馬祥彥

（甘肅省積石山縣積石中學(xué)）

摘 要：社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，加速了高校轉(zhuǎn)型。高校為了適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展需求，不斷地進(jìn)行教育改革。近年來，物質(zhì)文化水平有了明顯的提升，從側(cè)面提高了人們對健康問題的關(guān)注度。高中體育是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的關(guān)鍵科目，能夠有效強(qiáng)化學(xué)生的體育專業(yè)知識，提升學(xué)生的體育技能與體育水平。以當(dāng)前高中體育教學(xué)過程中終身體育意識的培養(yǎng)情況為基礎(chǔ)，對培養(yǎng)方式加以闡述。

關(guān)鍵詞：高中體育；終身體育；教學(xué)模式

高中體育屬于國內(nèi)基礎(chǔ)教育最為關(guān)鍵的一個構(gòu)成要素，可以通過該方式培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。利用全面調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)目前許多高校的學(xué)生都變得越來越不喜歡體育課。以當(dāng)前高中體育教學(xué)工作開展的情況為基礎(chǔ)，提出一些具有針對性的解決方式，提升教師、學(xué)生對終身體育的認(rèn)識度，提升學(xué)生對體育的認(rèn)可度。

一、高中體育終身意識教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.輕視終身體育意識培養(yǎng)

通過分析國內(nèi)高校體育教學(xué)工作開展的情況發(fā)現(xiàn)，體育教師自身缺少終身體育意識，所以在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，方法比較單一，效率也不高，導(dǎo)致高校學(xué)生很難從本質(zhì)上獲得體育教學(xué)理念以及各種體育教學(xué)知識的精髓，同時也影響了學(xué)生終身體育意識的形成。國內(nèi)大部分高校在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時，都比較關(guān)注對學(xué)生身體以及學(xué)生體育技能進(jìn)行培養(yǎng)，但是卻很少培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，是一種硬性的教育模式，并不注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)生很難認(rèn)識到終身體育的重要性。

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)文化課壓力最大的一個階段，學(xué)生面臨較大的高考壓力，所以學(xué)生自己缺少空間和時間，體育鍛煉量也不足。一些學(xué)生為了提升自己的學(xué)習(xí)成績而放棄進(jìn)行體育鍛煉，將所有的精力都放在學(xué)習(xí)文化課上。

2.高中校園體育教學(xué)設(shè)備、模式老化

想要保證體育課程的正常開展，首先就應(yīng)當(dāng)滿足體育設(shè)備方面的需求，而且在日常教學(xué)過程中保證各種基礎(chǔ)設(shè)施以及體育器材的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。近年來，各個學(xué)校開始認(rèn)識到體育器材的重要性，在高中校園里增設(shè)了許多體育器材，通過類似的方式滿足學(xué)生的體育教學(xué)需求。但是通過對學(xué)校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校體育場地都比較小，難以開展多種體育活動，導(dǎo)致體育教學(xué)效果不佳。

二、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育意識，教師就必須了解學(xué)生的日常生活習(xí)慣、對體育的認(rèn)知程度，不斷加強(qiáng)體育理論知識的教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，為鍛煉學(xué)生的終身體育意識打下基礎(chǔ)。學(xué)生在鍛煉身體時，應(yīng)該結(jié)合自己的特點來擬定一些具有針對性的鍛煉方案。教師在高中體育教學(xué)中，不斷地滲透終身體育意識，還能使學(xué)生認(rèn)識到運動對其日后發(fā)展產(chǎn)生積極影響，并了解和掌握體育運動所應(yīng)起到的作用，最終使學(xué)生真正做到始終堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣。還要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的體育技能，避免學(xué)生因為盲目鍛煉而受傷。

2.優(yōu)化教學(xué)模式

傳統(tǒng)高中體育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前時代背景下體育課程的要求，同時也不符合學(xué)生個人終身發(fā)展的要求。在此背景下，高中教師應(yīng)當(dāng)用豐富多樣的教學(xué)方法傳授知識與技能，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)工作的開展奠定基礎(chǔ)。

將開放性教學(xué)模式融入高中體育教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生全面參與到教學(xué)中，并自主制定教學(xué)目標(biāo)。比如，在學(xué)習(xí)排球的時候，學(xué)生應(yīng)該先進(jìn)行墊球練習(xí)，之后再結(jié)合自身的實際情況、任務(wù)完成情況向教師匯報。在組織教學(xué)的過程中，要不斷地改變傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端，盡量發(fā)揮學(xué)生的個性與特長。開放性教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比具有獨特優(yōu)勢，不僅關(guān)注學(xué)生個人的狀況，還關(guān)注不同學(xué)生個體之間存在的差異。通過課堂教學(xué)的方式讓學(xué)生可以更加輕松地學(xué)習(xí)、更加愉快地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成終身體育意識。此外，還應(yīng)投入大量資金來更換體育設(shè)備，讓體育課堂有器材可用。

總之，高中體育是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的關(guān)鍵科目，可以在高中階段有效提升學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的鍛煉能力。優(yōu)化教學(xué)模式與教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識到體育運動對其未來發(fā)展的影響。在體育教學(xué)過程中，創(chuàng)造出良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。上文首先闡述了高中體育終身意識教育發(fā)展現(xiàn)狀，之后分別從優(yōu)化教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識兩個方面，提出如何實現(xiàn)終身體育意識的培養(yǎng)。希望可以為日后工作的開展奠定基礎(chǔ)，提升工作質(zhì)量。

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編輯 李建軍