李莉

【摘要】輔導員是做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作最有利的資源，在建立長期有效機制的過程中，要加強自身素質(zhì)，提高業(yè)務水平，不斷學習，不斷進步，參加大學生就業(yè)指導的相關培訓，考取相關資格考試的證書，科學指導，深入思考，本著“以生為本，為生服務”的意識，促進就業(yè)指導的持續(xù)高效運作，實現(xiàn)高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。本文就輔導員如何做好畢業(yè)生就業(yè)輔導工作進行簡單的闡述。

【關鍵詞】輔導員 做好畢業(yè)生就業(yè) 輔導工作

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0018-02

因高校擴招，高校畢業(yè)生日益增多，就業(yè)形勢日趨嚴峻。通過分析高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，結合輔導員在高校畢業(yè)生就業(yè)過程中能夠發(fā)揮的作用，包括人生導師、知心朋友以及橋梁溝通等作用，分別從高校畢業(yè)生就業(yè)工作的前期準備、中期關懷以及后期追蹤三方面提出可行性建議，幫助畢業(yè)生完成高質(zhì)量就業(yè)。輔導員在發(fā)揮有效作用的同時，加強自身業(yè)務水平，不斷總結和反思，為做好畢業(yè)生就業(yè)工作打下扎實基礎。

一、高校輔導員參與就業(yè)指導工作的優(yōu)勢

雖然大多數(shù)高校輔導員就業(yè)指導專業(yè)知識和就業(yè)經(jīng)驗比較匱乏，然而面對就業(yè)形勢尤為嚴峻的時代背景，作為學生的心靈朋友和人生導師，高校輔導員在就業(yè)指導工作中具有無法替代的優(yōu)勢。

1.更易與學生溝通交流

當前，大多數(shù)高校輔導員同大學生年齡相近，不存在代溝問題，易于溝通。同時，由于工作的需要，高校輔導員與大學生接觸頻繁，往往借助校園活動、班會、課堂和宿舍走訪等方式深入到學生中，還可采用微信、QQ、電子郵件、微博等新媒體與學生進行溝通交流，獲得其信任。高校輔導員可充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，當大學生在求職和職業(yè)規(guī)劃過程中遇到困難時施以援手，給予真誠、合理的建議。

2.指導更具針對性

高校輔導員往往處于高校學生日常管理和思想政治教育工作的前線，工作內(nèi)容覆蓋了學生學習、實踐、生活等各方面，十分清楚自己所帶學生的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和性格特征，有助于引導學生深入分析自身存在的不足與競爭優(yōu)勢，對其就業(yè)給予個性化指導。所以，在高校學生就業(yè)指導工作中，輔導員的指導更具針對性。

3.指導更具實效性

就業(yè)問題是各高校在校大學生和畢業(yè)生都尤為關注的問題，在日常學生管理教育工作中，輔導員可對大學生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。通過新生入學教育，指導學生開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；通過開展專業(yè)講座，對現(xiàn)階段就業(yè)形勢和就業(yè)政策進行深入分析，基于專業(yè)發(fā)展前景引導學生將自己的興趣愛好、個性特征同社會崗位需求和行業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系起來，樹立科學的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀；通過開展經(jīng)驗交流活動，邀請往屆畢業(yè)生介紹自己的就業(yè)經(jīng)驗；通過主題班會的開展，將各種就業(yè)信息傳達給學生；通過開展模擬招聘會等形式多樣的校園文化活動，調(diào)動學生參與積極性，并在實踐中不斷增強自身綜合競爭實力，促進順利就業(yè)；通過構建班級學生就業(yè)信息檔案，對學生就業(yè)動態(tài)進行有效管理。

二、高校輔導員對做好畢業(yè)生就業(yè)工作的建議

畢業(yè)生就業(yè)工作是一個長期、連續(xù)性的系統(tǒng)工程。雖然畢業(yè)生每年都不同，但就業(yè)工作，是一個可持續(xù)發(fā)展的周期性工作。這就需要負責就業(yè)的輔導員建立長效機制，將眼光放得長遠一點，在不斷積累經(jīng)驗的過程中，拓寬就業(yè)工作的思路，提高就業(yè)工作的質(zhì)量，確保就業(yè)可持續(xù)發(fā)展。因此，筆者提出以下三點建議：

1.畢業(yè)生就業(yè)工作的前期準備

（1）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

就業(yè)工作不僅僅是大四畢業(yè)前的那段時間，而是要從大一入學開始就進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。根據(jù)不同年級，針對學生不同特點，進行系統(tǒng)的生涯規(guī)劃，大一主要讓學生適應大學生活，初步了解職業(yè)，學習好專業(yè)，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃概念和就業(yè)意識；大二主要對就業(yè)有初步意向，根據(jù)就業(yè)意向有側(cè)重的提高自身素質(zhì)，參加校園活動和社會實踐，不斷提升自己；大三提高求職技能，了解本專業(yè)的就業(yè)市場，參與暑期實習，為大四求職打下扎實基礎，增強就業(yè)的自我主動性；大四開展就業(yè)形勢、政策等教育，訓練求職技巧，在實際的就業(yè)過程中，根據(jù)學生心理及時調(diào)整，及時傳遞就業(yè)招聘信息，幫助學生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。而作為高職院校來說，學生學習時間就三年而已，從大一入學初的思想教育，到大二的動態(tài)指導到最后大三一年的就業(yè)推送，都迫切的需要在有限的時間內(nèi)盡可能的做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

（2）前期摸底調(diào)研畢業(yè)生意向工作單位

通過前期摸底調(diào)研畢業(yè)生的意向工作單位，使輔導員有針對性的開展就業(yè)指導工作。要將意向工作單位進行分類，如師范類、公務員與事業(yè)單位類、銀行類、公司類等，根據(jù)分類進行指導。分別對學生進行3次摸底調(diào)研，并細致分析每次調(diào)研結果，還應對畢業(yè)生的就業(yè)心理進行調(diào)控，及時調(diào)整就業(yè)方法，不斷嘗試，確保整個就業(yè)工作的持續(xù)性。

2.畢業(yè)生就業(yè)工作的中期關懷

（1）以生為本，為生服務

在大學生涯的最后一年，畢業(yè)生的頭等大事就是就業(yè)，要根據(jù)學校實際情況，本著“以生為本，為生服務”的意識，及時向?qū)W生傳達就業(yè)信息，將篩選完的就業(yè)招聘信息通知到每一位學生，多一次機會就多一次成功，鼓勵學生努力嘗試，不怕失敗。

（2）關心關愛每一位畢業(yè)生

定期詢問了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，關心每一位學生，對有就業(yè)困難的學生給予幫助和支持。對每一位學生的就業(yè)情況進行總結，不斷更新，一周匯總更新一下最新數(shù)據(jù)，及時反饋，做到每一位學生的動向以及最新的就業(yè)情況都能一目了然，能夠為畢業(yè)生就業(yè)提供及時有效的指導和幫助。

3.畢業(yè)生就業(yè)工作的后期追蹤

（1）及時總結，書寫畢業(yè)生工作調(diào)查報告對畢業(yè)生進行后期追蹤，了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，對一些更換崗位的畢業(yè)生進行登記反饋，及時書寫畢業(yè)生調(diào)查報告，報告中要包括：畢業(yè)生的工作單位，工作領域，薪資情況，工作單位是否滿意以及發(fā)展前景等。這份報告不僅是對就業(yè)工作的總結，更是對以后畢業(yè)生求職起到重要借鑒作用，具有重要的參考價值。

（2）后期追蹤，邀請優(yōu)秀校友返校指導根據(jù)分類歸納已經(jīng)就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生返校給學弟學妹做經(jīng)驗交流，如求職過程、求職技巧、簡歷制作、筆試與面試等注意事項等，對于下一屆畢業(yè)生是一筆極其寶貴的財富，能夠在求職就業(yè)中少走彎路，實現(xiàn)高效就業(yè)。

三、小結

隨著我國高等教育改革迅猛推進，高等教育大眾化進程加快，大學生就業(yè)問題越來越突出。一直以來都是社會關注的熱點。解決好大學生就業(yè)既是以學生為本，也是檢驗學生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志之一。大學生就業(yè)事關國家振興、社會穩(wěn)定和學校發(fā)展。

參考文獻：

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