盛艷

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 當(dāng)前，初中生的教育科研活動，可以推動基礎(chǔ)教育的發(fā)展、促進(jìn)教育科學(xué)的繁榮，教育科研已成為教育界的重要支柱。通過探討學(xué)校足球拓展課程和足球運(yùn)動的共性，以及拓展課程中對足球集體性的補(bǔ)充和延伸，尋求出一條提高足球課堂教學(xué)效果和足球整體技術(shù)水平的有效途徑，可為足球課程創(chuàng)新提供一個(gè)新的思路，為推動素質(zhì)教育和深化體育課程改革提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 初中 足球 擴(kuò)展課程 探索

目前，許多學(xué)校的科研活動開展得轟轟烈烈，各級教育行政部門也出臺了各種指標(biāo)來評定教師的科研成果。足球在普通初中等學(xué)校的體育課上占有很重要的地位，是培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動技術(shù)和技能，促進(jìn)綜合能力全面發(fā)展的重要課程。初中足球教學(xué)改革勢在必行，而學(xué)校將足球這一內(nèi)容獨(dú)立的設(shè)為一門拓展課程，它作為前沿學(xué)科，對學(xué)生的心理作用，社會適應(yīng)的能力都有獨(dú)到的影響，在學(xué)校的體育課上蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)在很多初中都已經(jīng)專門開設(shè)起足球拓展課程。

一、足球課程拓展的必要性

（一）為學(xué)生身體素質(zhì)打基礎(chǔ)

初中時(shí)期是學(xué)生身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的身體鍛煉對今后的體能素質(zhì)提高是最有幫助的。足球作為體育拓展課程中的一個(gè)選項(xiàng)，深受學(xué)生們的喜愛。初中的家長也對體育越來越重視，大部分學(xué)校的足球拓展是從初二開始引起重視，其實(shí)應(yīng)從初一就應(yīng)開始加強(qiáng)足球基礎(chǔ)訓(xùn)練，這樣足球的基礎(chǔ)才更扎實(shí)。

（二）適應(yīng)體育人才培養(yǎng)的需要

初中是21世紀(jì)培養(yǎng)基礎(chǔ)人才的重要基地，其教學(xué)內(nèi)容和課程體系是決定人才素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。我國要培養(yǎng)和造就有體能有素質(zhì)的人才，必須從初中教育和教學(xué)內(nèi)容上抓起。而足球?qū)儆谑澜缧缘捻?xiàng)目，由于各類賽事的開展，人們對足球的喜愛越來越強(qiáng)，由于足球本身固有的特性，具有了配合培養(yǎng)各種素質(zhì)的有利條件。因此加強(qiáng)初中足球課程的改革，是適應(yīng)人才競爭的需要。初中足球課程是為初中、高中輸送人才的重要途徑.

二、我與足球拓展訓(xùn)練

我覺得作為一名體育的教育工作者就要在教學(xué)中敢于鉆研，善于創(chuàng)新，積極的去參加各種體育教育科研的活動。所以說教育科研是提高教師自我素質(zhì)和專業(yè)水平的最有效的辦法。

作為體育教師，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校的足球拓展課程。這門課區(qū)別于平時(shí)的體育課，這門課只上足球內(nèi)容，而學(xué)生則是由學(xué)校各年級的男生組成，由于人數(shù)眾多、年齡層跨越大、運(yùn)動基礎(chǔ)差異大等，對我教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇帶來了很大的麻煩，這門課和平時(shí)的體育課不同，也區(qū)別于足球隊(duì)訓(xùn)練。在接受足球拓展課程以來，為了更好的訓(xùn)練和教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做了嘗試：

（一）集思廣益，收集與拓展足球訓(xùn)練方面的素材

雖然足球教育無處不在，但在剛接手要教新的教育模式的時(shí)候，我還是找不到具體需要的教科書，所以我開始在網(wǎng)絡(luò)中搜索，還利用以前教師的已有的經(jīng)驗(yàn)來加以整理，利用教研組成員的智慧共同來開發(fā)新的教學(xué)素材，還最大限度的動用集體的力量和智慧。

（二）有效的分類與加工初中生足球訓(xùn)練素材

1.篩選和分類

初步收集的足球訓(xùn)練知識，可以說是五花八門。通過嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查，去粗存精。將符合要求的，初步加入課程內(nèi)容中來，同時(shí)按對學(xué)生年齡的適應(yīng)情況，再注明適合的水平段，最后將入選的足球訓(xùn)練方法交給體育組的同仁們一起修改進(jìn)行加工整理。

2.加工與創(chuàng)新

經(jīng)過篩選后，質(zhì)量有了大幅的提高，但是并不是可以一成不變地應(yīng)用到教材中來，還需要加工整理，對內(nèi)容上進(jìn)行整合，對方法上進(jìn)行創(chuàng)新和拓展。

（三）有效的構(gòu)建符合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法

通過組內(nèi)請教、交流，網(wǎng)絡(luò)搜索等，最終確定符合我們校情、學(xué)情的，符合校本教材精髓的內(nèi)容安排和練習(xí)手段。

1.將學(xué)生分為兩個(gè)層次，水平一內(nèi)容：基礎(chǔ)球性練習(xí)，球場各種帶球跑動，行進(jìn)間運(yùn)球，傳接球，帶球繞過障礙，培養(yǎng)學(xué)生帶球快速跑動，達(dá)到靈敏和快速的目的。水平二內(nèi)容：基礎(chǔ)球性練習(xí)，以帶球?yàn)橹?，學(xué)習(xí)帶球的變向動作和過人技術(shù)，行進(jìn)間運(yùn)球，傳接球，防守技術(shù)，突破技術(shù)，半場比賽。

2.在同一內(nèi)容練習(xí)時(shí)，增加水平一學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，降低練習(xí)難度；減少水平二學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，加大練習(xí)難度。

3.在不同練習(xí)內(nèi)容時(shí)，各個(gè)組設(shè)立小組長，有組長帶領(lǐng)下練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.在練習(xí)中多穿插游戲，以游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，在游戲分組時(shí)，將各年級均勻分配到各組，縮小組間的實(shí)力差距，提高游戲比賽的刺激性，從而提高學(xué)生的興趣。

三、結(jié)語

學(xué)校是開展教育科研的有效平臺，教育科研是學(xué)校發(fā)展的重要推動力量，是提高辦學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新的發(fā)展點(diǎn)。本學(xué)期我擔(dān)任足球拓展課程指導(dǎo)老師以來積極的去尋找適合本科的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段，一學(xué)期下來本門課最大的特點(diǎn)就是它的趣味性，我主要利用足球的趣味性來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過一個(gè)個(gè)游戲似的學(xué)習(xí)方法，通過一次次的比賽鞏固學(xué)到的知識，以無窮的趣味性誘導(dǎo)學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，在歡聲笑語中掌握新的足球技巧。學(xué)校的拓展課程還將繼續(xù)發(fā)展下去，我將不斷地努力去開拓更合適的內(nèi)容、手段和方法。

參考文獻(xiàn)：

[1] 譚華.體育課程功能的歷史演變[J].體育學(xué)刊.2013.

[2] 范中杰.論創(chuàng)新的普及化[J].教育理論與實(shí)踐.2013.