王明

（甘肅省臨夏市永紅小學(xué) 甘肅臨夏 731100）

摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)才不會(huì)感到枯燥無味，所以說興趣是最好的老師。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)培養(yǎng)激發(fā)興趣

小學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊感情，和一種源源不斷的驅(qū)動(dòng)力。興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的鑰匙。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，利用語言藝術(shù)和美妙的范例來激發(fā)學(xué)生的興趣是很重要的。

教學(xué)時(shí)教師可以根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及教學(xué)需要。精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

例如：在教學(xué)時(shí)課堂與生活精密結(jié)合，在人民幣的認(rèn)識(shí)與換算中，叫兩位同學(xué)分別扮演售貨員和買家，親自拿出人民幣現(xiàn)金進(jìn)行換算，使學(xué)生興趣盎然。

建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

人的感情有遷移功能，小學(xué)生則更為強(qiáng)烈。學(xué)生如果喜歡她們的教師，那么他們對(duì)這位教師所教的這門課程就會(huì)產(chǎn)生興趣，要想得到學(xué)生的喜愛，教師首先必須熱愛學(xué)生，其次，教師還要善于捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，以增加其學(xué)習(xí)的自信心，實(shí)踐證明，小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很容易受到影響，在課堂上，當(dāng)學(xué)生敢問而又問的不得當(dāng)或敢說而又說的不對(duì)時(shí)，如果教師不能正確對(duì)待，就會(huì)使學(xué)生的自尊心受到傷害，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有可能由積極變?yōu)橄麡O，每個(gè)學(xué)生，即使常常受到批評(píng)的學(xué)生，也有表現(xiàn)自己才能的欲望，也有對(duì)成功的期盼和肯定的渴望，如果教師能夠像這些學(xué)生敞開愛的大門，那么學(xué)生就會(huì)因?yàn)檫@份愛心而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，如果教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供展示和體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)展現(xiàn)出異常積極的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如：要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，首先創(chuàng)設(shè)生活情境，今天我們家買了一個(gè)西瓜，一家三口平均分配，一人吃幾分之幾？如果爸爸吃了一半，剩下的我和媽媽兩人各一半，問：各吃了幾分之幾？引入分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)習(xí)目的要明確?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，良好的個(gè)性品質(zhì)主要指正確的學(xué)習(xí)目的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的毅力來自明確的目的和濃厚的興趣，目的是源泉，毅力是保證。每一個(gè)知識(shí)的傳播，要學(xué)生明確這些知識(shí)的作用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握是非常必要的。

二、課堂引入要有懸念。良好的開端是成功的一半，每一節(jié)課開始，教師若能結(jié)合實(shí)際，巧妙地設(shè)計(jì)懸念性問題，將學(xué)生置身于“解決問題”中去，就可以使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，吸引學(xué)生動(dòng)腦筋思考。如講解直角三角形，可設(shè)疑：如測(cè)量大樹，鐵塔，大山的高度，琥珀的寬度，講應(yīng)用題時(shí)，可設(shè)疑；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用問題，將生活實(shí)際問題引人課堂，迅速點(diǎn)燃學(xué)生的思維的火花，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與價(jià)值，自然就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。

三、問題啟發(fā)要有臺(tái)階。問題的啟發(fā)是課堂教學(xué)發(fā)展的高潮階段，也是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，教師應(yīng)緊扣教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)一些臺(tái)階式問題，就會(huì)使學(xué)生集中注意力，一步一步走向課堂高潮，當(dāng)學(xué)生饒有興趣地走過教師設(shè)計(jì)的臺(tái)階時(shí)，實(shí)際問題就解決了，學(xué)生既獲取了知識(shí)，又滿足了好奇心，成功感和喜悅感就油然而生。

四、數(shù)學(xué)的內(nèi)容要有層次性。數(shù)學(xué)知識(shí)邏輯性很強(qiáng)，一堂課的知識(shí)點(diǎn)傳授也只有遵循由易到難，由淺入深，學(xué)生才容易接受，才能由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。如講《時(shí) 分 秒的認(rèn)識(shí)》時(shí)，可通過一場(chǎng)緊張激烈的田徑比賽導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，能使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，越學(xué)越有興趣。

五、要營(yíng)造和諧的課堂氣氛。師生雙方是平等的，“親其師而信其道”，任何一個(gè)成功的教師，都很注重營(yíng)造和諧的氣氛，而和諧的氣氛主要來自融洽的關(guān)系，這就要求教師具有較高的基本素質(zhì)，還應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，只有師生共鳴才能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總離不開問和思，教師對(duì)學(xué)生質(zhì)疑不可搪塞，學(xué)生大膽闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，教師要找他的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)，教師可以參與到學(xué)生中去與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就濃厚，便會(huì)產(chǎn)生“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和越學(xué)越有勁的學(xué)習(xí)氣氛。

六、課堂教學(xué)手段要直觀化。運(yùn)用直觀教學(xué)進(jìn)行演示和發(fā)揮先進(jìn)的電教工具的作用，能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講《求平均數(shù)》時(shí)，可以利用幻燈演示，把一杯水均分成相等的幾份。如能這樣，不僅能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)要及時(shí)激勵(lì)。每一節(jié)數(shù)學(xué)課總離不開板演練習(xí)、討論和探究，教師對(duì)學(xué)生的板演，要充分肯定其成績(jī)，表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，尤其對(duì)那些沒有做好的學(xué)生，要善于尋找他們的閃光點(diǎn)，給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)才不會(huì)感到枯燥無味，所以說興趣是最好的老師。