馬忠福

【摘要】我國每一年的高考，其主要重點考查學生的文化知識基礎、文化知識應用以及綜合能力，對學生的全面發(fā)展較為重視，但是并沒有脫離學生的學科知識體系。為使學生能在高考中收獲一個好成績，教師有必要針對高考幫助學生進行有效的復習。就高中政治而言，其包括的必修內容較多。如何在高三有效的時間內高效復習政治所有必修內容是高三政治教師最為值得深入思考的問題。本文將從多個方面探究提高高三政治復習效果策略，以期為高三政治復習效果的提高提供具有參考價值的建議。

【關鍵詞】高三政治 復習 策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0076-02

高考是對學生高中三年學習的中評，同時決定著學生是否能夠進入高等院校接受教育，直接關系到學生今后的個人發(fā)展，為此，學生以及教師有必要對高考引起足夠的重視。教師作為教學的主導者，需要在高三有效的時間內，幫助學生進行有效的復習，才能有效提高備考效果。就高中政治而言，其必修內容較多，教師要在有效的時間內提高復習效果，就需要針對高考政治考查點，采取有效的政治復習策略，促使學生的備考效果得到有效的提升。鑒于此，本文深入探究“高三政治復習策略”顯得尤為重要。

1.夯實基礎，鞏固知識點

在往年的高考中，經常性有學生存在基礎知識掌握不牢靠，導致試卷中一些較為簡單或者基礎性題目做錯，從而不利于高考分數的提高。為此，高三政治教師在進行第一輪復習時，有必要幫助學生理清政治基礎知識，其主要包括政治重要概念、原理以及觀點，與此同時需要幫助學生理清每一個政治考點以及相關聯的考點之間的內在聯系，促使學生能夠掌握政治教學大綱中要求的每一個基礎知識點，從而避免高考基礎失分[1]。

例如政治教師在復習《大眾文化》時，教師不僅僅有必要從內容入手，促使學生明確大眾文化是屬于健康有益的一種社會文化，還需要從形式入手，促使學生明確大眾文化是符合人民利益的一種文化，這樣學生才能明白本知識點的大眾文化與其他文化具有本質的區(qū)別。

2.講究方法，提高學生的記憶能力

高三政治復習其主要是針對高中所有必修內容，內容較為復雜并且廣泛。學生并不能在高三復習中有效記憶所有的政治必修內容，從而使得自身的政治成績得不到有效的提高。為此，在高三政治復習時，教師有必要講究方法，有效提高學生的記憶能力，從而使得學生有效掌握政治中所有的基礎知識以及基礎原理[2]。高考試題雖然變化多端，但是并沒有脫離政治教材內容。因此，學生一旦有效掌握政治教材中的基礎知識，便能有效解決各類問題。

例如在2008年全國卷中為了防止糧食危機蔓延到我國，造成糧食價格大幅度上升，我國政府應采取哪些政策措施？運用政治常識，分析我國政府對糧食連續(xù)四年增產所起的作用。對于此類問題學生可以直接在政治教材中找到答案，一旦學生沒有記憶，將難以回答此類問題。如何有效提高學生的記憶能力，就需要教師講究復習方法，諸如關鍵詞記憶法、知識歸類記憶法以及聯系時政記憶法等。此外，教師有必要定期或者不定期檢查學生的日常學習情況，從而指導學生記憶。

3.聯系生活，提高學生分析解決問題能力

近年來的政治高考內容十分重視有關現實生活內容知識點的考查，諸如運動會主題、環(huán)保主題、傳統(tǒng)文化以及經濟社會等。為此，在進行高三政治復習時，有必要將政治理論知識同社會生活有效結合，在復習時，需要以生活實踐為基礎，切實提高學生的分析解決問題能力[3]。學生對政治知識的應用，其主要是從課本走向生活或者從生活走向課本。對于課本走向生活，就需要將政治課本知識與現實生活進行有效的結合，不斷引用生活典型案例輔助講解政治基礎知識；對于生活走向課本，高考試題大部分是從現實生活中一些情景提煉出來的，同樣是政治知識的具體體現，學生只有透過本質，才能有效掌握政治知識。此外，教師有必要讓學生加強歷年高考真題的練習，從而有效掌握答題方法。

4.結語

綜上所述，高三政治內容較為廣泛，主要包括經濟生活、文化生活、哲學生活以及政治生活。為此在高三政治復習時，教師有必要夯實學生政治基礎，幫助學生鞏固政治知識點，同時采取有效的方法，切實提高學生的記憶力，聯系生活實際，促使學生的分析解決問題能力得到有效的提高，才能有效提高高三政治復習效果。

參考文獻：

[1]范懷良，丁斌. 高三政治“先考后教、變式提高”高效復習模式研究[J].福建教育學院學報，2016，11：88-90.

[2]彭錫釗.調整備考理念，確立應對策略——高考政治重慶卷向全國卷之過渡[J].中國校外教育，2016，03：58.

[3]王瑞梅.提升高三思想政治復習課教學有效性的實踐和反思[J].思想政治課研究，2014，05：81-83.