摘要：當(dāng)前大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)的時(shí)候，心理存在一定的問題，高校畢業(yè)生在畢業(yè)后，很多同學(xué)難以找到工作，由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行的影響，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)壓力增加，此外，各種機(jī)械更為發(fā)達(dá)，工廠也不需要大量的勞動(dòng)力，所以，大學(xué)生失業(yè)成為一個(gè)十分普遍的社會(huì)現(xiàn)象。本文主要分析大學(xué)生就業(yè)心理問題分析與措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)心理；問題；措施

就業(yè)的問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，大學(xué)生在求職的過程中存在較多的心理問題，包括自卑、自負(fù)以及心理焦慮等，不但影響了學(xué)生找工作的效率以及質(zhì)量，而且也給社會(huì)帶來一定的不穩(wěn)定因素，很多大學(xué)生不能順利找到工作，在家啃老，或者在社會(huì)上混日子，面對(duì)這樣的情況應(yīng)當(dāng)采取有效的措施進(jìn)行改進(jìn)。

一、國(guó)內(nèi)當(dāng)代大學(xué)生求職時(shí)產(chǎn)生的心理問題類型

（一）自卑心理

現(xiàn)在的大學(xué)生在未入職的時(shí)候，總是飽含著一腔熱情，有著雄心壯志，以為憑借自己的能力足夠勝任自己中意的職位，但是現(xiàn)實(shí)往往相反，一旦踏入具有強(qiáng)大壓迫感的職場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了其他擁有良好硬性條件的面試者，這些面試者可能長(zhǎng)得比自己高，身材更為苗條，最終學(xué)歷比自己高等等，同時(shí)和這么多比自己優(yōu)秀的人一同競(jìng)爭(zhēng)，很容易讓大學(xué)生懷有自卑感，從而羞于繼續(xù)呆在求職的會(huì)場(chǎng)，怕說出自己的求職意向后會(huì)被輕視，以至于無法完整表達(dá)出自己的真實(shí)想法，這樣會(huì)讓大學(xué)生錯(cuò)失大量的際遇。

（二）自負(fù)心理

實(shí)際上自負(fù)心理也是消極情緒的一種表現(xiàn)形態(tài)，是對(duì)自己擁有用過多自信，認(rèn)為自己各方面都比其他人優(yōu)秀，輕視其他人的一種不好的情緒，實(shí)質(zhì)就是過多的高看自己，過多的低看別人?，F(xiàn)在有很大一部分名校出身的大學(xué)，在招聘會(huì)場(chǎng)表現(xiàn)出絕對(duì)的自信，覺得自己是名校畢業(yè)就比別人高上一層，只有高質(zhì)量的工作才配得上自己，當(dāng)很多求職者聚集到某些籍籍無名的企業(yè)前時(shí)，嗤之以鼻，完全沒有投簡(jiǎn)歷的欲望，只以百強(qiáng)企業(yè)為目標(biāo)，但這樣的企業(yè)有多大的競(jìng)爭(zhēng)力也是可想而知的，一部分大學(xué)生的自負(fù)心理也會(huì)讓他們失去很多就職機(jī)會(huì)。

（三）焦慮心理

國(guó)內(nèi)的某些大學(xué)生在就業(yè)之前經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生焦慮心理，絕大多數(shù)的大學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生這種心理問題。從心理學(xué)的角度來解釋，焦慮是指當(dāng)人們感覺到未來可能會(huì)發(fā)生的一些無法應(yīng)付或者對(duì)未來可能發(fā)生的困難準(zhǔn)備不充分的時(shí)候，出現(xiàn)的一種消極情緒。尤其是在面臨畢業(yè)時(shí)，身邊的同學(xué)、朋友都已經(jīng)找好了合適的公司，只有自己還沒有被聘請(qǐng)，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生焦慮心理，對(duì)自己的未來感到迷茫，整個(gè)人感到惶惶不安，心緒不定，甚至意志消沉，這些情緒會(huì)對(duì)大學(xué)生求職過程中產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果，面試時(shí)無法正常發(fā)揮，變成求職過程中的極大阻礙。

二、針對(duì)學(xué)生就業(yè)心理問題應(yīng)當(dāng)采取的主要對(duì)策

本人認(rèn)為，針對(duì)學(xué)生就業(yè)的心理問題需要采取有效的措施，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)就業(yè)教育以及提升大學(xué)生的綜合能力。作為大學(xué)生，自身也應(yīng)該不斷完善自我認(rèn)知，對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，不要妄自菲薄以及好高騖遠(yuǎn)，擺正心態(tài)，才能順利就業(yè)。

（一）高等院校要對(duì)就業(yè)教育引起重視

國(guó)內(nèi)所有的高等院校都必須對(duì)就業(yè)方面的教育引起重視，開展就業(yè)指導(dǎo)課程，尤其要重點(diǎn)關(guān)注心理健康教育。在學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生確立好正確的三觀，這樣做能有效削弱大學(xué)生們?cè)谇舐氈挟a(chǎn)生的功利心，減少大學(xué)生對(duì)外力的依賴；在學(xué)生們過渡到大學(xué)中段時(shí)，就要給同學(xué)們教導(dǎo)一些就業(yè)方面的技巧了，要經(jīng)常讓大學(xué)生們參加就業(yè)講座，比如創(chuàng)業(yè)類型的講座就可以激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情；到了大學(xué)的后期，就必須要對(duì)學(xué)生們的心理健康進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，使同學(xué)們能在自己出現(xiàn)一些心理問題的時(shí)候能找到有效的解決途徑，比如一些科學(xué)的紓解方式，努力做到減緩他們?cè)诿媾R就業(yè)時(shí)心理產(chǎn)生的焦慮。

（二）提升大學(xué)生的綜合能力

現(xiàn)階段，我國(guó)大學(xué)生人數(shù)眾多，要想在無數(shù)人里拔得頭籌，僅僅擁有強(qiáng)大的專業(yè)素質(zhì)還不夠，同時(shí)還應(yīng)具備各方面都表現(xiàn)良好的綜合能力。其中，人際關(guān)系的處理能力、溝通表達(dá)能力和書寫能力都是在競(jìng)爭(zhēng)中決定勝負(fù)的重要因素。所以，大學(xué)生們?cè)谛r(shí)不光要把自己本專業(yè)的知識(shí)都學(xué)扎實(shí)，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課外知識(shí)的吸收，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的人際關(guān)系處理能力，提升表達(dá)溝通能力，擁有了這部分能力，就能在求職中表現(xiàn)得更從容，才能成功找到自己中意的工作。大學(xué)生可以通過提升綜合能力來舒緩求職心理中產(chǎn)生的焦慮。

（三）大學(xué)生應(yīng)該不斷完善自我認(rèn)知

想要進(jìn)行客觀、正確的自我認(rèn)知是非常有難度的。大學(xué)生要經(jīng)常審視自己，要不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，能對(duì)自己得出客觀的評(píng)價(jià)，在這之前需要客觀、準(zhǔn)確的對(duì)社會(huì)，對(duì)人生認(rèn)知，大學(xué)生若對(duì)社會(huì)感到陌生，不熟知社會(huì)的進(jìn)程是具有客觀規(guī)律的，將無法充分理解生活的含義，在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候就無法找到正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外，很有必要多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能更多的與人進(jìn)行溝通交流，在與別人的對(duì)比中重新認(rèn)識(shí)自己，尤其要注意那些和自己有類似經(jīng)歷的人，另外還可以通過他人與自己交往時(shí)的態(tài)度以及自己在社會(huì)活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)來進(jìn)行自我認(rèn)知。綜上所述，現(xiàn)今的大學(xué)生還應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自省，這樣能夠減少他們?cè)谇舐殨r(shí)產(chǎn)生自卑、自負(fù)的幾率。

結(jié)語：

綜上所述，大學(xué)生在求職的過程中，存在一定的心理問題，主要包括自卑、自負(fù)以及焦慮，為了緩解大學(xué)生的心理問題，高等院校要對(duì)就業(yè)教育引起重視以及提升大學(xué)生的綜合能力，大學(xué)生應(yīng)該不斷完善自我認(rèn)知。

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作者簡(jiǎn)介：蘭曉娟（1981.10），女，漢族，山東青島，碩士，講師，主要從事旅游酒店教育工作，單位：青島恒星科技學(xué)院，科室：旅游教研室。endprint