著名作家遲子建剛上高一那年，學(xué)校組織了一次作文競(jìng)賽，題目是“秋風(fēng)與黃葉”。其他同學(xué)都已經(jīng)刷刷有聲地下筆了，她卻不急不躁地仍在思考這篇作文究竟該怎樣寫。她想，如果僅僅寫秋風(fēng)席卷大地、落葉飄飛的景色，自己毫不費(fèi)力，而且可以賦予落葉以一種意義：它曾充沛地活過(guò)，因而它的凋零是壯麗的！可她猜測(cè)很多同學(xué)都會(huì)想到這個(gè)立意，所以也就沒(méi)有興趣去寫。

突然，她靈機(jī)一動(dòng)，為什么不能把歷史比作黃葉，把歷史上一次一次的農(nóng)民起義比作秋風(fēng)呢？歷史這枚葉子之所以如此金黃燦爛，不就在于這些農(nóng)民起義之風(fēng)的吹拂嘛！靈感如天梯一樣垂下，她的筆開(kāi)始在白紙上飛快地走動(dòng)，獨(dú)特視角的擇取使她在寫作時(shí)一直洋溢著充沛的激情。她如釋重負(fù)地參加完作文競(jìng)賽，并相信這一定是賽場(chǎng)上最好的一篇作文。

果然，這篇作文獲得了一等獎(jiǎng)，并被張貼在學(xué)校宣傳欄的玻璃櫥窗里，很多同學(xué)都圍上去看。大家都議論著：原來(lái)這個(gè)題目可以這么寫呀！

這件事使作家獲益匪淺，她認(rèn)識(shí)到：看待問(wèn)題一定要有自己的眼光，不能流俗。也因此，作家對(duì)作文的立意有了自己的看法：“如果不想使自己在寫作時(shí)陷入庸常立意的泥淖，我認(rèn)為可以調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)逆向思維這根神經(jīng)。逆向思維，并不是說(shuō)考慮問(wèn)題一定要朝相反的方面去想，而是說(shuō)可以從獨(dú)特的角度切入問(wèn)題。這樣，能使你的思維始終富有新鮮感和活力，從而使由此生發(fā)的文字散發(fā)出一股與眾不同的氣息。逆向思維的培養(yǎng)主要依賴于想象力，想象力是逆向思維的后盾，所有的奇思妙想，皆得力于想象力的推波助瀾。”