【摘要】英語學(xué)習(xí)中，普遍對(duì)于英語的語法、詞匯是作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。但是，在許多的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往都忽視了英語句子結(jié)構(gòu)的問題。這就導(dǎo)致了許多學(xué)生認(rèn)識(shí)英語，但是不能夠很好的去理解英語句子的意義，更多的是有可能會(huì)出現(xiàn)翻譯的歧義。因此掌握英語的句子結(jié)構(gòu)，才能更好的提升學(xué)生的英語理解能力。

【關(guān)鍵詞】句子結(jié)構(gòu) 主語 謂語 賓語

英語作為人類的語言之一，其最大的作用是作為人與人溝通的重要工具。而在我國的當(dāng)前英語教學(xué)中，英語的學(xué)習(xí)更多的只是一種機(jī)械的學(xué)習(xí)，而學(xué)生不能夠真正的當(dāng)作一種語言來理解它。學(xué)生普遍只能夠按老師的上課的內(nèi)容去學(xué)習(xí)英語，在句子的真正理解及翻譯上以及在聽說過程中均不能提升自己的使用能力。在本人看來，掌握了句子的結(jié)構(gòu)就能夠更好的去理解英語。因而對(duì)于句子結(jié)構(gòu)，本人做了如下的分析，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)與指正。

英語的基本句子構(gòu)成中包括了幾個(gè)基本的成分?？偟膩碚f可以

分為八種：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、賓語補(bǔ)足語、同位語以及我們所說的句子獨(dú)立成分。這些就是英語中一句話能夠表達(dá)的過程中所需要的幾大成分，也是基本構(gòu)成元素。其中，主語、謂語、賓語是句子的主干，作為句子的主要成分。因此，對(duì)于主謂賓的學(xué)習(xí)，是我們其中最有學(xué)習(xí)意義的部分。

首先是主語：主語作為整個(gè)句子中主要表達(dá)以及描述的句子主體，是全句的思想表達(dá)的主要發(fā)出者，因而，對(duì)于主語的認(rèn)識(shí)必須清楚，主語通常由名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞、名詞性從句、其他詞的名詞義等來表示，一般置于句子的首位，用來表達(dá)的是句子的動(dòng)作發(fā)出者。

例如：He is a teacher.

She likes music.

其中的He，She就是動(dòng)作的發(fā)出者，作為整個(gè)句子的主體而出現(xiàn)，表現(xiàn)的主要功能就是說明謂語動(dòng)作的發(fā)出人是誰，這樣才能明確的表現(xiàn)動(dòng)作的體現(xiàn)者。

其次是謂語：謂語的地位在一個(gè)句子中可以說是句子的分解線，理解了一個(gè)句子的謂語，就能夠有效的劃分句子的主語部分和謂語部分?？梢赃@么說，謂語的掌握程度可以極大的提升對(duì)于一個(gè)句子的理解。而謂語是由動(dòng)詞來擔(dān)任，普遍出現(xiàn)在主語后面，而動(dòng)詞又分為行為、連系、情態(tài)動(dòng)詞以及助動(dòng)詞、及物不及物動(dòng)詞。也以上面的兩個(gè)句子來舉例：is、like都是作為謂語，所表現(xiàn)的就是句子的整體動(dòng)作的表現(xiàn)，因而，才能表現(xiàn)出整句話的動(dòng)作關(guān)系。

然后是賓語：賓語說的簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是整個(gè)句子的動(dòng)作承受者，在句子的表達(dá)過程中，賓語是句子的受體，能夠明確的表現(xiàn)出動(dòng)作的發(fā)生結(jié)果，以及在動(dòng)作的發(fā)生過程中所表示的最終表現(xiàn)。一般而言，賓語出現(xiàn)的位置是在謂語之后，但是有時(shí)為了起到強(qiáng)調(diào)作用，也可以置于句首。而一般來說，名詞、代詞、數(shù)詞、不定式結(jié)構(gòu)、動(dòng)名詞、從句等等，都可作為賓語出現(xiàn)。

在我們普遍的英語句子結(jié)構(gòu)中，普遍出現(xiàn)的是就是簡(jiǎn)單句，也就是我們一般所看到的主謂賓結(jié)構(gòu)，句子中只有一個(gè)主語，一個(gè)謂語，一個(gè)賓語。這可以說是所有英語句型的基礎(chǔ)，而后面所說的復(fù)合句、并列句、等結(jié)構(gòu)都是在句子的主謂賓結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上所衍生出來的。

在句子的構(gòu)成中，我們主體就是要區(qū)分出句子的主謂賓，這樣才能在句子的主謂賓的理解過程中不斷的去添加其他成分，例如加入從句、連詞、表語、定語、狀語等等，使句子豐富多彩。

例如：我們?cè)诒硎鲆粋€(gè)基本句子的時(shí)候可以說：She is my mother.這就是一個(gè)基本句子。在此基礎(chǔ)之上，我們可以豐富它的內(nèi)容，我們可以改寫成：She is my beautiful mother。也能夠改寫成：The woman，who he said，is my mother。這些表述，在都是來源與我們一般所看到的基本句型，在基本句型的基礎(chǔ)之上，我們?nèi)ゲ粩嗟母膶?，豐富它，就能夠表述出我們所希望表達(dá)的意義。才能夠在語言學(xué)習(xí)中去理解語言文化的豐富多彩。體會(huì)不同的語言藝術(shù)。

由此，我們可以基本去理解英語學(xué)習(xí)中，句子的主謂賓關(guān)系在一句話中的重要性，只有不斷的去分析一個(gè)句子的主謂賓部分，才能真正的去理解一個(gè)句子的主干。反之也一樣，在一個(gè)不能完全理解的句子過程中，必要的去減少句子中的修飾、限定、強(qiáng)調(diào)部分，才能夠理解句子的主要中心思想。

只有在英語學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持對(duì)于一個(gè)句子每個(gè)部分的理解，不斷深入學(xué)習(xí)，才能減少錯(cuò)誤，增加學(xué)生自身對(duì)于英語學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)在學(xué)習(xí)，這樣就能提升其學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。使英語的學(xué)習(xí)拜托機(jī)械化、公式化的過程，成為一種真正的交流。

參考文獻(xiàn)：

【1】張亞玲. 英語句法歧義聚的背景分析

【2】沈 璐.英語句子基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

【3】戴月玲.英語的基本句子結(jié)構(gòu)

作者簡(jiǎn)介：

賴宇萍 （1982.11）男，漢族，江西萍鄉(xiāng)人，講師，江西工程學(xué)院教師，主要從事英語教學(xué)工作。