褚姣姣

中圖分類號：G843 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 足球運動在世界在范圍內(nèi)有著深遠的影響，足球運動在青少年中也有著廣泛的基礎(chǔ)，深受學(xué)生的喜愛。青少年足球是一個國家足球運動的根基，往往一個國家青少年足球運動的發(fā)展，代表著一個國家足球運動的發(fā)展水平。

關(guān)鍵詞 青少年 足球教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 重要性

一、青少年足球教學(xué)的開展現(xiàn)狀

（一）青少年足球活動開展現(xiàn)狀

全國校園足球活動開展近七年來，校園足球活動在各地校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展了一系列的活動。全國44布局城市中有41個城市已開展聯(lián)賽，小學(xué)聯(lián)賽約有1300余所學(xué)校按競賽要求開展起來，完成比賽24000余場；參加中學(xué)聯(lián)賽的學(xué)校約為700余所，完成比賽約10000余場。中小學(xué)共有2000余所學(xué)校參加，完成比賽場次達34000余場。

（二）現(xiàn)行青少年足球教材內(nèi)容分析

目前我國青少年大部分學(xué)校還是按照體育與健康課程標(biāo)準去組織教學(xué)，九年義務(wù)教育青少年教學(xué)大綱規(guī)定足球教學(xué)內(nèi)容主要有三個階段：（1）在熟悉球性的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)傳、接、運、射的基礎(chǔ)技術(shù)，介紹簡單的戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則，運用所學(xué)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)進行教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展身體素質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)不同腳法的傳球、運球、射門技術(shù)。（3）進一步學(xué)習(xí)傳、接、運、射基本技術(shù)的同時，提高動作質(zhì)量，介紹簡單的戰(zhàn)術(shù)規(guī)則，培養(yǎng)足球的整體意識，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。

二、青少年足球教學(xué)的改進建議

（一）足球教學(xué)內(nèi)容的分類建議

1.足球技術(shù)教學(xué)

足球技術(shù)動作是教學(xué)的主要內(nèi)容。它包括踢球技術(shù)、接球技術(shù)、頭頂球技術(shù)、運球過人技術(shù)、傳球技術(shù)等內(nèi)容。在青少年足球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)該選擇容易讓青少年掌握的基本技術(shù)為主，在教學(xué)的過程中要強調(diào)動作的規(guī)范性，以便學(xué)生為日后足球技術(shù)的提高能打下基礎(chǔ)。

2.足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)

足球運動是一項集體運動，需要和隊友之間的協(xié)調(diào)配合才能達到目的。因此，足球戰(zhàn)術(shù)配合方法的教學(xué)也是青少年足球教學(xué)內(nèi)容的重點。通常情況下，足球戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)的主要內(nèi)容包括足球進攻戰(zhàn)術(shù)和足球防守戰(zhàn)術(shù)兩種。其中，足球進攻技術(shù)又包括個人、局部和整體三種攻防戰(zhàn)術(shù)。此外，足球比賽陣型與隊形、定位球戰(zhàn)術(shù)等戰(zhàn)術(shù)，也是足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的一部分?？紤]到青少年的理解接受能力和身體素質(zhì)特點，足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇那些通過簡單訓(xùn)練能夠讓學(xué)生理解并且能簡單運用的個人和局部攻防戰(zhàn)術(shù)。

（二）足球教學(xué)內(nèi)容的排列方式建議

根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容的排列理論，體育教學(xué)內(nèi)容有兩種基本的排列方法，一種是直線式排列，一種是螺旋式排列，還有一種衍生的排列方法，是兩種基本排列方法直線式和螺旋式相混合而形成的混合型排列方式。

（三）足球教學(xué)內(nèi)容選擇的建議

1.足球理論知識教學(xué)內(nèi)容的選擇

足球理論知識教學(xué)內(nèi)容是青少年校園足球活動中足球課堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，它與足球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容一起構(gòu)成了完整的校園足球課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，足球教學(xué)大綱規(guī)定理論部分內(nèi)容主要有足球運動起源與發(fā)展、足球技戰(zhàn)術(shù)分析、足球運動的價值、足球規(guī)則與裁判法、足球競賽組織、足球教學(xué)與訓(xùn)練、足球訓(xùn)練計劃制定、足球文化現(xiàn)象，專題講座等。在實際的足球理論課教學(xué)中，由于校園足球活動的目的和意義，決定了足球理論課教學(xué)內(nèi)容選擇那些與現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀緊密聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能較好的運用于實踐，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等一些學(xué)生所喜歡的教學(xué)內(nèi)容。

2.足球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選擇

從青少年實際需求出發(fā)結(jié)合校園足球活動的實施方案以及宗旨要求，依據(jù)《課標(biāo)》的宏觀理論指引，聽取了足球教學(xué)專家和實踐教學(xué)一線的體育教師的意見，結(jié)合青少年身心發(fā)展規(guī)律和運動技能形成規(guī)律，將青少年足球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容分為六大類，即控球技術(shù)、踢球技術(shù)、接球技術(shù)、頭頂球技術(shù)、運球技術(shù)、傳球技術(shù)。這六大類技術(shù)中又包含了繁多的動作技術(shù)，筆者確定了那些最基本的技術(shù)動作作為教學(xué)內(nèi)容，這些技術(shù)動作適合青少年學(xué)習(xí)，經(jīng)過簡單的訓(xùn)練能夠迅速掌握，并且加入了多元動作組合技術(shù)內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)過努力能夠順利實現(xiàn)。下面是各技術(shù)單元的教學(xué)內(nèi)容選擇示例。

三、開展青少年足球教學(xué)的重要性

（一）落實校園足球?qū)嵤┓桨钢械囊?/p>

為了推動校園足球活動的開展，經(jīng)國家體育總局和教育部相關(guān)部門研究，制定《全國青少年校園足球活動實施方案》。方案中對教育部門和體育部門作出了明確的職責(zé)分工，規(guī)定各地方教育部門負責(zé)師資培訓(xùn)，利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動和比賽；負責(zé)組隊參加小學(xué)、青少年、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽；負責(zé)參賽運動員的學(xué)籍及注冊管理；負責(zé)制定校園足球教學(xué)大綱和教材。體育部門要給予密切配合。

（二）豐富學(xué)校的體育課程內(nèi)容

最新的《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準》中指出，體育與健康課程資源是不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，形成各地、各校體育與健康課程特色的重要前提和條件。各級各類學(xué)校都應(yīng)當(dāng)充分開發(fā)與利用體育與健康課程資源，確保體育課程正常、有效地實施。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，加強對現(xiàn)有運動項目的改造。

參考文獻：

[1] 國家體育總局，教育部.關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知[Z].2009.

[2] 楊強.“陽光教育論”對中小學(xué)體育教育改革的啟示[J].成都體育學(xué)院學(xué)報.2005.