生良好的精神風貌，積極發(fā)揮了示范引領(lǐng)的作用，為全市幼教發(fā)展注入了生機與活力。

本次講賽活動，既為幼兒園參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展風采的機會，又切實達到以賽促教、以賽促研、以賽促改的目的，從而有效促進了全市幼兒教師間的交流和業(yè)務水平的提高，營造了注重業(yè)務學習，加強研究和落實《指南》和《綱要》的內(nèi)涵和要義，吸納先進教學理念，能用科學的教育思想、專業(yè)的教育態(tài)度和精湛的技能促進學前教育的發(fā)展。當前，市教育局認真落實《學前教育三年行動計劃》，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園正在蓬勃發(fā)展，農(nóng)村學前教育得到了長足發(fā)展。全市的各縣區(qū)已經(jīng)營造了濃厚的學前教育氛圍，創(chuàng)造了良好的辦學條件，大力提升幼兒園教師的素養(yǎng)，為了激活、為了喚醒、為了展示生命的靈動與飛揚，有效促進孩子們的主動性、自主性與創(chuàng)造性，讓孩子擁有一個快樂、美好、幸福的童年！

編輯：蔡揚宗