陳慧

[教學目標]

1.理解由生字組成的詞語。有感情地讀，領悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的特點，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.在學懂課文的同時，感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術，勇于斗爭到底的頑強精神，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。

[教學重點]

有感情地讀，通過語言文字的品讀，領悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的性格特點。

[教學過程]

一、簡介《西游記》

1.看完西游記的同學向我揮揮手。

2.用一兩句話介紹西游記。（可以是故事內(nèi)容、作者、朝代，自己最佩服、欣賞誰）

3.你認為誰的本事最大？為什么？（孫悟空、唐僧、觀音菩薩、如來佛……）

4.孫悟空最大的兵器是什么？會不會寫？板書：（金箍棒）

5.過渡：今天跟隨吳承恩一起走進西游記第十回——孫悟空三打白骨精。（板書）

二、學習課文

1.考考你們早晨讀的三個詞：齋飯 癩蛤蟆 骷髏

感悟白骨精形象。

2.通過預習思考：孫悟空為什么要打白骨精？

書上有一句話寫出了白骨精的心思，放聲讀一讀。

出示PPT：

白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！”

“不勝歡喜”是什么意思？醞釀一下，你會讀嗎？指名學生有感情地朗讀。點評：白骨精很興奮、迫不及待、欣喜若狂。

造化！造化！換成現(xiàn)在的話該怎么說？（福氣福氣、天助我也）

3.于是她想出了什么辦法去吃唐僧肉？速讀2～7小節(jié)，在文中畫出描寫白骨精的句子，她給你留下怎樣的印象？

●它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。

●山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一步地哭著走來。

●白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。

隨機板書： 一變美村姑送齋飯

二變老婦人哭女兒

三變老公公尋妻女

PPT 原著中對變成的美村姑有這樣的描寫：

冰肌藏玉骨 衫領露酥胸 柳眉積翠黛 杏眼閃銀星

為什么寫得如此美？

PPT 再讀讀白骨精的表現(xiàn)，她在你心目中留下了怎樣的印象？（詭計多端、善于變化、奸詐狡猾、陰險毒辣）

感悟?qū)O悟空形象。

4.如此詭計多端、奸詐狡猾的白骨精終究也逃不出孫悟空的火眼金睛，從3、5、7自然段中找重點詞概括一下孫悟空是如何大顯神通的。板書：

劈頭一棒

當頭一棒

掄起一棒

引讀：孫悟空“打”的內(nèi)容。

女生：白骨精一變美村姑送齋飯。男生：悟空火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，就朝妖精劈頭一棒！

女生：白骨精二變老婦人哭女兒。男生：悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒！

女生：白骨精三變老公公尋妻女。男生：眾神仙都在云端看著，悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精！

5.PPT 研究一下，同樣是打，有什么不一樣？“掄”是什么意思？（越來越狠）（用力揮動）

6.孫悟空經(jīng)一打劈頭一棒！二打當頭一棒！三打掄起一棒！可是越打越機靈了，越打越智慧了！機靈智慧在哪兒？

交流。

“笑”還說明什么？為什么對狡猾的白骨精笑呢？（自信滿滿）

PPT 為什么要藏金箍棒？要打，還打不過她嗎？

隨機板書：足智多謀

7.讓我們來聽聽師徒兩人的對話。（出示與師父對話的視頻）

8.自由讀讀第6小節(jié)，你感受到了什么？

板書：唐僧 慈悲為懷 不善識別 補：忠心耿耿

三、我讀書，我快樂

1.提起《西游記》，家喻戶曉，除了孫悟空三打白骨精，還有許多故事也很精彩，如 、 、 ……

2.在《西游記》中，你還對 （誰）最感興趣，為什么

四、作業(yè)

中國四大古典小說除《西游記》外，還有《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》，其中塑造了諸多有血有肉的人物，如求賢若渴的劉備、神機妙算的諸葛亮、行俠仗義的花和尚、忠勇雙全的武松、細膩憂柔的林黛玉、潑辣刁占的王熙鳳……你想體驗這些故事的樂趣嗎？那就找來讀讀吧。

[板書設計]

孫悟空

足智多謀 三打白骨精 詭計多端

忠心耿耿 善于變化

一變美村姑送齋飯

二變老婦人哭女兒

三變老公公尋妻女