張管印

子女教育沒(méi)有固定的模版，名師教出的名徒也是因材施教的結(jié)果，再好的老師也很難把不學(xué)習(xí)的孩子教成狀元，游泳冠軍也不可能將一個(gè)不下水的孩子教成游泳高手。硬給的東西肯定沒(méi)有想要的東西好接受。有好多家長(zhǎng)硬逼著孩子走自己喜歡的路，結(jié)果適得其反，甚至造成悲??！所以在子女教育上要了解孩子的性格和愛(ài)好，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣與自信，給孩子一定的空間和自由，但孩子有錯(cuò)時(shí)一定要管，而教要自身正，自己怎樣做對(duì)孩子的影響很大，俗話(huà)說(shuō)“言傳不如身教”，不管孩子將來(lái)的能力有多大，必須讓孩子走正道，這是對(duì)孩子管教的宗旨。

一、讓孩子有才 更要讓孩子成才

如果一個(gè)人不走正道，他的能力越大對(duì)社會(huì)和家庭造成的危害越大。我國(guó)武林界有一句俗話(huà)“未習(xí)武以德先行”。所以“先飽腦袋后飽口袋”千萬(wàn)不能忽略道德教育，也不能只渴求于文化知識(shí)，技能、閱歷、為人處事、生活能力，孝心與愛(ài)心等都是非常重要的課題。

二、少年立志

要盡早培養(yǎng)孩子有理想，有目標(biāo)的心理素養(yǎng)，讓孩子廣泛接觸和了解多種事物，了解孩子的興趣、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。幫助孩子確立目標(biāo)，引導(dǎo)孩子制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，在時(shí)間、方法、步驟等方面提些好的建議，給孩子提供一個(gè)能讓孩子發(fā)揮智慧和創(chuàng)造力的氛圍空間，使孩子盡早明確自己的志向。教導(dǎo)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，培育孩子自立自強(qiáng)的精神。

三、中學(xué)定向

優(yōu)等生、自愿刻苦學(xué)習(xí)的中等生和家庭條件較好的學(xué)生，可選擇以讀書(shū)謀發(fā)展的學(xué)成之路；沒(méi)有升學(xué)希望的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和實(shí)際情況及早學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，增加社會(huì)閱歷，累積人脈，選擇適合自己發(fā)展的行業(yè)及早就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

四、會(huì)做白日夢(mèng)

人一定要有夢(mèng)想，但夢(mèng)不能渺茫，渺茫了難以蘇醒，也不能太高和太遠(yuǎn)，太高太遠(yuǎn)難以成真。俗話(huà)說(shuō)：“只有想不到?jīng)]有做不到”。在切合實(shí)際的前提下要闊想實(shí)干，路是走出來(lái)的。并要多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，知識(shí)就是智庫(kù)，智慧能讓人少走彎路。

人走極端主要有兩個(gè)因素，一是逼出來(lái)的，二是慣出來(lái)的，養(yǎng)子可嬌不可慣，應(yīng)引導(dǎo)孩子向某某方向發(fā)展，不要強(qiáng)行逼迫孩子必須向某某方面發(fā)展。你喜歡的不一定孩子也喜歡，你想做的不一定孩子也想做，適合你做的不一定也適合孩子去做。物極必反是自然界的規(guī)律，萬(wàn)物皆如此，人也不例外。給孩子留下錢(qián)財(cái)，不如讓孩子具有自食其力的能力。

教重在點(diǎn)劃方向

育重視心理健康

有擅長(zhǎng)用武之處

方成就事業(yè)輝煌

這便是教育有方

使孩子成為棟梁