馬小芳?趙廣忠?吳明

陳局長，您好！請問古田縣對學(xué)校德育的工作思路是什么？

陳興第近些年來，我縣德育工作以加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育、德育常規(guī)建設(shè)、德育隊(duì)伍建設(shè)和校外實(shí)踐教育為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新德育工作方法，拓寬德育工作途徑，提高德育工作實(shí)效，努力構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合的德育工作新格局。在過去的一年里，我縣學(xué)校德育工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，按照市局德育工作總體部署，堅持立德樹人，落實(shí)落細(xì)落小社會主義核心價值觀，狠抓日常教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，取得了一定成效。

古田縣的德育工作抓實(shí)際，貼近生活、貼近學(xué)生，大力推行“立足課堂滲透育人、依托校園文化環(huán)境育人、挖掘校外資源實(shí)踐育人”的“三育人”模式，改變了以往假、大、空的說教式德育，促進(jìn)德育工作呈現(xiàn)出“四化”局面，即常規(guī)活動系列化，舉辦清明節(jié)、五四青年節(jié)和雷鋒紀(jì)念日等系列主題活動，激發(fā)學(xué)生愛國、愛鄉(xiāng)、愛家園的熱情；藝體活動特長化，以青少年技能大賽、興趣小組培訓(xùn)為載體，豐富學(xué)生業(yè)余生活；實(shí)踐活動社會化，建立德育綜合實(shí)踐基地，組織開展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)場、進(jìn)科普館“三進(jìn)”活動，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，增強(qiáng)體質(zhì)；共建活動經(jīng)?；c團(tuán)縣委、婦聯(lián)、文明辦、消防、交警等部門聯(lián)合開展各種德育共建活動，增長知識、拓寬眼界。“三育人、促四化”提高了學(xué)生整體思想道德水平和學(xué)校文明程度。

據(jù)我們了解，古田縣近年來在全縣范圍內(nèi)全面實(shí)施“區(qū)域落地式家庭教育”工程，并取得了顯著成果。請您談一下，落地式家庭教育具體是如何開展的？

陳興第為了真正抓好家庭教育，我們落實(shí)了“一二三四”工作機(jī)制，即成立一個中心古田縣率先在全省范圍內(nèi)引進(jìn)“區(qū)域落地式家長學(xué)校”模式，成立學(xué)校家庭教育研究與指導(dǎo)中心；強(qiáng)化兩個保障縣財政每年撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)確保中心工作的開展，各部門各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨委政府齊抓共管；建立三支隊(duì)伍中心現(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)師100人、家庭教育講師606人、家長志愿者237人；開辟四種途徑各中小學(xué)相應(yīng)開辦“區(qū)域落地式家長學(xué)校”，通過“家庭教育專題講座”“家庭教育指導(dǎo)菜單”“綠洲公益家長學(xué)校”“公益網(wǎng)絡(luò)平臺”四種學(xué)習(xí)途徑，以現(xiàn)場授課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社會和諧交流的平臺，大范圍提升各個年齡段家長的家庭教育素養(yǎng)，為青少年兒童的健康快樂成長提供了良好的家庭教育基礎(chǔ)。

古田縣自啟動“區(qū)域落地式家庭教育”工程以來，堅持以理念為引領(lǐng)，以專業(yè)為保障，以研究為突破，以品質(zhì)為影響，以服務(wù)為宗旨，在社會上產(chǎn)生了廣泛的影響。福建電視臺、閩東電視臺、古田電視臺、《今日古田》、《閩東日報》、《福建人》等都曾做過相關(guān)報道。

心理健康教育一直是中小學(xué)教育工作的重點(diǎn)，請問古田縣學(xué)校在這方面采取了哪些措施來幫助中小學(xué)生健康成長？

陳興第開展豐富多彩的心理健康教育活動，幫助每一個孩子健康成長，遠(yuǎn)離心理困擾，也是古田縣教育工作的一個重要組成部分。

我縣高度重視學(xué)生心理健康教育，在2012年成立了古田縣心理健康教育研究與指導(dǎo)中心，建成了古田縣未成年人心理健康教育輔導(dǎo)站。全縣各中小學(xué)均配有心理輔導(dǎo)室和專兼職心理教師。在專兼職心理教師中，國家二級心理咨詢師有8位、三級7位、心理健康輔導(dǎo)員56位。日常教研活動依托心理健康教育研究中心開展，并形成了以古田一中為龍頭向全縣各學(xué)校輻射的格局。2016年，我縣心理健康教育成效顯著。古田一中、古田一小被省教育廳認(rèn)定為福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，古田一中參評第二批全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

古田一中把心理健康課納入學(xué)校課程體系。高一年級開設(shè)隔周一節(jié)的“心育”課程，高二、高三年級采取專題講座和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。除此之外，還不定期開展心理輔導(dǎo)活動。輔導(dǎo)的方式有團(tuán)體輔導(dǎo)、個體咨詢（含面詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、電話咨詢）、心理健康活動3種。其中該校的心理健康活動可謂豐富多彩，內(nèi)容有辦《心橋》小報與《心育》宣傳專欄，開展心理沙龍、心理劇大賽、心理健康活動月、心靈直通車、主題班會、心理健康知識有獎競答、心理漫畫展、班級心理黑板報評比、許愿墻留言活動、心理達(dá)人秀、觀看心理電影 、大型心理拓展等。通過活動普及了心理健康知識，促進(jìn)了師生身心健康。

據(jù)我們了解，近些年古田縣禁毒宣傳教育工作取得了顯著成效，具體活動是如何開展的？

陳興第毒品對青少年的危害不言而喻，因此古田縣在禁毒教育工作方面可以說是不遺余力。一是做好輿論宣傳，加大宣傳力度。各校把禁毒教育列入學(xué)校工作計劃中，通過政治學(xué)習(xí)、國旗下講話、主題班會、LED、黑板報、手抄報、廣播等形式對師生進(jìn)行宣傳教育。二是采取多種形式，提高教育實(shí)效。各校充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道、主陣地、主課堂作用，結(jié)合不同年齡階段青少年的特點(diǎn)，注重品德與生活、品德與社會等學(xué)科的滲透，抓住《禁毒法》紀(jì)念日、虎門銷煙紀(jì)念日和國際禁毒日等有利時機(jī)，有針對性地、持續(xù)地開展禁毒教育。三是開展五個一活動，即開展聽一場禁毒報告、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、寫一篇禁毒心得、組織一次禁毒班會（團(tuán)日活動）活動，扎實(shí)推進(jìn)在校學(xué)生毒品預(yù)防教育工作。四是家校配合，共同禁毒。第一，通過召開家長會，致家長一封信、學(xué)生和家長簽訂承諾書、關(guān)注禁毒公眾號等形式讓學(xué)生帶動家庭展開毒品預(yù)防教育。第二，充分利用家教中心舉辦百場禁毒巡回講座，覆蓋全縣中心小學(xué)五年級至高三年段家長，筑牢家庭禁毒防線，發(fā)出自覺抵御毒品的倡議，共同為孩子營造健康向上的生活環(huán)境。五是組織學(xué)生參加全市“珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品”征文比賽，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對毒品危害的認(rèn)識。

古田縣的禁毒教育工作取得了一定成效。

近些年來，全國各地都在開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，請問古田縣在這方面有哪些舉措？

陳興第2016年，我縣傳統(tǒng)文化教育秉承“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”的理念，堅持主導(dǎo)與多樣、傳承與創(chuàng)新、服務(wù)與育人、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，重點(diǎn)實(shí)施十大文化教育項(xiàng)目，即知校、愛校、榮?；顒樱拿鞫Y儀我先行活動，誠信文化傳承創(chuàng)新系列活動，生命安全教育活動，班級文化建設(shè)活動，校園文化活動，村居實(shí)踐與志愿服務(wù)活動，“名著有約”系列閱讀活動，感恩教育活動，弘揚(yáng)民族精神和三熱愛教育活動。其中古田一小的書法教育、杉洋中心小學(xué)的國學(xué)經(jīng)典教育別具一格。

古田一小將書法確定為校本課程，編寫了書法校本教材，把書法課程分書法專業(yè)課、寫字練習(xí)課、書法興趣（書法社團(tuán)）活動課。以上三種課型交替進(jìn)行、有機(jī)結(jié)合、相輔相成，效果顯著。此外，該校精心布置書法碑林、書法文化長廊、書法專欄，打造濃郁的書法教育氛圍，演繹出一種獨(dú)特的審美情趣，讓學(xué)生從中受到潛移默化的教育。

杉洋中心小學(xué)在挖掘本土資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行國學(xué)教育。杉洋鎮(zhèn)是全國歷史文化名鎮(zhèn)，曾因南宋理學(xué)大師朱熹曾兩度駐足藍(lán)田書院而名耀八閩，她的歷史悠久，文化積淀深厚，因而又有“先賢過化之鄉(xiāng)”的美稱。該校國學(xué)經(jīng)典教育植根于當(dāng)?shù)氐乃{(lán)田書院、古田縣愛國主義教育基地聯(lián)珠祠、杉洋廉政文化基地文昌閣等文化古跡，以及當(dāng)?shù)氐募艏埶囆g(shù)、龍樁拳等沃土中。自2006年以來，我局就在全縣各學(xué)校深入開展了經(jīng)典誦讀活動，讓全體師生通過品讀經(jīng)典詩詞、美文，感悟古典神韻，打造濃郁書香的校園文化氛圍，為師生感悟幸福人生奠定基礎(chǔ)。目前，全縣30多所學(xué)校堅持開展該項(xiàng)活動，其中，古田一小、古田二小、古田三小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、湖濱中心小學(xué)、吉巷中心小學(xué)、杉洋中心小學(xué)等一批學(xué)校經(jīng)典誦讀活動特色明顯、成效顯著。杉洋中心小學(xué)編制了一套規(guī)范的分年級國學(xué)讀本對學(xué)生進(jìn)行教育，并與藍(lán)田書院合辦國學(xué)誦讀班開展校外教育，利用暑期和周末依托藍(lán)田書院濃厚的國學(xué)氛圍、幽靜的環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典教育。杉洋中心小學(xué)在校內(nèi)打造天天都是讀書日的“書香工程”，讓孩子們堅持每天“三讀”——晨讀、午誦、暮吟 。杉洋中心小學(xué)被寧德師范學(xué)院教育研究所列為國學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐基地。2010年，湖濱中心小學(xué)經(jīng)典誦讀課題獲得寧德市優(yōu)秀成果一等獎和省優(yōu)秀成果三等獎；2012年、2014年、2016年我局先后三次獲得全國青少年愛國主義讀書教育活動優(yōu)秀組織獎。通過經(jīng)書誦讀，讓孩子們在人生最佳的記憶年齡段接受中華文化的熏陶。

學(xué)校還將國學(xué)經(jīng)典教育與社會實(shí)踐活動相結(jié)合，組織師生深入社會實(shí)踐活動，體驗(yàn)廉政文化、祠堂文化、古民居文化、農(nóng)耕文化等，讓師生體驗(yàn)燦爛悠久的中華文化瑰寶。

請您談?wù)勗诠盘锟h學(xué)校是如何利用校外資源對學(xué)生進(jìn)行法治教育的？

陳興第在法治教育方面，我縣各學(xué)校積極開展 “關(guān)愛明天普法先行”法治進(jìn)校園、征文、演講系列活動?？h公、檢、法等機(jī)構(gòu)派出專業(yè)人員組成宣講團(tuán)深入全縣44所中小學(xué)、中職學(xué)校，借助多媒體手段，根據(jù)不同年齡段采用宣講和警示教育的方式對在校學(xué)生進(jìn)行法治教育，內(nèi)容涉及預(yù)防青少年犯罪、未成年人保護(hù)、消防安全、交通安全、毒品預(yù)防教育等方面。

由專業(yè)人員講解法治知識和生動的案例，讓中小學(xué)生從小接受法治教育，成長為一名知法、懂法、守法的合格公民。

古田縣建設(shè)了校外實(shí)踐基地開展德育工作，請您談?wù)剬W(xué)校是如何利用校外實(shí)踐基地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的？

陳興第近年來，古田縣投資一千多萬元建設(shè)完善古田縣青少年校外活動中心，2016年又投資200多萬元利用閑置校舍改建古田縣青少年校外教育綜合實(shí)踐基地，擬于今年秋季投入使用。青少年活動中心兼具室內(nèi)外活動，設(shè)置了音體美、自然探索、體驗(yàn)認(rèn)知、勞動實(shí)踐、手工操作等項(xiàng)目，常年免費(fèi)開放青少年科學(xué)工作室、科技創(chuàng)新工作室、電子閱覽室等，常年開設(shè)周末公益講堂、暑期興趣班活動和青少年科技創(chuàng)新大賽等活動，滿足了青少年多種多樣的興趣愛好?；顒又行某闪⒁詠?，參加活動的學(xué)生達(dá)3萬多人，先后有100多人獲得國家、省、市、縣級書法、繪畫、舞蹈等競賽活動獎項(xiàng)，真正成為了青少年學(xué)生創(chuàng)新的舞臺、實(shí)踐的樂園和培養(yǎng)藝術(shù)特長的殿堂。

對未來區(qū)域?qū)W校德育工作有什么展望嗎？

陳興第近些年來，我縣各個學(xué)校的德育工作取得了較大的成績，但仍然存在一些問題首先，縣級德育場館不足，學(xué)生參與體驗(yàn)不足。我縣目前現(xiàn)有場館青少年校外活動中心、塔山革命烈士陵園及吉祥塔寺、古田縣食用菌博物館可供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，其他場館由于經(jīng)費(fèi)不足、設(shè)施設(shè)備不完善難以滿足德育需求。其次，我縣校園文化建設(shè)方面與兄弟縣市相比尚存在特色不突出、層次不高等問題。

下一步，我們將采取措施逐步解決這些問題。第一，加大經(jīng)費(fèi)投入增設(shè)德育場館。建設(shè)一些可看、可學(xué)、可操作的校外德育場館，擴(kuò)充德育資源，進(jìn)一步滿足學(xué)生德行體驗(yàn)需求，提高德育成效。第二，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸顯校園文化特色。一是加大經(jīng)費(fèi)投入力度；二是要求各校深挖地域特色和校史沿襲，重新定位校園文化建設(shè)目標(biāo)，做到一校一品；三是要求一中、一小、杉洋中心小學(xué)等校園文化特色明顯的學(xué)校要進(jìn)一步凸顯特色，注重提高品質(zhì)。第三，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的德育體系，讓學(xué)生通過學(xué)校德育體系真正受到良好的、系統(tǒng)的“做人”教育。

責(zé)任編輯︱郭文佳