伍凌君

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-02

摘 要 為了調(diào)查永州市高職院?；@球運動開展現(xiàn)狀，采用訪談法、問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對永州市內(nèi)兩所高職院?；@球運動開展現(xiàn)狀進行了研究，并對影響這兩所高職院校開展籃球運動的各種因素做了調(diào)查與分析，最后就籃球運動的開展提出建議。

關(guān)鍵詞 籃球 開展現(xiàn)狀 研究

一、 前言

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，高校大學(xué)生的物質(zhì)生活得到了極大的滿足，但是學(xué)生的體質(zhì)健康狀況并沒有因此得到提高。據(jù)教育部全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)近幾年發(fā)布的監(jiān)測結(jié)果來看：中國學(xué)生體質(zhì)發(fā)展趨勢很不樂觀，身體素質(zhì)持續(xù)下降。因此，在改善學(xué)生生活和學(xué)習質(zhì)量的同時，如何提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)，成為了擺在學(xué)校體育教學(xué)工作者面前的一道難題。籃球運動是圍繞著懸掛在空中的球籃，而展開的空間與地面的爭奪，具有對抗性、集體性、健身性、觀賞性等特點。在高校中開展籃球運動，是一項即能提高學(xué)生身體素質(zhì)，同時又符合競技體育的運動項目，大學(xué)生通過參加籃球運動，可以有效的增強身體機能，培養(yǎng)人與人之間的團結(jié)協(xié)作，促進學(xué)生心理健康發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、 研究對象和方法

（一） 研究對象

以永州市高職院校籃球運動的開展現(xiàn)狀為研究對象。以永州市市內(nèi)兩所高職院校（永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、瀟湘技師學(xué)院）作為調(diào)查對象。

（二） 研究方法

1.文獻資料法

本文通過《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)》、《中國知網(wǎng)》、百度搜索引擎、湖南科技學(xué)院圖書館及永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館等查閱相關(guān)資料，集思廣益，整理、歸納，為本文的研究提供了重要的理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

針對永州市內(nèi)兩所高職院校進行問卷調(diào)查，針對進行過籃球教學(xué)的教師發(fā)放問卷20份，回收20份，回收率100%，發(fā)放學(xué)生問卷200份，回收186份，回收率93%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel和Spss對回收的問卷進行歸納整理，錄入數(shù)據(jù)，得出相關(guān)信息并進行制表制圖，為本文的研究提供可靠的數(shù)據(jù)資料。

三、 永州市高職院?；@球開展現(xiàn)狀

（一） 永州市高職院校師資隊伍現(xiàn)狀分析

1.籃球教師所學(xué)專業(yè)情況

籃球體育教師的執(zhí)教能力，直接影響校園籃球運動的發(fā)展，只有教師具有一定的專業(yè)能力才能滿足學(xué)生對籃球運動的欲望，才能增加學(xué)生對籃球的興趣，因此體育教師的能力至關(guān)重要。從調(diào)查掌握的情況來看，20名進行過籃球教學(xué)的教師中，只有4名教師是學(xué)籃球?qū)I(yè)的，占總調(diào)查教師人數(shù)的20%，另外16名進行過籃球教學(xué)的教師所學(xué)的都是其他專業(yè)?？梢?，永州市高職院校中籃球?qū)I(yè)的教師人數(shù)較少，雖然有其他專業(yè)的教師在教授籃球，但畢竟受到專業(yè)限制，對籃球課程的教學(xué)質(zhì)量還是會受到一定的影響。

2.籃球教師年齡情況

眾所周知，籃球教學(xué)的示范（如急停跳投），需要一定的身體條件，如果不具備一定的速度，力量，彈跳是無法完成一些技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)任務(wù)的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：籃球教師年齡主要集中在31～45歲之間，占到了總數(shù)的70%，30歲以下的和46歲以上的教師都各占15%。說明，永州市高職院校籃球教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理，大多數(shù)教師正值青壯年，這個階段的教師年富力強，已經(jīng)具有了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗，學(xué)習接受能力快，善于和學(xué)生溝通交流，是籃球教學(xué)隊伍的中間力量。

3.籃球教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)情況

學(xué)歷是反映教師受專業(yè)教育水平的高低，學(xué)歷的高低可以間接反映教學(xué)水平高低。調(diào)查結(jié)果顯示：在20名進行過籃球教學(xué)的教師中，沒有專科及以下學(xué)歷的教師，擁有本科學(xué)歷的教師有17人，占85%，研究生及以上學(xué)歷的只有3人，占15%。說明，永州市高職院?；@球教師的學(xué)歷水平良好，但研究生及以上學(xué)歷的人數(shù)偏少。建議今后多引進研究生及以上學(xué)歷的人才，為更好的完成教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。同時，在20名進行過籃球教學(xué)的教師中，助教和副教授職稱人數(shù)較少，都為4人，占總數(shù)的20%，講師職稱的人數(shù)最多，為11人，占總數(shù)的55%，教授職稱最少，僅有一人。說明，永州市高職院?；@球教師的職稱結(jié)構(gòu)較為合理，但仍有潛力可挖。

（二） 場地器材情況

場地器材是否充足、完善，是學(xué)校開展校園體育活動的重要條件。國際籃聯(lián)的競賽規(guī)則規(guī)定，籃球比賽場地為長方形，長為28米，寬15米，地面可以由橡膠、水泥、瀝青和木質(zhì)等材質(zhì)構(gòu)成。通過對兩所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有籃球場16塊，其中，橡膠場地兩塊，場地條件較為一般。瀟湘技師學(xué)院擁有籃球場地10塊，其中6塊為橡膠地面，場地條件較好。然而通過文獻查閱我國教育部頒布的《普通高等學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄》發(fā)現(xiàn)，這兩所學(xué)校的場地設(shè)施離國家標準還有不少的差距。另外，兩所學(xué)校都沒有室內(nèi)場館，學(xué)生參加籃球運動受天氣影響較大。

（三） 體育課籃球教學(xué)內(nèi)容情況

高校體育籃球教學(xué)教什么、如何教，新課標里充分的尊重了教師的自主選擇權(quán)，給教師們留有較多的發(fā)展空間。從調(diào)查結(jié)果來看：幾乎所有進行籃球教學(xué)的教師都會安排運球和投籃作為教學(xué)內(nèi)容。一半的老師會安排傳球技術(shù)教學(xué)，40%的老師會安排行進間投籃技術(shù)教學(xué)?；@球基本戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)則幾乎沒有。不過75%教師會在學(xué)期結(jié)束前安排學(xué)生進行教學(xué)比賽，進一步把所學(xué)的技術(shù)運用到比賽中去，提高學(xué)生在實戰(zhàn)中技術(shù)的運用能力。總之，永州市高職院校籃球教學(xué)內(nèi)容過于簡單化，對于較難掌握的行進間投籃和基本戰(zhàn)術(shù)大多數(shù)教師沒有安排到教學(xué)內(nèi)容中去，這將影響學(xué)生對整個籃球運動興趣和水平的提髙。

（四）參加籃球競賽情況

籃球運動在我國有著很好的群眾基礎(chǔ)，姚明在NBA的成功，則代表了我國籃球運動員的最高水平和成就。CBA聯(lián)賽影響力和水平的提高，也吸引著世界各地高水平運動員前來參與。和CBA聯(lián)賽的如火如荼相比。永州市高職院?；@球競賽的開展只能用不慍不火來形容了。通過調(diào)查顯示：目前兩所學(xué)校都沒有固定的校級籃球隊，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院也僅在2009年和2013年組隊參加過兩屆湖南省大學(xué)生運動會，嚴重缺乏和外界高水平隊伍的交流。兩所學(xué)校每年都會組織校級籃球比賽。以2016年為例，兩所院校總共組織班級以上籃球比賽164場，全年參加過籃球比賽的總?cè)舜?640人左右，這對于兩所相加總?cè)藬?shù)超過兩萬人的院校來說是明顯不夠的。而且參加比賽的都為男學(xué)生，參加比賽隊員的性別比例嚴重失調(diào)。通過舉行比賽可以體現(xiàn)出學(xué)校對籃球的重視程度，加大對籃球運動的支持與熱愛和經(jīng)費投入。今后，兩所院校應(yīng)增加比賽場次，讓更多的學(xué)生投入到籃球比賽中來（特別是女學(xué)生的加入），將是促進這兩所學(xué)校籃球水平進步的關(guān)鍵。

四、 結(jié)論

通過對兩所院?；@球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：籃球教師的年齡和職稱結(jié)構(gòu)較為合理，呈兩頭少中間多的正態(tài)分布，基本具有大學(xué)本科學(xué)歷，研究生學(xué)歷的教師較少?；@球?qū)I(yè)的教師偏少，對學(xué)生籃球水平的進一步提高有阻礙作用。場地數(shù)量較少，多以水泥地面為主，沒有室內(nèi)場館，學(xué)生參加籃球運動受天氣影響較大?；@球教學(xué)內(nèi)容過于簡單化，對于較難掌握的籃球基本戰(zhàn)術(shù)大多數(shù)教師沒有安排到教學(xué)內(nèi)容中去。舉辦籃球比賽的次數(shù)和參賽人數(shù)較少，缺乏和外界高水平隊伍的交流，女生幾乎沒有參加到比賽中來。

五、 建議

體育教師應(yīng)該更新觀念，清楚認識到籃球運動對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性，樹立正確的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習籃球的熱情和興趣。加強培訓(xùn)力度，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)，增強籃球?qū)I(yè)人才和高學(xué)歷人才的引進力度。增加籃球場地數(shù)量，特別是室內(nèi)場館的建設(shè)，足夠數(shù)量的場館和高質(zhì)量的器材是學(xué)生參加籃球運動的前提，只有不斷的加強場館建設(shè)和器材配置，才能讓更多學(xué)生參與到籃球運動中來。豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，增加比賽場次，特別是和校外高水平隊伍的交流學(xué)習，讓學(xué)生在比賽中感受籃球運動所帶來的快樂，在比賽中不斷提高自己的籃球技術(shù)，養(yǎng)成“終身體育，健康第一”的生活習慣。

參考文獻：

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