現(xiàn)場(chǎng)作文一

一個(gè)讓我又敬又惱的人

◎柏艾辰

于天雨是我見(jiàn)過(guò)最有俠氣的女孩兒。

濃密的睫毛似是為了擋住“大漠風(fēng)塵日色昏”的滾滾塵埃，讓她如夜色中的一輪明月般的眼睛更好地看清“倚伏信難分”的紛亂世事，以行俠仗義，懲惡揚(yáng)善。濃黑的眉毛在劉海中若隱若現(xiàn)，右眉間的一顆黑痣，給她本就充滿正氣的臉平添了一份英姿。

當(dāng)然，最重要的，是她有一把不離身的刀。注意，這可不是在“仗劍走天涯”的古代！因此，這樣一個(gè)“善刀而藏”的同桌，起初令我咋舌。然而后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)遇見(jiàn)一些不平的事，比如哪個(gè)同學(xué)又被欺負(fù)了，她總是按住她的刀，憤恨而又無(wú)奈地感嘆一句：“世風(fēng)日下，真想拿刀行俠仗義。”

開(kāi)學(xué)幾周，于天雨的忿忿不平之聲在我耳邊從未斷絕，這個(gè)充滿俠氣的女孩在如今“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)氣中，可真是令人贊嘆。她手下的刀被她激憤的語(yǔ)氣震得顫動(dòng)，如同急迫于出鞘，傲然希望同它的主人一起做點(diǎn)什么。我心中也漸漸起了真想見(jiàn)她做點(diǎn)什么的欲望，這樣有俠氣的女孩，做起“為民除害”的事來(lái)一定是英姿颯爽的吧！

很快，我期待的機(jī)會(huì)來(lái)了。我們班的一大“惡霸”近日不幸感冒了，可是更不幸的是全班其他同學(xué)——他們課間回來(lái)，桌上就會(huì)多出一堆與“惡霸”的鼻子親密接觸過(guò)的手紙。礙于他的“淫威”，大家都是敢怒不敢言，只好彼此“以目視之”，誰(shuí)也不愿當(dāng)出頭鳥(niǎo)制止他。不出意料，于天雨正式發(fā)話了：“今天下午課間，我要和他談一談！”她手里的刀聽(tīng)了這話，似乎異常興奮，意氣風(fēng)發(fā)地顫抖著，迫不及待地要隨主人“出征”。這消息很快就傳開(kāi)了，下午的課間，大家都靜坐著，等待著?！皭喊浴蓖瑢W(xué)搖搖晃晃地進(jìn)來(lái)了，“哼”了一聲，又擤了一紙鼻涕，隨手扔在了別人桌上。于天雨皺了皺眉，我感到一陣風(fēng)吹過(guò)，班中有了第二個(gè)站著的人?！拔蚁敫阏?wù)?。”天雨的聲音有點(diǎn)顫抖，大約是開(kāi)嗓吧?！芭?？”“你能……不能……別亂扔擤鼻涕的紙？”天雨面色開(kāi)始發(fā)紅，她大約是太激憤了吧！可她的眼內(nèi)為什么似乎有點(diǎn)反光？“為什么？有哪條校規(guī)規(guī)定不能往桌子上放了？我又沒(méi)在地上亂扔。”“第一，這樣……這樣傳播細(xì)菌；第二……哎呀！我的草稿呢！我……哎呀……我的刀……”于天雨一屁股坐到凳上，左手緊握著她的刀，右手開(kāi)始胡亂翻找著草稿。她的刀又開(kāi)始顫動(dòng)了，這次，似乎有點(diǎn)笑意，也有點(diǎn)傷感。

是日晚，當(dāng)“真想……”再次響起時(shí)，我有些惱怒了，“你的刀要行俠的話，給我削了這個(gè)蘋果吧？”于天雨似乎有點(diǎn)不好意思，笑了笑拿著蘋果和刀走出教室。突然樓道中“啊”的一聲驚叫，于天雨走回來(lái)時(shí)，喝了鮮血的刀，似乎在笑。

教師點(diǎn)評(píng)

一個(gè)女孩子，居然有刀，且有俠氣，總想拿刀行俠仗義，在別人都屈服于“惡霸”同學(xué)的“淫威”時(shí)能挺身而出，這讓“我”敬佩；但她顫抖的語(yǔ)調(diào)，慌亂地尋找事先寫好的草稿，想借助刀來(lái)鼓起勇氣，顯露出她軟弱與膽怯的一面，這又讓“我”惱怒。而最后“于天雨”用刀替“我”削蘋果居然傷了手，善意的嘲諷很有意味。文中作者將刀擬人化，其情感隨情節(jié)發(fā)展而不斷變化。作者靈活運(yùn)用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等手法，使筆下“于天雨”這個(gè)人物形象個(gè)性鮮明，栩栩如生。文章構(gòu)思巧妙，值得稱贊。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)18分=56分

現(xiàn)場(chǎng)作文二

一個(gè)讓我又哭又笑的人

◎劉明澈

吸入的空氣微微發(fā)涼。

媽媽攙著一個(gè)滿口嘮叨著“不用攙，我自己能走”的醉漢，氣急了便一把放開(kāi)；只見(jiàn)醉漢兩只腿左右繞扭著向前走，身邊經(jīng)過(guò)的疾馳汽車帶起的風(fēng)險(xiǎn)些讓他像飛碟一樣旋出去，我們趕緊過(guò)去，用了好大力氣才把他扶到車上。

代駕問(wèn)道：“怎么走？”我和媽媽面面相覷，只見(jiàn)醉漢開(kāi)口了：“上三環(huán)，走京承，第一個(gè)紅綠燈左轉(zhuǎn)，再一個(gè)紅綠燈右轉(zhuǎn)?！蔽殷@訝地睜大了雙眼望著他。

“你誰(shuí)呀？”醉漢對(duì)著駕駛座上的人突然問(wèn)道。

“代駕，代駕！”媽媽不耐煩地回答道。

“哦……什么公司的？”

“你自己找的自己不知道？”我無(wú)奈，苦笑。

“記得給人家錢，人家送我們，這么老遠(yuǎn)?！?/p>

醉漢的話匣子就此打開(kāi)，握住我的手，暖暖的。

“老爸告訴你啊，你想干什么就干什么，我都支持你，不管你走到哪兒，出國(guó)也好，在北京也好，老爸我都是你的最堅(jiān)實(shí)的后盾。你別笑，老爸沒(méi)喝多——你這走的哪兒??？不是這么走，上三環(huán)，別繞路啊——聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”

“就是走到哪兒也別忘了，你干什么，決定了，就必須一直干下去，不許放棄，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？——你帶錢了嗎？記得給人家錢啊！”

“記住了，干什么都不能讓你媽媽生氣、傷心，她是這個(gè)世界上最愛(ài)你的人，老爸是第二愛(ài)你的人，我們都很愛(ài)你——記得給人家錢啊！——但是，不要有壓力，我們不想你多么成功，就想讓你快快樂(lè)樂(lè)的！你干什么老爸都支持你，好嗎？聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”

“嗯，聽(tīng)見(jiàn)了……”

“那就好，老爸不說(shuō)話了，老爸喝醉了……”

我低頭擺弄著錢包上的掛飾，不敢看他，心中無(wú)數(shù)次祈求他不要再說(shuō)了，可我還是沒(méi)忍住，我一定是笑了，你瞧，我都笑出眼淚了；眼前模糊了的黑與紅交錯(cuò)著……

淚順著臉龐淌下來(lái)，滴到手上，竟和他的手一樣，也暖暖的。

教師點(diǎn)評(píng)

本文情節(jié)并不復(fù)雜，但頗具感染力。常言道“父愛(ài)如山”，深沉的父愛(ài)往往不直白地表露出來(lái)，但在特殊的深刻，比如喝酒之后，就可能酒后吐真言。作者正是選取這樣的情景，寫父親喝酒之后找代駕送一家三口回家的事，文章真實(shí)可信，真切感人。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

現(xiàn)場(chǎng)作文三

一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的人

◎曾佳琪

這個(gè)人瘦削，眼睛不大卻靈動(dòng)，除了這雙有些許神采的眼睛，這個(gè)人從頭到腳皆平凡至極，實(shí)在沒(méi)什么值得提及的了。

就是這樣一個(gè)普通女孩，在某種意義上講，又那樣的不像一個(gè)15歲的女孩。

唉，這個(gè)人，怎么就那樣不識(shí)時(shí)務(wù)和不會(huì)看眼色呢？她因此吃的虧還不夠嗎？上次考試，她的同桌偷偷作弊，別人也看見(jiàn)了，可人家說(shuō)什么了？沒(méi)有！偏她一下子眉頭皺起，敲同桌的桌子警告他。他不聽(tīng)，她本該不再管下去了，可她呢，依然眉頭緊鎖，面上雖正常如初，但泛白的臉色和顫動(dòng)的雙手泄露了她內(nèi)心的痛苦和掙扎。最終她舉起了手，向老師檢舉他作弊。在他氣憤和同學(xué)們愕然的目光中，她心里一定也很難受吧。唉，你這人，就愛(ài)做出頭鳥(niǎo)。你難道不曉得老師對(duì)這種事也是睜只眼閉只眼嗎？你卻偏要管閑事，損傷了朋友不說(shuō)，也沒(méi)有人感謝你呀！

“值得嗎？”

值得！這樣于他是有好處的，改正了他的陋習(xí)。況且，考試崇尚的是公平。

哎！這個(gè)人怎就如此倔強(qiáng)，以后上了社會(huì)不吃虧才怪，這樣的棱角分明，既傷人也傷己啊?？伤菆?jiān)毅的眼神和緊抿的嘴唇，分明在吶喊著：我不樂(lè)意變得圓滑！我不能對(duì)錯(cuò)誤的事熟視無(wú)睹！趁著她還沒(méi)把這句話嚷出來(lái)，我趕緊捂住了她的嘴。你說(shuō)這人怎這般幼稚！15歲了看待事物還持非黑即白的觀點(diǎn)，怎就不能變通一點(diǎn)？難怪她人緣總是不好。這可惡的家伙！

除去了那扎人的棱角和刻薄的嘴，她卻有一顆柔軟而善良的心。記得一年冬天，雪如櫻花漫天飛，風(fēng)如刀一般刮著人的肌骨，橋底下躺著一個(gè)殘疾人，在這凜冽的寒風(fēng)中抖作一團(tuán)。她只是碰巧路過(guò)，偶然一瞥那人破舊的衣衫和鈔票零落的瓷碗，立即剎住了腳步。憐憫從她的眼角眉梢漫開(kāi)，她迅速低下頭去。我知道她一定又紅了眼圈。片刻她便掏出了兜中所有的錢小心地放入碗中，生怕吵了那人的小憩。她稍一抹眼角，便大踏步地隱沒(méi)在一片素白的世界中。這傻姑娘！你把坐車的錢都捐了出去，你得在雪中走三站路?。∥倚奶鄣?fù)廴ニ^發(fā)上的雪：“值得嗎？”值得。我僅僅不能乘短短的一程車，而這對(duì)于那個(gè)可憐的人也許就意味著一天三餐的著落啊！那對(duì)于我損失何其小，對(duì)于他的幫助何其多！看著她笑得天真快樂(lè)的臉，我也愛(ài)憐地笑了——她就是這樣一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的人。

每當(dāng)我在是非中難以取舍時(shí)，我便跑到鏡子前，看著她問(wèn)道：“值得嗎？”她勾起唇，彎著清澈的眼，笑得天真：值得！

教師點(diǎn)評(píng)

本文有兩點(diǎn)值得稱道：一是構(gòu)思很巧妙。一般都是寫他人給自己的感受，而本文讀到結(jié)尾才知道寫的是自己給自己的感受，給人新奇之感。二是表達(dá)有個(gè)性。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有表現(xiàn)力；前半部分似貶實(shí)褒，有趣味。放膽為文顯個(gè)性，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)18分=55分