（黑龍江省五大連池市格球山農(nóng)場學(xué)校）

摘 要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信心，教師的激勵(lì)非常重要。教師用講故事、小實(shí)驗(yàn)、置疑設(shè)趣、表揚(yáng)鼓勵(lì)的語言、聯(lián)系生活實(shí)際、提供“成功的機(jī)會(huì)”來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：興趣；激勵(lì)；贊譽(yù)；高效課堂

“興趣是最好的老師?！睗夂竦呐d趣是學(xué)生刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力，是推進(jìn)新課程改革、落實(shí)新課程理念、步入高效課堂的基礎(chǔ)，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。下面結(jié)合筆者在初中物理教學(xué)工作中的探索與實(shí)踐，談?wù)劰P者的思考與認(rèn)識(shí)。

一、用生動(dòng)有趣的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！苯處熢谝胄抡n時(shí)，要想方設(shè)法用趣味小實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在剛接觸新課時(shí)，就感到所學(xué)內(nèi)容有意思。例如，在學(xué)習(xí)水沸騰的特點(diǎn)時(shí)，先播放課前教師做的“紙鍋燒開水”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考紙鍋為什么能燒開水；講“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”前，先演示用漏斗吹乒乓球不下落的實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為重要。例如，在探究“影響液體沸點(diǎn)的因素”時(shí)，學(xué)生經(jīng)常認(rèn)為只有提高溫度才能使停止沸騰的水重新沸騰起來。筆者當(dāng)堂表演了一個(gè)魔術(shù)：水沸騰后熄滅酒精燈，待水停止沸騰后迅速塞上瓶塞，將燒瓶倒過來向瓶底澆冷水，結(jié)果，燒瓶中的水再次沸騰了。這一現(xiàn)象讓學(xué)生目瞪口呆，“這是怎么回事？”“不可思議啊！”……因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與日常觀察到的現(xiàn)象大相徑庭，由此激發(fā)了學(xué)生的好奇心，他們要弄清楚為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象，便積極投入思考，一下子把學(xué)生推到了主動(dòng)探索的位置上，使學(xué)生在愉快的情景中學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣的課堂必然是高效的。

二、將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課教學(xué)時(shí)，適當(dāng)穿插一些日常生活中有趣的例子，說明物體原理十分重要。例如，在學(xué)習(xí)液化時(shí)，舉例夏天從冰箱里拿出來的啤酒瓶外壁會(huì)“出汗”，從冰箱冷凍室里剛?cè)〕龅难└庵車啊鞍讱狻眮碚f明液化原理，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)中，“設(shè)疑”也是教學(xué)中一個(gè)重要手段，它可以開發(fā)學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣，使其主動(dòng)去學(xué)。例如，為什么對(duì)手哈氣時(shí)手感覺到熱，對(duì)手吹氣時(shí)手感到冷？為什么下雪不冷化雪冷？像這類差別，既貼近生活，又能激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起興趣。

三、走進(jìn)高效課堂，多用激勵(lì)語言

新的教學(xué)理念要求教師變食指教育為拇指教育。教師的激勵(lì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自信心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分重要。多年的教學(xué)經(jīng)歷使筆者發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生希望得到教師的語言激勵(lì)，并在受到教師語言激勵(lì)后，樂于跟隨教師進(jìn)行活動(dòng)。如：你回答得真好！你真棒，你真聰明……學(xué)生得到認(rèn)可，因此也對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師善意的批評(píng)也會(huì)給學(xué)生帶來成功的希望。如：你的答案已接近正確答案，但還要再認(rèn)真思考

一下。

激勵(lì)要面向全體，注重差異。課堂上，教師不能過于偏愛成績好的學(xué)生，中等的學(xué)生或是暫時(shí)落后的學(xué)生更需要得到教師的重視和肯定。

四、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)有效性

物理是一門自然科學(xué)，有許多摸不著、看不到的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)那些抽象的概念和現(xiàn)象缺少豐富的感性認(rèn)識(shí)，很難理解和掌握。而物理教學(xué)中大量的內(nèi)容又是實(shí)驗(yàn)無法直接向?qū)W生提供的。例如，大型船閘、磁場、電流方向等，這些學(xué)生都難以見到的，可利用電視錄像或多媒體課件，把看不見、看不清的東西通過多媒體變成看得見、看得清，抽象的東西變成具體的，學(xué)生見其形、聞其聲、觀其色，豐富了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，開闊了學(xué)生的視野，幫助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，形成印象，深刻地理解抽象和復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容。靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有力地激發(fā)了學(xué)生積極的思維，使教學(xué)難點(diǎn)得到較好的突破。

五、學(xué)以致用發(fā)展興趣，提高課堂效率

物理學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)不僅是為了認(rèn)識(shí)自然，更重要的是改造自然為人類服務(wù)。讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的日常生活及社會(huì)的發(fā)展中的作用，明確學(xué)習(xí)物理的意義。如建筑工人對(duì)重力的方向加以利用就使修筑的墻豎直而不傾倒，北方的冬天路面較滑時(shí)，汽車輪胎上安裝防滑鏈或在路面上撒些爐灰、粗沙子，汽車就能順利前行，這些都是靠增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，讓學(xué)生在生活中體會(huì)知識(shí)的力量，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

總之，在課堂教學(xué)中，教師生動(dòng)、詼諧、幽默的語言，和藹可親且精神飽滿的教態(tài)，生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，能活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)，提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭忠學(xué).中學(xué)物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探討[N].資陽日報(bào)，2005-10-11.

[2]全桂玲.如何打造物理高效課堂[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2012（4）.

作者簡介：王艷（1963—），女，學(xué)歷：大專，就職于黑龍江省五大連池市格球山農(nóng)場學(xué)校。

編輯 魯翠紅