邢福軍

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘要隨著當(dāng)今社會的不斷發(fā)展，對人才的質(zhì)量要求也越來越高。團(tuán)隊精神已成為人們學(xué)習(xí)和工作生活中的重要組成部分。一個人的能力再強(qiáng)，也是有限的，而團(tuán)隊的力量是無限的。中職院校培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的技能型人才，具有較強(qiáng)的目的性和職業(yè)性。因此，學(xué)生是否具有團(tuán)隊意識將直接影響到以后的就業(yè)和工作，中職院校要加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊意識的培養(yǎng)和提高。

關(guān)鍵詞 團(tuán)隊意識 中職 技能型人才

近年來，我國經(jīng)濟(jì)體制不斷地進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢良好。企業(yè)不僅要求員工具有較高的個人工作能力，還要求他們具有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識。針對某些技術(shù)領(lǐng)域方面的難題，一個人的能力是有限的，需要整個工作團(tuán)隊一起努力想辦法解決，這就凸顯出了團(tuán)隊意識的重要性。受家庭環(huán)境和傳統(tǒng)教育觀念的影響，大多數(shù)學(xué)生個性都較為鮮明，自我意識較強(qiáng)，集體主義和奉獻(xiàn)精神尚有欠缺。這就要求中職教學(xué)必須要重視對學(xué)生團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。通過體育教學(xué)的方法來培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊意識是一項重要且艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)。

一、中職體育課堂中培養(yǎng)團(tuán)隊意識的重要性

現(xiàn)在的中職生大多都是獨生子女，受家庭環(huán)境的影響，從小就是家里的中心和“小太陽”，個性鮮明，過于注重個人能力的表現(xiàn)，團(tuán)隊協(xié)作意識較差。再加上近年來中職學(xué)校的不斷擴(kuò)招，生源質(zhì)量相對較低，中職學(xué)生的整體素質(zhì)在下降，這就要求中職學(xué)校在擴(kuò)大規(guī)模的同時，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，以應(yīng)對企業(yè)的需求。中職體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識有著重要的意義。現(xiàn)代體育教育要求不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要注重對學(xué)生個人能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面加強(qiáng)。中職體育教學(xué)也要重視對學(xué)生集體主義精神和團(tuán)隊協(xié)作意識的培養(yǎng)和提高，注重從精神層面潛移默化的改變學(xué)生，讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好地滿足用人單位的需求，盡快適應(yīng)社會生活。

體育運動中不乏多項集體運動項目，例如，籃球、足球、排球等球類運動，這些運動項目都要求參與人員必須具備集體主義觀念和奉獻(xiàn)精神，比賽勝利的取得重在團(tuán)隊的協(xié)作能力和意識，而不是個人英雄主義的體現(xiàn)。體育教師可以運用現(xiàn)代體育教學(xué)模式和教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，讓學(xué)生意識到團(tuán)隊意識的重要性，逐步提高學(xué)生的集體主義觀念和奉獻(xiàn)精神。

二、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識的方法

團(tuán)隊意識是一種主動性的意識，是將自己融入整個團(tuán)隊對問題進(jìn)行思考，想團(tuán)隊之所需，從而最大程度的發(fā)揮自己的作用。運用體育教學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，這里主要介紹“合作學(xué)練法”和“競賽法”兩種教學(xué)方法。

（一）合作學(xué)練法

這是一種比較常見的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識的方法。運用這種教學(xué)方法，需要體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視學(xué)生在體育課堂中的主體地位，積極調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的愛好，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樹立對體育鍛煉的信心。教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和性格特點，對學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)和練習(xí)，并為每個學(xué)習(xí)小組制定明確的目標(biāo)，不同小組之間進(jìn)行比賽。這樣，就人為的將不同的學(xué)生劃分成了一個個小團(tuán)隊，為了團(tuán)隊共同的目標(biāo)，小組成員必須要相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才有可能取得小組的勝利。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，不僅增強(qiáng)了小組成員之間的關(guān)系，還激發(fā)了學(xué)生參與的積極性和興趣，也讓學(xué)生在潛意識中學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，意識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識。

（二）競賽法

所謂“競賽法”，就是運用集體運動項目的比賽來培養(yǎng)和檢驗學(xué)生團(tuán)隊意識的方法。這也是中職體育課堂中教師們常用的方法。有比賽就會有競爭，有競爭就需要有合作。集體運動項目的比賽通常都較為激烈、復(fù)雜，不僅要求參賽人員較高的運動技巧和身體素質(zhì)，對團(tuán)隊的協(xié)作能力要求更高。在中職體育課堂中運用競賽法，可以有效激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生意識到只有團(tuán)隊成員團(tuán)結(jié)一心，努力發(fā)揮出團(tuán)隊的最高水平，才有可能取得比賽的勝利。讓學(xué)生在比賽過程中，切身體會團(tuán)隊意識的重要性，體驗成功與失敗的感覺，領(lǐng)略競爭與拼搏的艱辛。在中職體育教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行各種不同形式的競賽有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊和合作能力。

三、結(jié)論與建議

（一）注重體育教學(xué)評價的科學(xué)性。教學(xué)評價的結(jié)果對學(xué)生的影響也很重要。科學(xué)合理的教學(xué)評價機(jī)制，可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)情況，引領(lǐng)學(xué)生不斷奮斗和前進(jìn)。中職體育課堂中，教師要科學(xué)公正地對待學(xué)生團(tuán)隊成績的評價，這樣不僅可以保持團(tuán)隊認(rèn)同感，還能增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，從而提高學(xué)生的團(tuán)隊意識。

（二）注重提高學(xué)生的紀(jì)律性，提高學(xué)生的自我約束能力。體育教師可以加強(qiáng)課堂建設(shè)，建立健全課堂紀(jì)律制度，通過紀(jì)律來約束學(xué)生，積極地引導(dǎo)學(xué)生配合完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。

（三）要加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動和交流。這就要求體育教師尤其要多關(guān)注那些性格比較孤僻、沉默寡言的學(xué)生，通過溝通和交流讓學(xué)生逐漸恢復(fù)自信，積極投入到體育課堂中，在團(tuán)隊中感受到樂趣，進(jìn)而提高團(tuán)隊意識。

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