項(xiàng)臻，男，中共黨員，講師，2011年從事輔導(dǎo)員工作，多次獲得學(xué)校授予的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀教師”“模范團(tuán)干部”“暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。2016年5月在河南省大學(xué)生第二屆校園短劇大賽決賽中榮獲優(yōu)秀導(dǎo)演獎(jiǎng)；2017年4月參加河南省第六屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽并榮獲特等獎(jiǎng)。

《河南教育》（高教）：您對(duì)輔導(dǎo)員工作理念和要求是什么？

項(xiàng)臻：輔導(dǎo)員的工作往往是瑣碎而平凡的，但正是這些日常點(diǎn)滴的思想政治工作在潛移默化中影響著學(xué)生，也許就是多做了那么一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生卻是很重要的。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們的信任給了我信心，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷給了我勇氣，同事們的支持給了我力量，讓我在體驗(yàn)中與學(xué)生們共同成長(zhǎng)。

《河南教育》（高教）：如何理解輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化的必要性和重要性。

項(xiàng)臻：當(dāng)前，高校思想政治工作輔導(dǎo)員素質(zhì)參差不齊，專業(yè)結(jié)構(gòu)也是千差萬(wàn)別，許多缺乏足夠的理論素養(yǎng)和學(xué)生管理的相關(guān)知識(shí)，這些都導(dǎo)致許多輔導(dǎo)員只能勉強(qiáng)應(yīng)付日常基本學(xué)生管理的工作，但對(duì)于深入研究學(xué)生思想問(wèn)題，解決學(xué)生心理困惑就有些力不從心，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深入、細(xì)致、專業(yè)的教育和引導(dǎo)。

當(dāng)面對(duì)一些大學(xué)生不同程度的存在著政治信仰迷茫、價(jià)值觀扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題，但同時(shí)他們又非?？释诖髮W(xué)階段得到個(gè)人素質(zhì)的全面提升，因此，這些問(wèn)題就亟待職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍加以引導(dǎo)和教育。

《河南教育》（高教）：對(duì)新媒體時(shí)代下的大學(xué)生，您是如何看待的？如何理解并開(kāi)展新形勢(shì)下的大學(xué)生思想教育工作？

項(xiàng)臻：在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生獲取信息的渠道異常豐富。多媒體給了現(xiàn)代大學(xué)生多元化的視角，學(xué)生擁有更多信息的選擇權(quán)，從而增加了獲取信息的主動(dòng)性。對(duì)于思政教育工作而言，多元化的信息傳播渠道，也將提升學(xué)生對(duì)信息的接受程度。同時(shí)，新媒體添加了信息溝通交流的功能，輔導(dǎo)員可以及時(shí)得悉學(xué)生的思想反映，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以把沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生拉回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。但我們還應(yīng)注意新媒體帶來(lái)的負(fù)面影響，要有效地引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)的輿論，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，傳播校園主旋律，使網(wǎng)上不良的信息從被動(dòng)的圍堵，轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立關(guān)注國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。

《河南教育》（高教）：輔導(dǎo)員的工作瑣碎又繁忙，如何利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)提升自己的能力。

項(xiàng)臻：我的學(xué)習(xí)方法就是關(guān)注的幾十個(gè)微信公眾號(hào)，一有空閑我就開(kāi)始閱讀文章、刷微博、刷朋友圈，充分利用碎片化時(shí)間閱讀，獲取知識(shí)信息。因?yàn)橹恍枰冻龊苌?，就可以沉浸在獲取新知的刺激和喜悅之中。另外，輔導(dǎo)員快速有效的能力素質(zhì)提升離不開(kāi)廣泛的交流，因?yàn)橹挥幸?jiàn)多才能識(shí)廣，而新媒體卻正好能夠給輔導(dǎo)員們提供一個(gè)相互交流、抱團(tuán)取暖的平臺(tái)。

《河南教育》（高教）：談?wù)勀鷧⒓虞o導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的心得，對(duì)下屆參賽的輔導(dǎo)員有什么建議？

項(xiàng)臻：盡管我不認(rèn)為一個(gè)輔導(dǎo)員的優(yōu)秀與否是由一次競(jìng)賽決定的，但我不得不說(shuō)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽確實(shí)是對(duì)輔導(dǎo)員語(yǔ)言表達(dá)、公文寫作、臨場(chǎng)應(yīng)變等能力考查最全面的比賽。通過(guò)這次比賽，我深刻地體會(huì)到：輔導(dǎo)員肩上扛著的是學(xué)生們的未來(lái)，我們的一句話、一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都可能改變一個(gè)學(xué)生，甚至一個(gè)家庭。我們只有做到既仰望星空又腳踏實(shí)地，擔(dān)負(fù)起工作責(zé)任，把自身的優(yōu)秀理念融入到關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，才能在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)也成長(zhǎng)自己、收獲自己。