摘 要：就目前來看，中專語文教學(xué)還面臨著諸多方面的問題，所以中專學(xué)校應(yīng)該采取有效的措施解決問題。隨著新媒體時(shí)代的到來，信息技術(shù)不僅豐富了人們的生活，也促進(jìn)了我國的教育改革。很多院校都在新媒體的環(huán)境下，利用新媒體技術(shù)對教育方式進(jìn)行創(chuàng)新和延伸，因此中專語文教學(xué)也可以充分利用新媒體環(huán)境，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整創(chuàng)新，以此來提高中專語文的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中專語文教學(xué) 新媒體 延展 創(chuàng)新

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0-01

引言

中專院校相比高中學(xué)校而言要更為特殊，中專院校不僅要注重學(xué)生的文化培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為日后學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)。所以中專的教學(xué)責(zé)任十分重大，其中中專語文教學(xué)則是重要的學(xué)科之一，然而很多中專院校的語文學(xué)科在教學(xué)過程中存在諸多方面的問題，比如學(xué)生基礎(chǔ)知識差、自制力差、教師教學(xué)方法單一等。因此中專院校語文教學(xué)的首要任務(wù)就是改變教學(xué)模式，而現(xiàn)如今的新媒體教學(xué)就是中專語文教學(xué)延展和創(chuàng)新的重要途徑。

一、中專語文教學(xué)中存在的問題

中專院校和高中初中院校有所不同，中專院校是為企業(yè)培養(yǎng)綜合性人才的教育基地，其特點(diǎn)是在規(guī)定的年限中學(xué)習(xí)知識，完成教育任務(wù)之后就可以進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。所以中專院校的學(xué)生不僅需要一定的文化程度，還需要具備較好的綜合素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和語文教學(xué)有很大的聯(lián)系，然而在中專語文教學(xué)中卻存在諸多問題。由于中專院校學(xué)生的入學(xué)成績普遍較低，而中專院校又是以專業(yè)課為主進(jìn)行教育，所以在一定程度上忽視了語文課的重要性。

在中專院校學(xué)生中，很多學(xué)生是由于中考成績不夠理想，不能被自己理想的高中錄取，所以才選擇就讀中專院校。所以很大一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性都不夠，特別是針對語文課程，很多學(xué)生都不重視，認(rèn)為語文課程與專業(yè)沒有關(guān)聯(lián)。所以在語文教學(xué)中學(xué)生的自制力和主動性都不強(qiáng)。

在語文教學(xué)中，不僅學(xué)生方面有諸多問題，教師方面也存在一定的問題。比如很多教師都認(rèn)為在中專院校中，語文課程屬于副科，所以教師自身也不夠重視。在新媒體環(huán)境下，教師也沒有積極利用新媒體技術(shù)對語文教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，所以在這種模式下，中專語文教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

二、新媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢

新媒體具有多樣化、趣味性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)，因此將新媒體教學(xué)手段應(yīng)用到中專語文教學(xué)中可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力[1]。比如在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，由于語文學(xué)科比較枯燥乏味，所以學(xué)生很容易受到環(huán)境的影響走神，而通過利用新媒體技術(shù)，比如投影儀、多媒體等現(xiàn)代新設(shè)備，通過利用新媒體設(shè)備語文學(xué)科會更加有趣豐富，從而也能提高學(xué)生的興趣。

新媒體教學(xué)手段有利于學(xué)生充分理解知識。語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，語文學(xué)科更重要的是學(xué)生對語文知識的理解，比如語文中的寫作就不能通過死記硬背來完成，而是需要學(xué)生對生活有一定的感悟，才能更的完成寫作。所以在中專語文教學(xué)中，可以借助新媒體技術(shù)將知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的情景和畫面，將抽象的道理簡單化，將復(fù)雜的內(nèi)容形象具體化。這種方法可以幫助學(xué)生更好的理解知識，并且也能夠鞏固所學(xué)的知識。

三、新媒體環(huán)境下中專語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新

1.利用電子圖書擴(kuò)展語文閱讀

在傳統(tǒng)語文教育模式中，語文閱讀教學(xué)過于枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生沒有耐心和興趣學(xué)習(xí)閱讀。而在新媒體的環(huán)境下，電子圖書閱讀越來越廣泛的應(yīng)用在人們的生活中，電子圖書閱讀具有快餐式、碎片式的特點(diǎn)，其可以將書本中的語句進(jìn)行片段式閱讀，所以電子圖書閱讀非常符合現(xiàn)代人的生活工作模式。因此教師可以與時(shí)俱進(jìn)，在課后向?qū)W生推薦一些好書并利用電子圖書進(jìn)行閱讀，電子圖書閱讀相比圖書館翻閱要更為便利，學(xué)生可以在手機(jī)上下載電子圖書軟件，打開軟件就可以進(jìn)行文章閱讀[2]。電子圖書沒有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，電子圖書這種新穎的閱讀模式也可以提高學(xué)生的閱讀興趣，久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。電子圖書不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，也可以拓寬學(xué)生的視野和文學(xué)品味。電子圖書就是新媒體環(huán)境下語文教學(xué)的延展途徑，電子圖書在一定程度上也提高了語文教學(xué)的質(zhì)量。

2.新媒體環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是學(xué)生掌握知識和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。對于中專學(xué)生而言，擁有良好的信息素養(yǎng)是學(xué)生走入企業(yè)實(shí)習(xí)工作的基石。在中專語文課程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)也是教學(xué)中的目標(biāo)，因此語文教學(xué)可以充分利用新媒體手段進(jìn)行信息素養(yǎng)教學(xué)。比如在新媒體環(huán)境下，電腦網(wǎng)絡(luò)小說就是一種新媒體寫作方式，其不同于傳統(tǒng)小說寫作方式，電腦網(wǎng)絡(luò)小說更為隨性和大膽。相比有條條框框的傳統(tǒng)寫作，網(wǎng)絡(luò)小說寫作則更能激發(fā)寫作者的靈感和創(chuàng)作欲望[3]。所以中專語文教師可以鼓勵(lì)學(xué)生以這種創(chuàng)作方式進(jìn)行寫作，這不僅能使學(xué)生的思維和寫作能力得到鍛煉，也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.利用新媒體環(huán)境啟發(fā)學(xué)生的想象

在中專語文教學(xué)中，很多學(xué)生很難理解課文中的知識點(diǎn)，比如語文中的散文，學(xué)生就很難通過散文字面意思理解其中的意義，也無法在散文中有自己的感悟。所以在新媒體環(huán)境下，教師可以利用新媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)意境，使學(xué)生能夠更好的理解知識。比如在《荷塘月色》散文的教學(xué)過程中，教師可以利用新媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些荷塘景色的畫面，學(xué)生在美妙的意境中會產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而能夠激發(fā)學(xué)生的感官意識，通過感觀意識學(xué)生能夠更好的理解散文中的意境，并且也能夠從意境中有自己的感悟。利用新媒體技術(shù)不僅可以提高教學(xué)效果，還可以啟發(fā)學(xué)生的想象。

結(jié)束語

總體來說，在新媒體環(huán)境下，中專語文教學(xué)可以利用新媒體技術(shù)對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)模式的創(chuàng)新不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、也提高了語文教學(xué)質(zhì)量。中專院校只有充分利用新媒體技術(shù)，并選擇正確的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，我國的教育事業(yè)就一定會得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]孟曉琳. 新媒體環(huán)境下中專語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（上旬），2013，12：43-44.

[2]劉鑫. 新媒體環(huán)境下中專語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，11：279.

[3]廖德書. 基于新媒體背景下中學(xué)語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新[J]. 亞太教育，2015，07：47.

作者簡介：游琰，（1982年— ）女，本科，法學(xué)學(xué)士，講師，河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校。