劉志明

摘要：結(jié)合A大學(xué)實(shí)際情況，對(duì)如何做好國(guó)際交流學(xué)生的教育教學(xué)管理、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行初步研究，提出應(yīng)按照不同階段開(kāi)展國(guó)際交流學(xué)生教育教學(xué)管理建議。

A大學(xué)自建校以來(lái)大力開(kāi)展國(guó)際教育交流與合作，將國(guó)際化辦學(xué)作為學(xué)校辦學(xué)特色，力求培養(yǎng)和打造“外語(yǔ)+專業(yè)”、“專業(yè)+外語(yǔ)”的復(fù)合型、應(yīng)用型國(guó)際化新型人才，以滿足當(dāng)今社會(huì)需要大量具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則，有能力參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、懂外語(yǔ)、有專業(yè)知識(shí)的人才需求。我校鼓勵(lì)有條件的學(xué)生借助學(xué)校搭建的交流平臺(tái)赴語(yǔ)言對(duì)象國(guó)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和歷練，并為之建立配套措施形成了一整套行之有效的路徑。到目前為止，我校先后與美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、加拿大、日本、韓國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、新西蘭、烏克蘭、俄羅斯等13個(gè)國(guó)家43所院校建立了國(guó)際教育交流與合作關(guān)系，并合作舉辦“3+1”（語(yǔ)言進(jìn)修）、“2+2（雙學(xué)士學(xué)位）”及“3+1+2（本碩連讀）”等不同類型的合作項(xiàng)目，累計(jì)派出1317名學(xué)生赴海外留學(xué)深造。每年參加項(xiàng)目出國(guó)留學(xué)的學(xué)生占本屆學(xué)生10%左右，有半數(shù)學(xué)生在國(guó)外院校攻讀研究生學(xué)位，部分學(xué)生已在國(guó)外院校攻讀博士學(xué)位，為學(xué)生搭建赴國(guó)外合作院校深造的平臺(tái)。

隨著我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力的不斷增強(qiáng)，我國(guó)高等教育國(guó)際化的趨勢(shì)日益明顯。國(guó)際交流已成為高等教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也反映高校教育水平的一個(gè)重要標(biāo)志。高等教育國(guó)際化的核心目標(biāo)是培養(yǎng)有國(guó)際視野、國(guó)際交往能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的人才，因此，國(guó)際交流學(xué)生教育教學(xué)管理成為一項(xiàng)核心內(nèi)容，要培養(yǎng)合格的國(guó)際交流生人才，需要探索一套科學(xué)、高效、合理的學(xué)生教育教學(xué)管理模式和方法，以人為本、因材施教、寬嚴(yán)相濟(jì)，才能保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的根本途徑，本人對(duì)如何做好國(guó)際交流學(xué)生的教育教學(xué)管理、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行初步研究，建議按照出國(guó)前、在國(guó)外期間、回國(guó)后以下三個(gè)階段開(kāi)展國(guó)際交流學(xué)生教育教學(xué)管理。

一、出國(guó)前遴選及教育

國(guó)際交流學(xué)生是指我校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，獲準(zhǔn)參加我校國(guó)際交流項(xiàng)目（如2+2雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、3+1語(yǔ)言進(jìn)修項(xiàng)目等）赴國(guó)外交流院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生。學(xué)生在我校與國(guó)外交流院校簽署合作協(xié)議的框架下繼續(xù)學(xué)業(yè)，我校按照項(xiàng)目進(jìn)行管理。

1、經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)，各系根據(jù)國(guó)際交流學(xué)生選拔標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求，對(duì)申請(qǐng)參加項(xiàng)目的學(xué)生資格進(jìn)行嚴(yán)格審查后，對(duì)不符合條件的學(xué)生不派出。

2、申請(qǐng)參加項(xiàng)目的學(xué)生，需由本人提出申請(qǐng)，并嚴(yán)格按照出國(guó)項(xiàng)目流程辦理離校手續(xù)，未按要求辦理以上手續(xù)的學(xué)生，均不能按照項(xiàng)目派出生對(duì)待。

3、院系對(duì)擬派出學(xué)生采取有效形式開(kāi)展出國(guó)前教育（包括：外事紀(jì)律教育、個(gè)人安全教育、心理健康教育、思想政治教育等），幫助學(xué)生做好思想準(zhǔn)備，了解所赴國(guó)家情況及注意事項(xiàng)，指導(dǎo)并敦促學(xué)生增強(qiáng)意識(shí)、提高能力，并進(jìn)行預(yù)防教育。

4、各系應(yīng)確定一名負(fù)責(zé)人（輔導(dǎo)員或外事秘書(shū)或教學(xué)秘書(shū)），負(fù)責(zé)與出國(guó)學(xué)生保持日常聯(lián)絡(luò)和溝通、學(xué)生信息匯總、及時(shí)協(xié)調(diào)解決學(xué)生反映的各類問(wèn)題等工作。

5、項(xiàng)目所在系應(yīng)在同批次派出學(xué)生中指定一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)與我校及國(guó)外交流院校負(fù)責(zé)教師保持日常聯(lián)絡(luò)和溝通，及時(shí)反映出國(guó)學(xué)生的各類問(wèn)題，配合校方組織開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)。

二、國(guó)外學(xué)習(xí)期間

參加國(guó)際交流項(xiàng)目的學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行兩校簽署的項(xiàng)目協(xié)議以及與國(guó)際交流中心簽署的“學(xué)生出國(guó)協(xié)議書(shū)”，接受雙方學(xué)校的共同管理。

1、學(xué)生在國(guó)外交流院校學(xué)習(xí)期間應(yīng)維護(hù)中華人民共和國(guó)的尊嚴(yán)，遵守所赴國(guó)家的法律和風(fēng)俗習(xí)慣，遵守所在國(guó)交流院校的校規(guī)校紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平，維護(hù)國(guó)外交流院校與我校的校際交流關(guān)系，每學(xué)期應(yīng)向所在系負(fù)責(zé)教師匯報(bào)本人學(xué)業(yè)、思想、國(guó)外生活方面的情況（包含所學(xué)專業(yè)、聯(lián)系方式、國(guó)外住址等信息）。

2、學(xué)生負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向所在系反饋同批次出國(guó)學(xué)生在國(guó)外期間學(xué)習(xí)生活、開(kāi)展各類活動(dòng)以及取得成績(jī)的情況，我校將通過(guò)校報(bào)、微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

3、各系負(fù)責(zé)教師應(yīng)與出國(guó)學(xué)生保持經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)工具（如微信、QQ、Email等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行不定期思想政治教育，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)業(yè)、思想、生活上出現(xiàn)的各類問(wèn)題，具有普遍性或重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向我校相關(guān)部門(mén)反映并協(xié)調(diào)解決。

4、國(guó)際交流中心應(yīng)與國(guó)外交流院校保持經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)掌握各項(xiàng)目出國(guó)學(xué)生的情況，匯總信息并建立出國(guó)學(xué)生信息臺(tái)賬。

5、如學(xué)生由于特殊原因不能在國(guó)外交流院校完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我校允許學(xué)生回國(guó)繼續(xù)學(xué)業(yè)。學(xué)生應(yīng)及時(shí)向所在系和我校相關(guān)職能部門(mén)提交書(shū)面申請(qǐng)，并按要求辦理相關(guān)手續(xù)返校復(fù)學(xué)。

三、國(guó)外學(xué)習(xí)結(jié)束后

1、選派學(xué)生到國(guó)外交流院校學(xué)習(xí)是學(xué)業(yè)的延續(xù)，學(xué)生在國(guó)外交流院校學(xué)習(xí)期間我校保留其學(xué)籍，承認(rèn)其按規(guī)定獲取的學(xué)分。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿后應(yīng)按時(shí)回國(guó)，并將國(guó)外交流院校出具的成績(jī)單（一式兩份原件）交由所在系進(jìn)行審核。成績(jī)單經(jīng)審核合格并系主任簽字、蓋章，連同一份成績(jī)單原件由教學(xué)秘書(shū)報(bào)我校教務(wù)部備案。

2、學(xué)生如需延長(zhǎng)在國(guó)外交流院校學(xué)習(xí)的期限，應(yīng)向所屬系提交個(gè)人申請(qǐng)及在讀交流院校批準(zhǔn)書(shū)面材料，經(jīng)我校批準(zhǔn)后，辦理相關(guān)手續(xù)，繼續(xù)修讀，所修學(xué)分我校予以承認(rèn)，但總修業(yè)年限不得超過(guò)6年。擅自滯留者，其滯留期間所修學(xué)分我校不予承認(rèn)。（本條款同樣適用于“2+2”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目中，學(xué)生本人因需參加語(yǔ)言班而自愿延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限者。）

伴隨經(jīng)濟(jì)全球化而來(lái)的高等教育國(guó)際化，促進(jìn)了大量人才的跨國(guó)流動(dòng)，為新興市場(chǎng)國(guó)家?guī)?lái)了許多人才機(jī)遇，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展吸引了眾多國(guó)外學(xué)生來(lái)華求學(xué)，探索一套符合國(guó)際交流學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)管理體系，有利于提高中國(guó)高校國(guó)際化辦學(xué)水平，創(chuàng)建世界一流大學(xué)，為面臨的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下的中國(guó)提供更多的優(yōu)秀外語(yǔ)人才，從而更好地服務(wù)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。由于目前本人的經(jīng)驗(yàn)和理論僅僅能夠進(jìn)行淺顯的研究，但未來(lái)的路還很長(zhǎng)，希望更多高校教學(xué)管理工作者愿意對(duì)此方面進(jìn)行更深入的研究和探討，同時(shí)也希望我們?cè)跇I(yè)務(wù)素質(zhì)上和政策理論水平上能夠獲得不斷提高。