范志士

【摘 要】偶遇“親學(xué)生”來(lái)校接生病的妹妹回家，何謂“親學(xué)生”？——08年步入崗位時(shí)帶的第一屆學(xué)生，最用心，用情的一屆學(xué)生，剛邁上講臺(tái)的激情與青春的熱情都拋灑在這些孩子身上，快步入第十個(gè)教齡時(shí)，突然遇見(jiàn)已經(jīng)長(zhǎng)大、成熟了的學(xué)生，腦海里把自己快十年的教育路又慢慢的回放了一遍，這教育路上的十年清晰的見(jiàn)證了我與學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。

【關(guān)鍵詞】教育；成長(zhǎng)；反思

初上講臺(tái)，三年級(jí)的學(xué)生就已經(jīng)很有主見(jiàn)了，他們不滿臨時(shí)調(diào)換老師。遇見(jiàn)孩子的質(zhì)疑，有調(diào)皮的男孩子扭頭對(duì)我無(wú)視，雖然現(xiàn)在覺(jué)得孩子天真、不做作，可對(duì)當(dāng)時(shí)的我卻是一大挑戰(zhàn)，我清楚地記得小班長(zhǎng)扭頭不看我時(shí)的倔強(qiáng)，幸好來(lái)時(shí)對(duì)原班主任有過(guò)簡(jiǎn)單的交談，我對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“你是我們班21個(gè)男生，18個(gè)女生的領(lǐng)頭人啊！”

他驚訝的回過(guò)頭：“你怎么知道這么清楚？”

“因?yàn)榻裉扉_(kāi)始我們要一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，我沒(méi)有關(guān)注你們以前的成績(jī)?nèi)绾?，從現(xiàn)在開(kāi)始我們拋開(kāi)以前，一起進(jìn)步，讓我們成為朋友吧！”

簡(jiǎn)單的兩句話我迎來(lái)了孩子們的掌聲，孩子們的笑臉，從那天起，這個(gè)班成為我最深刻的記憶，我們一起朗讀、一起晨跑、一起做操......孩子們逐漸進(jìn)步，我也積累了很多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，好多現(xiàn)在我還在傳授給新教師的經(jīng)驗(yàn)都是和這屆學(xué)生在一起時(shí)積累的，當(dāng)然，對(duì)這屆孩子我也有最多的不舍，他們教會(huì)我太多，讓我領(lǐng)會(huì)的也太多，中間有半年休產(chǎn)假的時(shí)間，我甚至都想過(guò)要舍棄，面對(duì)他們的離校也掉了好多眼淚。

12年，孩子們升入初中，我也調(diào)離了原來(lái)的學(xué)校，去新的學(xué)校擔(dān)任教學(xué)主任，面對(duì)新的身份，心里不安，我想當(dāng)時(shí)孩子們的心情和我一

樣吧！對(duì)新環(huán)境即期盼又忐忑。新的學(xué)校教學(xué)班少了，但是成績(jī)不理想，我既是教學(xué)主任，又是班主任，當(dāng)時(shí)的班級(jí)成績(jī)?nèi)l(xiāng)倒數(shù)，學(xué)校總成績(jī)排名在后，不論從哪個(gè)方面，我都覺(jué)得壓力很大，當(dāng)時(shí)支撐我的，就是一句話：年輕，有精力，沒(méi)問(wèn)題！我自己這樣鼓勵(lì)自己，每天培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，帶著他們寫(xiě)、做、練；有科任課的時(shí)候就忙著整理、檢查學(xué)校的各項(xiàng)檔案，每周還要抽時(shí)間聽(tīng)新上崗教師的課、指導(dǎo)、復(fù)聽(tīng)；一個(gè)月組織一次大型教研活動(dòng)；相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，本班學(xué)生的做批改都是在下課時(shí)間完成，上廁所都是跑步前進(jìn)，忙的“不亦樂(lè)乎”。記得冬天下雪，客車不通，別的老師都請(qǐng)假了，我卻冒險(xiǎn)開(kāi)車去學(xué)校，清晨7：00出發(fā)開(kāi)了一個(gè)半小時(shí)的車，卻遇上坡路雪厚、路滑車不能前行，我又步行了近2小時(shí)到校，有人說(shuō)我傻，我只有苦笑，我怕在教室苦等的孩子失望，也怕白白浪費(fèi)了一天的光陰，雖然到校的學(xué)生只有附近的8、9人，我還是堅(jiān)持給幾個(gè)孩子上了兩堂課，布置好任務(wù)，安排了學(xué)校其他班級(jí)的自習(xí)內(nèi)容，又往回趕路........功夫不負(fù)有心人，半年后，我的班由原來(lái)的平均分40多，飛躍到80多，全校在鄉(xiāng)的質(zhì)量檢測(cè)中也進(jìn)了前三名，我覺(jué)得辛苦沒(méi)白費(fèi)。

如今的我，又變更了崗位，身上的擔(dān)子也更重了，以前的目光放在一個(gè)班，一個(gè)校，現(xiàn)在考慮的更多：教師的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至為了學(xué)生們有更好的身心，會(huì)把很多時(shí)間放在和家長(zhǎng)的溝通、教育上......

從沒(méi)靜下心來(lái)回顧來(lái)時(shí)路，突然回首，自己已經(jīng)從青澀到了中年，教育路上也留下了很多足跡。往前眺望，路還很長(zhǎng)，努力的方向還很多，十年的教育足跡見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)之路，雖然有時(shí)步伐不穩(wěn)，有時(shí)跌跌撞撞，有時(shí)彷徨無(wú)措，但畢竟留下了凌亂而美麗的足跡。立足當(dāng)下，我已經(jīng)日漸成熟，工作上更要穩(wěn)扎穩(wěn)打，踩下的足跡要更加的有力。