武德軍

【摘 要】隨著我國教育改革日益加深，當今時代的教育更加重視培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，高校化學(xué)作為主要課程之一，必須要不斷的完善和創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)，才能夠從根本上提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，更好的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。本文主要講述了注重培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造能力的主要措施。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新；創(chuàng)造

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力并不是指單一的能力，其更是一種綜合能力，必須要保障其掌握一定的知識和技能，才能夠解決全新的問題，更好的去探索未知領(lǐng)域，其主要包括了創(chuàng)新觀察能力以及創(chuàng)新實踐能力，在進行化學(xué)教學(xué)的時候，教師應(yīng)該從以下幾個方面加以重視。

1.加強雙基教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打好堅實基礎(chǔ)。為了能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，必須要做好雙基教學(xué)工作，保障學(xué)生們掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識，才能夠真正的為創(chuàng)新提供良好的支持，如果學(xué)生們沒有扎實的基礎(chǔ)理論知識，談何創(chuàng)新。

2.加強并補充課堂演示實驗。課堂演示實驗?zāi)軌驅(qū)⒒瘜W(xué)知識生動的呈現(xiàn)給學(xué)生們，要求學(xué)生們必須要從不同的角度觀察實驗現(xiàn)象，做好及時的交流溝通工作，從根本上保障學(xué)生們能夠及時的發(fā)現(xiàn)共同現(xiàn)象以及不同現(xiàn)象，通過實驗的演示，教師可以從中起到引導(dǎo)的作用，保障學(xué)生們能夠獨立完成實驗，并且學(xué)會獨立思考和探索，進而才能夠更好的培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

3.做全并補充部分有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力的學(xué)生實驗?；瘜W(xué)實驗在進行之前必須要明確目的要求，應(yīng)該由學(xué)生獨立設(shè)計實驗方案，組成學(xué)習(xí)小組相互討論，教師在實驗的過程中做好指導(dǎo)工作，及時的糾正錯誤操作，才能夠培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力和獨立思考的能力。

二、提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的主要措施

1.調(diào)動學(xué)生們對于化學(xué)的興趣

創(chuàng)新精神主要就是指在學(xué)習(xí)的過程中能夠推動主體經(jīng)過變化和探索得出全新的成果，能夠及時的獲取全新的知識和能力，其本身往往會受到主體個性特征的制約。在進行化學(xué)教學(xué)的時候，必須要做好基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生們具有科學(xué)、嚴謹?shù)膽B(tài)度，啟迪學(xué)生們的積極思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)造里，是我國教育改革過程中十分重要的環(huán)節(jié)。其主要可以從以下幾個方面加以體現(xiàn)。其一，應(yīng)該積極的介紹化學(xué)家們的生平和科學(xué)發(fā)展歷史，從而才能夠讓學(xué)生們意識到勤奮的重要性，不能被失敗打到，只有敢于獻身的人才能夠進一步的創(chuàng)新，揭開創(chuàng)新的神秘面紗，樹立學(xué)生們創(chuàng)新的信心。其二，必須要加強課堂教學(xué)，尤其必須要實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的規(guī)范化管理，進而才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)的能力。其三，必須要不斷的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，樹立學(xué)生們的自信心，往往一項偉大的發(fā)現(xiàn)源自于平常的事情，沒有好奇心就不會出現(xiàn)創(chuàng)新，自信心更是創(chuàng)新的良好基石，最終才能夠保障學(xué)生們進行獨立的思考，才能夠捕捉疑問并且作為突破口，堅持不懈的努力實現(xiàn)。

2.改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

我國傳統(tǒng)教學(xué)模式主要就是應(yīng)試教育，其主要以教材和課堂講授為中心，更加重視基礎(chǔ)知識的教授，并沒有重視知識如何創(chuàng)造出來以及如何創(chuàng)造性運用知識來解決實際問題等內(nèi)容，最終就會導(dǎo)致我國人才具有十分扎實的理論基礎(chǔ)知識，但是其本身的實踐能力和解決問題的能力十分的匱乏，更不用談創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。

3.營造民主和諧的課堂氣氛

為了能夠真正的提高教學(xué)效率，教師必須要重視每位學(xué)生，樹立每位學(xué)生們的自信心，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)打造一個寬松、民主的課堂氛圍，從而才能夠真正的調(diào)動學(xué)生們的內(nèi)在需求，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在進行備課的時候，教師必須要結(jié)合實際情況確定教學(xué)的起點和深度，將全新的知識放到學(xué)生們能夠接受的范圍內(nèi)，選擇恰當?shù)姆椒ㄩ_啟心靈之門，保障每個層次的學(xué)生都能夠有所收獲，嘗試到學(xué)習(xí)成功的樂趣。教師在課堂上必須要關(guān)心每位學(xué)生，不能因為成績差就不問不顧，積極的參與到引導(dǎo)學(xué)生認知的活動中，保護每個學(xué)生們的人格和自尊心，更需要保護每位學(xué)生的創(chuàng)新精神，哪怕是微不足道的見解教師也應(yīng)該給予充分的肯定，讓學(xué)生們感受到創(chuàng)新的成功感。

4.鼓勵學(xué)生大膽猜想

直覺思維并不能完整的分析，其主要就是依靠靈感頓悟做出快速的判斷，化學(xué)學(xué)科本身具有系統(tǒng)性和邏輯性，進而導(dǎo)致教師在進行化學(xué)教學(xué)的過程中更加重視對學(xué)生們邏輯思維的培養(yǎng)，并沒有真正的讓學(xué)生們進行大膽的猜想，忽視了學(xué)生們直覺思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)?？茖W(xué)上許多成果和結(jié)論都是憑著直覺做出猜想之后大膽的進行證明和驗證，比如苯結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)就是近代化學(xué)界的美談。

5.重視求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

每次創(chuàng)造性活動都是需要集中、發(fā)散、在集中以及再次發(fā)散多次循環(huán)才能夠完成的，發(fā)散性思維必須要尋求變異，多方面尋求答案，從而才能夠解決實際問題，保障思考人員不拘一格，充分的利用發(fā)散性思維進行多方面的聯(lián)想，保障自身思路的開闊，積極的選擇多種變通方法，比如在進行硫酸性質(zhì)學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該對其進行多方面的設(shè)計，將沒有標識的98%濃硫酸和10%的稀硫酸進行不同方法來完成對它們的鑒定，從而才能夠培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散性思維，積極的進行創(chuàng)新。

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