從來沒有這樣愁

小小少年，也有煩惱；人到初三，愁事纏身。

——題記

說來你也許不信，我從來沒有這樣愁過。真的！

第一愁是學(xué)業(yè)之愁。剛?cè)氤踔袝r，我的學(xué)習(xí)成績還是相當(dāng)不錯的，直到初二上學(xué)期，班級排名也沒有出過“前十”，用班主任老師的話說，我們是“重點培養(yǎng)對象”，是“上示范高中、考名牌大學(xué)的好苗子”。也許真的應(yīng)了“驕傲使人落后”這句話，從初二下學(xué)期開始，我的學(xué)習(xí)成績直線下降，班級排名雖然沒有“墊底”，但也可以倒數(shù)了。對此，爸爸媽媽加大了監(jiān)督力度，采取了“報班補課”等各種措施，甚至許諾“考上示范高中獎旅游”；各科老師也隔三差五找我談話，大道理講了一通又一通，小竅門列出一堆又一堆?？粗鴰熼L們?yōu)槲也傩拿β?，我很著急，嘗試著再勤奮一些、再刻苦一些、再謙虛一些……但收效甚微。眼瞅著就要參加中考了，愁人。

第二愁是交友之愁。有道是“在家靠父母，出門靠朋友”，我曾對此深信不疑。我身邊有許多朋友，有興趣相同的朋友，也有學(xué)習(xí)上互幫互助的朋友，還有球友、騎友，以及眾多的網(wǎng)友。過去，我們是那樣親密無間、互通有無。但自從升入初三后，一切都變了樣：想與讀友們座談一下讀《平凡的世界》的感想，回復(fù)曰“忙復(fù)習(xí)，沒時間”；想與騎友們搞一次濕地游，答復(fù)曰“身體不適，抱歉”“車子故障，抱歉”；那就跟網(wǎng)友們隨便找個話題聊聊吧，卻發(fā)現(xiàn)他們竟然全都離線！我們還是朋友嗎？他們怎么能這樣對待朋友呢？愁人。

第三愁是前途之愁。現(xiàn)在，我就坐在中考的考場上，我知道，勝敗就在此一舉了。我已經(jīng)很努力地做完了前邊的基礎(chǔ)知識題和閱讀題，自我感覺也還不錯，對于寫好這篇作文，我雖然充滿自信，但絕不會掉以輕心。我很想考上好高中，也想將來能上名牌大學(xué)，但以目前的成績，可能嗎？愁人！

時光荏苒，匆匆就是十五年。人長高了，心事多了，愁事也多了……我從來沒有這樣愁過，真的！

整體評價：

這是一篇個性鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙黾炎?。?dāng)大多數(shù)考生把“開心”“感動”等正面情緒作為寫作內(nèi)容時，考生大膽選擇了“愁”這一情緒來寫，選材獨特。文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，從三個方面寫出“愁”的具體原因和內(nèi)容，且三段均以“愁人”結(jié)尾，反復(fù)扣題，層次分明。此外，口語入文，給人以親切、幽默之感，恰當(dāng)?shù)囊靡沧屨Z言更具表現(xiàn)力。

（閻永鋒 評價）

（責(zé)任編輯 曹 懿）