文/艾格格

給孩子什么樣的性教育

文/艾格格

5月，臺灣女作家林奕含自殺事件引起了較大范圍的關(guān)注，除了因她是作家身份的影響力以外，還因其自殺的原因，乃是青春期不幸受教師誘奸而引發(fā)的抑郁癥。這個事件，再次把少年兒童的性教育問題，提上了新的公眾關(guān)注度。

在此之前一段時間，一本叫《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》也在性教育問題上引發(fā)過風(fēng)波。原因是家長認(rèn)為這本書對于男女性器官的稱呼過于直白，讓人無法接受。

兒童性教育很重要，但又似乎讓人難以啟齒。我們到底要怎樣給孩子適當(dāng)有效的性教育呢？

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織2010年出版的《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》，在小學(xué)階段就要完成所有關(guān)于生殖健康的教育，即使避孕知識也要在小學(xué)階段講完。中國與其他國家相比，對孩子進(jìn)行性教育的啟示年齡已經(jīng)相對較晚，及早對孩子進(jìn)行性教育是非常必要的。所以，專家建議，而根據(jù)中國的國情，最理想的情況是由家長和老師指導(dǎo)孩子閱讀性教育書籍。家長也不必?fù)?dān)心孩子過早、直白地接觸性教育課本，因為即使不讓孩子讀，孩子也會從其他渠道獲得。而且不同地域、不同人對于性教育方式的接受程度是不一樣的，在此過程中存在爭議很正常，相信以后我國性教育模式會越來越成熟。

橫向?qū)Ρ?，國外的性教育是如何開展的呢？

美國：美國從小學(xué)一年級起就開始傳授生育、兩性差異、性道德等知識，初中階段講生育過程、性成熟、性約束等，高中階段講婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性病、賣淫現(xiàn)象、性變態(tài)等，并向?qū)W生發(fā)放避孕套?，F(xiàn)在全美14個城市的32所公立學(xué)校中都建有性咨詢室，回答咨詢的也是孩子，其內(nèi)容對教師和父母都保密。

日本：日本文部科學(xué)省出版的小學(xué)第一冊《衛(wèi)生》教科書封面，就有女性和男性的性器官圖。日本初中、高中還會設(shè)立由專家學(xué)者成立的“協(xié)助者協(xié)會”，負(fù)責(zé)向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫性教育指導(dǎo)手冊。

瑞典：瑞典的性教育是世界性教育的典范。從1942年開始對7歲以上的少年兒童進(jìn)行教育，教師采用啟發(fā)式、參與式和游戲式的教學(xué)方法，在小學(xué)傳授妊娠與生育知識，中學(xué)講授生理與身體機(jī)能知識，大學(xué)則把重點放在戀愛、避孕與人際關(guān)系處理上。1966年，瑞典又通過電視節(jié)目實施性教育，打破了家長難以啟齒談性的局面。