吳靈峰

成為一名合格而優(yōu)秀的人民教師一直是我的理想。這個(gè)理想源于小時(shí)候的那一次聊天。

記得那時(shí)候，我還在讀一年級(jí)，姐姐讀三年級(jí)。每天晚上，媽媽都會(huì)忙前忙后地做家務(wù)，所以輔導(dǎo)我功課的任務(wù)就落在姐姐身上了。姐姐似乎非常愿意輔導(dǎo)我功課，因?yàn)榻憬阆矚g模仿老師的樣子，在桌子前踱來踱去，還喜歡學(xué)著老師的樣子把手放在身后。

漸漸地，我上四年級(jí)了，而姐姐到城里去念初中了，所以輔導(dǎo)我功課的任務(wù)由媽媽擔(dān)任。一次，媽媽問我長(zhǎng)大以后想干嗎？我隨意地說了一句：“當(dāng)老師唄！”媽媽摸著我的頭說：“那你要加油哦！”也許是那一次聊天的緣故，我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)充滿了好奇。

閑暇時(shí)，我經(jīng)常拿著木炭，學(xué)著老師的樣子在家里的門上、墻上亂寫一通，也不知被媽媽數(shù)落了多少次，說我是一個(gè)“破壞分子”。就這樣，將來當(dāng)一名教師成為我求學(xué)路上堅(jiān)定的信念。因此，在學(xué)習(xí)上，我總是努力著。

我高考的時(shí)候，父母請(qǐng)來了城里的親戚朋友，幫忙參謀填報(bào)志愿的事情。經(jīng)過一番激烈討論，大家一致推薦填報(bào)金融管理類或者信息技術(shù)類專業(yè)，畢竟這在當(dāng)時(shí)算是新興行業(yè)，前景應(yīng)該很好。當(dāng)大伙兒拍板的那一刻，我卻說出了“逆天”的想法——填報(bào)師范專業(yè)。親戚們先是一陣驚愕，繼而說道：“教師這一行業(yè)需要的更多是付出，而不是索取。也許物質(zhì)上，不能和一些熱門的專業(yè)相比，但還是看你自己的選擇……”填報(bào)志愿那天，我還是堅(jiān)持了自己的選擇。就這樣，我如愿以償?shù)剡M(jìn)入師范大學(xué)讀書。

大學(xué)畢業(yè)后，我如愿走上講臺(tái)，成為一名教師。那一刻，我找到了屬于自己的幸福感，因?yàn)閮簳r(shí)那一句“當(dāng)老師唄”的感覺重臨我的心頭。