丁紅蓮

摘 要 為傳承華夏文明的智慧，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，取其蘊(yùn)含的思想精華，探索建立起具有高職院校特色的傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系和傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)施教育方案。

關(guān)鍵詞 高職學(xué)生 傳統(tǒng)文化

為深入貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和中辦國辦印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》等文件精神，促進(jìn)高職院校大力傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神能夠真正融入學(xué)生血液，培養(yǎng)高職學(xué)生積極向上、自尊自信的社會心態(tài)，全面推進(jìn)智慧校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建。

1建設(shè)高職院校的謹(jǐn)信文化，培養(yǎng)高職學(xué)生的謹(jǐn)言慎行、講求信用的良好品格

高等職業(yè)教育在培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的同時也要更加注重學(xué)生道德體系的構(gòu)建，強(qiáng)化學(xué)生人文素質(zhì)的養(yǎng)成，著力打造高職院校的謹(jǐn)信文化。謹(jǐn)信文化的建設(shè)，一是需要營造良好的傳統(tǒng)文化校園氛圍?？梢砸詡鹘y(tǒng)文化為主題來命名學(xué)校的建筑、道路、長廊；用具有中國特色的飾品來裝飾圖書館、宿舍、食堂；校園廣播、宣傳大屏?xí)r常播放一些古琴、古箏、戲曲等古典音樂作品，使學(xué)生們時常處于傳統(tǒng)文化環(huán)境的包圍之中，在潤物細(xì)無聲中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。二是需要加強(qiáng)訓(xùn)練與引導(dǎo)。大量設(shè)定情景環(huán)節(jié)來練習(xí)高職學(xué)生謹(jǐn)言慎行的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度和工作態(tài)度。著重對高職學(xué)生加強(qiáng)家國情懷的教育、社會關(guān)愛的教育和人格修養(yǎng)的教育；充分利用傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要契機(jī)如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、經(jīng)典故事的朗讀、說講、模擬展演等形式多樣的普及教育活動，以培育培養(yǎng)并激發(fā)起高職學(xué)生的民族自豪感；在母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)期間開展“感恩師長、感恩父母，敬老孝老我能行”等感恩、敬老孝老活動，幫助高職學(xué)生學(xué)會感恩、心存感恩；以元旦、勞動節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國家公祭日、國慶節(jié)為契機(jī)，開展生動活潑且形式多樣的傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動，將經(jīng)典教育生活化、實(shí)踐化、落地化，從而在訓(xùn)練與引導(dǎo)中幫助高職學(xué)生認(rèn)知謹(jǐn)信文化并弘揚(yáng)謹(jǐn)信文化，幫助高職學(xué)生樹立起正確的世界觀、價值觀、人生觀。三是著重培養(yǎng)學(xué)生講求信用的誠信品質(zhì)。誠信就是待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，一諾千金，說出去的話，就必須做到，承諾了必須去做，培養(yǎng)誠信厚重的精神。四是全面開展文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)高職學(xué)生遵紀(jì)守法、助人為樂、愛護(hù)公物、謙虛禮貌的禮儀規(guī)范。以敬人、自律、真誠、寬容、平等為原則，以“禮貌、禮節(jié)、禮儀”為主要內(nèi)容，以二級學(xué)院為主體、以班級為單位，全面開展校園禮儀方面的系列講座與活動，各二級學(xué)院組織文明禮儀知識大賽，由團(tuán)委來主持評選出校園年度文明禮儀之星。

2開設(shè)傳統(tǒng)文化選修課和開展二課堂活動

一是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入選修課程體系，以選修課的形式傳播并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

二是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為學(xué)生晨讀的必備內(nèi)容，構(gòu)建起優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。需要制定詳實(shí)的誦讀計劃，本著循序漸進(jìn)、從易到難、以點(diǎn)帶面、從少到多的原則，在各二級學(xué)院開展不同的誦讀內(nèi)容，可以將《弟子規(guī)》、《千字文》、《大學(xué)》、《中庸》、《唐詩宋詞》、《二十四孝順故事》等國學(xué)精粹引導(dǎo)學(xué)生誦讀；可以將《大學(xué)》、《中庸》、《道德經(jīng)》、《論語》《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典組織教師們誦讀，師生共同參與誦讀，構(gòu)建起國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。

三是定期開展傳統(tǒng)文化知識、詩詞鑒賞與朗讀、古典音樂欣賞、書畫欣賞等二課堂活動。可以開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等二課堂活動，可以每月開展“誦讀國學(xué)經(jīng)典一刻鐘”和“書寫國學(xué)經(jīng)典一刻鐘”活動，確保各二級學(xué)院各班級誦讀內(nèi)容的落實(shí)；可以把國學(xué)經(jīng)典故事改編成情景劇，利用傳統(tǒng)節(jié)日開展說唱、朗讀國學(xué)經(jīng)典故事、國學(xué)情景劇展演活動等；要求各班級每月的黑板報、櫥窗、班級微信圈、博客、微視頻等都要有一定的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，定期安排校園廣播播放國學(xué)經(jīng)典音樂等，把國學(xué)經(jīng)典教育貫穿于日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴活動之中。

3開展形式多樣的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的校園活動

成立陶藝社團(tuán)、空竹社團(tuán)、風(fēng)箏社團(tuán)、古箏社團(tuán)、茶藝社團(tuán)、書畫社等帶有傳統(tǒng)文化性質(zhì)的社團(tuán)組織，開展識字猜謎、唐詩宋詞鑒賞、端午劃龍舟、重陽走訪敬老院、中秋賞月等具有傳統(tǒng)特色的活動；以大學(xué)生科技藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等為展現(xiàn)載體，圍繞孝敬父母、心懷感恩、誠實(shí)守信、善待他人、日行一善等話題，借鑒朗讀者、詩詞大會、百家講壇等節(jié)目，邀請名師名人、校友、老教授等用詩文朗誦、課本劇、說唱、快板等新穎生動活潑的形式可以把《論語》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《禮記》等國學(xué)經(jīng)典介紹出來并欣賞到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。通過學(xué)生們的積極參與形式多樣的傳統(tǒng)文化活動，在潛移默化中就會幫助學(xué)生們深層次思考并體會傳統(tǒng)文化的精髓。

4利用新媒體、新技術(shù)弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

現(xiàn)如今，移動學(xué)習(xí)、微課、MOOC、電子書包和翻轉(zhuǎn)課堂等新技術(shù)和新理念被廣為實(shí)踐，虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算、傳感技術(shù)和人工智能等新技術(shù)正在改變我們的工作和生活?，F(xiàn)代的學(xué)生每天抱著手機(jī)不松手，都號稱是“網(wǎng)絡(luò)原住民”。因此，在弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面就需要“投其所好”，可以深入挖掘出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有仁愛、誠信、民本、正義、和合、大同等時代價值的經(jīng)典故事，用微信、微視頻推送帶有民族文化特點(diǎn)的小故事、小文章、小視頻，在網(wǎng)絡(luò)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂里面增加一些例如史記、百家講壇、名人傳、中國史、春秋戰(zhàn)國之類的歷史紀(jì)錄片，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也能夠接受到傳統(tǒng)文化的教育。

華夏文明五千載，各宗各派、諸子百家的不同學(xué)說各領(lǐng)風(fēng)騷，經(jīng)過千年的融合，道、儒、佛三位一體，以道行、儒禮、佛法為靈魂影響著每一位華夏子孫。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚(yáng)棄地予以繼承，以講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值為指導(dǎo)，取其蘊(yùn)含的思想精華，建立起具有高職院校特色的傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 夏宇旭，王國君.中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)論[M].清華大學(xué)出版社，2013.