李世會

材料作文是極具靈活性、語言環(huán)境較復雜的一種作文形式，在有限的條件下給寫作者以最大的“自主權”，更容易考查寫作者立意構思的能力，區(qū)分度自然也會加大。在高考材料作文占主流的今天，中考必然也會受其影響。因而了解材料作文的寫作技巧，也是中考寫作備考不可忽視的一個問題。下面我們就以2016年云南昆明中考作文題為例，來說說如何應對材料作文的寫作。

閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）（2016年云南昆明中考文題）

材料一：要感謝那些偶爾出現并打動我們的平凡之人和微小之物，讓我們的內心下一場雨，洗刷洗刷，然后繼續(xù)前行。

材料二：一只站在樹枝上的鳥，從來不會害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。

材料三：孩子們的頭腦里寧愿畫上很多問號，也不要畫上太多的句號。

三則材料給我們這樣一些啟示：那些偶爾出現的平凡之人和微小之物，往往能觸動我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢于質疑，善于探索……

要求：①自己擬題，然后寫作；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③說真話，抒真情，忌抄襲；④文中請不要使用真實的地名、校名、人名；⑤書寫工整，不少于600字。

昆明作文命題是一個由三則材料組成的材料作文，三則材料各有側重，從對待他人（物）、依靠自己和敢于質疑三個方面展示了命題者的觀點認識。為降低難度，命題者有意給出三則材料的啟示，為考生提供寫作立意方面的提示。同時還給出寫作方法指導，即“從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論”。

有了這樣的提示，寫作也就變得簡單明了?？忌灰獓@三則材料的啟示，任選其一，以此作為話題，進行寫作即可。雖是材料作文，分析到此，也就變成了話題作文。不同的是，寫作過程中，考生應注意緊扣話題范圍，或明引、或暗用材料內容即可。明確了這些，此文題便可以從以下幾個角度立意：

角度一：那些偶爾出現的平凡之人和微小之物，往往能觸動我們的心靈。從這一角度立意，可以表達感恩之情，可以說明感動之意，還可以表現為之的崇敬和震撼。寫作時要注意抓住“偶爾出現”、“平凡之人和微小之物”、“觸動心靈”三個關鍵詞來思考，以生活中的事例印證材料，并得出自己對生活的感悟和體驗。

角度二：不要一味依賴外部條件，要相信自己。從這一角度立意，最好將寫作的對象定位于自己，展現自己對這一觀點的認識。寫作過程中，可以由材料引出話題，也可以將材料轉化為論據來證明觀點，最終的落腳點要落在明確“只有自己才能拯救自己”這一點之上。

角度三：要敢于質疑，善于探索。從這一角度立意，可以寫自己的感受，也可以以他人的事例論證這一觀點。寫作時要注意緊扣話題，闡釋問號是探索，句號是接受，通過對比，凸顯二者的不同，從而展現質疑探索的必要性。

當然，考生也可以突破這三個角度的限制，自主立意。只要緊扣某一則材料來寫即可。這樣更能寫出新意，更容易脫穎而出。

只有你才能救自己

一考生

一個小女孩每天都給一棵雛菊澆水，然而有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔心，最后把根深深地扎向泥土，從泥土下品嘗到了清涼而甘甜的水。這則寓言告訴我們一個道理：凡事都要靠自己，只有你才能救自己。

物如此，人亦然。

曾經有個人在屋檐下躲雨，看見一個和尚撐傘走過，這個人說：“大師，普度下眾生吧，帶我一段如何？”和尚說：“我在雨中，你在檐下，檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨里，說：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”

和尚說：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因為我有傘；你被雨淋，因為你無傘，你要被度，不要找我，請自找傘?！闭f完便走了。

這個故事告訴我們不要把自己的命運交給任何人，要做一個成功者，只能依靠自己。

生活中，無論遇到什么挫折與困難，都不應該止步不前。聰明的人絕不會在失敗里悲傷，真正的智者，應該揚起新的風帆，踏上新的征程，而引導我們前進的風，正是自信！選擇了自信，就是擁有了向困難發(fā)出挑戰(zhàn)的勇氣；選擇了自信，就是燃起了指向光明的第一道火焰；選擇了自信，就是打開了通向希望的大門。

然而，只有自信還是遠遠不夠的，信念只有在積極的行動中才能夠生存，才能夠得到磨煉和加強。生活就像馬拉松，只有堅持到最后才是贏家，時間會刺破青春的華麗與精致，唯一穿不透的是自救者堅定的信念。

偉大的科學家霍金被盧伽雷病禁錮在輪椅上已達47年，卻不屈不撓地與病魔抗爭，取得了舉世矚目的成就，是自救；著名作家海倫·凱勒勇敢地與黑暗抗爭，抒寫人性贊歌，是自救；魯濱孫在孤島上獨自生活十幾年，艱苦奮斗，生存下來，是自救。天救不如人救，人救不如自救。無數的事例告訴我們，要想生存，凡事都要靠自己，做自己的救星，做生活的強者！

這是一篇緊扣材料內容，觀點鮮明，材料充實，論證嚴密的考場佳作，主要特色有以下幾點：

一、緊扣材料，中心突出。文章開篇引述寓言，概括寓意，提出中心論點，緊扣了“材料二”的內涵，接著由物到人，揭示寓意，最后提出要自信和自救，做生活的強者。全文觀點由材料引出，層層推進，中心突出。

二、材料充實，論證嚴密。文章論證觀點，運用多個材料，如雛菊、和尚、霍金、海倫·凱勒、魯濱孫等，材料或詳或略，信手拈來，既讓文章內容充實，又論證了觀點，使觀點更有說服力。

三、語言凝練，富有文采。作者在行文過程中，既有比喻論證，如雛菊自救，又有事實論證、道理論證，還運用了排比、比喻等修辭。特別是結尾由自信到積極的自救，小作者列舉了三個事實論據，構成排比，句式整齊，增強了語勢，取得了較好的藝術效果。

材料作文不同于一般的話題作文和命題作文，它需要考生研讀材料，抓住關鍵詞，從中思考出自己的觀點認識，然后以此為話題，擬題立意，進行寫作。要寫好這一類作文，要注意以下幾點：

一、抓住關鍵，理解材料。材料作文所提供的背景資料非常豐富，讀懂材料、領會命題意圖是寫好此類作文最關鍵的一步。要讀懂材料，首先要抓住材料中的關鍵詞，借助于這些關鍵詞，打開理解材料的大門，參透命題者的考查意圖。如昆明考題，材料一只要抓住“感謝”一詞，便能確定這一材料的寫作主題；“感謝”的對象是誰？是“偶爾出現并打動我們的平凡之人和微小之物”；“感謝”的原因是“讓我們的內心下一場雨，洗刷洗刷，然后繼續(xù)前行”。有了這樣的理解，寫作才會不跑偏。

二、巧擬文題，新穎別致。材料作文需要自主命題，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)。機遇在于讓寫作者有了自我命題的“權利”，可以針對自己的素材和積累進行命題寫作，也可以將寫作引向自己熟悉的領域。說是挑戰(zhàn)，是因為大家都自我命題，只有那些文題新穎、靚麗，又獨具特色的作文才能讓閱卷老師刮目相看，贏得高分。這就需要考生在擬題上下功夫，既要緊扣文題，又要擬寫得新穎別致，力爭在第一時間吸引住讀者的視線。

三、明引暗用，如影隨形。材料作文不同于話題作文，文章不可脫離材料。這就要求考生在寫作中，要精心構建，用好材料，以求“文在其外，意在其中”。要做到這一點，可“明引”，也可“暗用”?！懊饕币话氵m用于議論文，通過直接引用或者間接引用，將材料作為引出論點的引子或證明材料的論據；“暗引”則通常適用于記敘文、散文之類，在文章中恰當地方直接或間接地轉述、概述材料，以便使作品和材料相互融合。

閱讀下面的材料，寫一篇不少于600字的文章。

你若愛，生活哪里都可愛。

你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，處處可感恩。

你若成長，事事可成長。

不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。

——豐子愷

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

思路導引：

這是一則以豐子愷哲思小語為材料的材料作文。要審讀材料，可抓住“你若……哪里都……”這層關系，以及總結句“不是世界選擇了你，而是你選擇了世界”等關鍵句，不難理解命題者的意圖在于說明：人活的是一種心境。人生累與不累，取決于自己的心態(tài)。你笑它就笑，你哭它就哭，每天只看到失去多少就不會快樂，看到擁有多少就會感到幸福。據此，凡能強調“個人的意識（心態(tài)、態(tài)度）對客觀世界（生活、人生）具有主觀能動作用”的立意，都是切合題意的。有了這樣的分析理解，材料作文也就變成了話題作文。寫作主要圍繞這一話題展開，擬題立意，寫出個性，寫出精彩即可。