權(quán)大國(guó)

【摘要】案例教學(xué)法是法學(xué)教育的重要方法，教師除需關(guān)注教材提供的教學(xué)案例外，還需要充分運(yùn)用中國(guó)法院網(wǎng)、中國(guó)法學(xué)多用途教學(xué)案例庫(kù)、北大法寶案例庫(kù)、中國(guó)裁判文書網(wǎng)等數(shù)字資源，全面考量學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和法學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，針對(duì)不同層次、不同課程、不同知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，篩選適合教學(xué)目標(biāo)需要和學(xué)生興趣需求的典型法學(xué)教學(xué)案例，提升學(xué)生分析和解決法律實(shí)際問題的能力和水平。

【關(guān)鍵詞】法學(xué)； 教學(xué)案例資源；應(yīng)用

科學(xué)確定適合案例是案例教學(xué)的首要條件，選擇充足科學(xué)的教學(xué)案例很大程度上影響學(xué)生對(duì)課程的熱情以及學(xué)生對(duì)案例所蘊(yùn)含法律知識(shí)的掌握程度。誠(chéng)如劉獻(xiàn)君教授指出，教師應(yīng)該在選擇教育資料上起到主導(dǎo)作用。結(jié)合案例主要來源渠道以及培養(yǎng)法律人才的目標(biāo)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)科教育培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，以授課對(duì)象群體的需求出發(fā)，科學(xué)選擇法學(xué)教學(xué)案例，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)上獲得全面提升。以此為思路，本文選取幾種常見的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源，分析法學(xué)教學(xué)案例的選擇和使用。

一、中國(guó)法院網(wǎng)司法特色鮮明

中國(guó)法院網(wǎng)采用具有媒體宣傳報(bào)道特征的方式，對(duì)審判實(shí)踐中的案件進(jìn)行裁剪加工，但保留了基本案情，提供了最豐富的案例信息和最快捷的案例報(bào)道。

《中國(guó)法院案例報(bào)道》欄目?jī)?nèi)的指導(dǎo)案例、經(jīng)典案例幾乎可以找到所有實(shí)體法的重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)、把抽象的法律規(guī)則轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的法律運(yùn)用有較大的示范作用。案例中所列的各種爭(zhēng)議性觀點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更好、更深入地理解相關(guān)法律知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)一些易混淆知識(shí)的理解，對(duì)不同職業(yè)和不同利益各方就同一條文的理解和運(yùn)用有分歧，甚至觀點(diǎn)截然相反的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐有更為直觀鮮活的認(rèn)識(shí)和了解，使法律生命力來自實(shí)踐的基本理念從一開始就能根植于學(xué)生心中。

中國(guó)法院網(wǎng)頗具特色的聲像資源以及直播庭審情況為學(xué)生提供現(xiàn)代法治題材的音頻、視頻及規(guī)范化的庭審學(xué)習(xí)觀摩樣板。這種具有現(xiàn)場(chǎng)感的聲像資源遠(yuǎn)非傳統(tǒng)缺乏學(xué)生參與的滿堂灌、填鴨式教學(xué)模式所能比擬。在教學(xué)實(shí)踐中，充分注重學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)集中程度的衰減規(guī)律，交替使用不同教學(xué)方法和資源，往往可以取得更佳的教學(xué)效果。

比較所有的社會(huì)科學(xué)，唯獨(dú)法學(xué)研究的對(duì)象有“三度”。中國(guó)法院網(wǎng)的許多資源可以從不同角度反映法學(xué)的三個(gè)維度，《中國(guó)法院案例報(bào)道》欄目中的案例能以源自于社會(huì)的真實(shí)案例訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟法學(xué)第一維度法律規(guī)范的能力。而“法治微電影”《法治故事匯》、全國(guó)法院新聞聯(lián)播、法院日志等欄目能在法學(xué)第一維度即法律規(guī)范、第二維度即作為社會(huì)事實(shí)存在社會(huì)中的法基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法治觀。

從一定程度上說，中國(guó)法院網(wǎng)的案例使得教師的授課更具有針對(duì)性，有利于引導(dǎo)啟迪學(xué)生通過案例掌握實(shí)體法、程序法的基本原理和制度規(guī)定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生適用法律、解決問題的能力。兼之，中國(guó)法院網(wǎng)是免費(fèi)的公共資源網(wǎng)，便于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找各種案例，全面學(xué)習(xí)和理解掌握我國(guó)的法律規(guī)范、法律體系，分享我國(guó)司法文明建設(shè)成果。

二、中國(guó)法學(xué)多用途教學(xué)案例庫(kù)案例信息全面、典型

中國(guó)法學(xué)多用途教學(xué)案例庫(kù)主要包括普通案例數(shù)據(jù)庫(kù)和司法考試真題庫(kù)兩個(gè)頗具特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。普通案例數(shù)據(jù)庫(kù)的案例具有典型性，分類更加科學(xué)明晰，是針對(duì)性、專業(yè)性、細(xì)化性最強(qiáng)的案例庫(kù)。案例來自最高法、最高檢、各行業(yè)協(xié)會(huì)以及各仲裁委員會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)公布的具有指導(dǎo)性、典型性、參考性案例。該案例庫(kù)在按實(shí)體法與程序法的分類標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上更為細(xì)化和科學(xué)，把所收錄的案例劃分為民法總論、債法總論、婚姻家庭、繼承、刑法總則、刑法分則、行政法以及三大訴訟法等三十八大學(xué)科。每個(gè)大學(xué)科按照具體課程分設(shè)不同的小學(xué)科，還依據(jù)法學(xué)理論設(shè)置若干小類，并對(duì)每個(gè)小類的法理知識(shí)進(jìn)行分層細(xì)化。

緣于實(shí)踐的最佳指導(dǎo)是理論，執(zhí)業(yè)內(nèi)容愈復(fù)雜，法律理論愈重要。面對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的案例教學(xué)，不能停留在法律規(guī)則運(yùn)用層面，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)理論素養(yǎng)。該案例數(shù)據(jù)庫(kù)在案例解析部分闡釋了相關(guān)法學(xué)理論依據(jù)，有助于學(xué)生積累法學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)生的法學(xué)理論素養(yǎng)。加之案例來自不同的權(quán)威機(jī)構(gòu)，每個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)案例的收集發(fā)布帶有一定的特色，體現(xiàn)出不同部門和機(jī)構(gòu)各自的特色和思路。久而久之，通過對(duì)這些典型案例的學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)習(xí)法律理論、掌握法律知識(shí)，還能學(xué)習(xí)了解不同部門和機(jī)構(gòu)獨(dú)特的工作特點(diǎn)和職業(yè)化思維模式。

中國(guó)法學(xué)多用途教學(xué)案例庫(kù)中的司法考試真題庫(kù)是法科學(xué)生的又一極具價(jià)值的學(xué)習(xí)資源。葛云松老師在《法學(xué)教育的理想》一文中提到，德國(guó)的法學(xué)院非常重視國(guó)家司法考試，最后一個(gè)學(xué)期用于全力準(zhǔn)備第一次國(guó)家司法考試（盡管之前也一直在做準(zhǔn)備）。我國(guó)的法學(xué)教育近年來也非常重視國(guó)家司法考試，法科學(xué)生在大學(xué)三年級(jí)就可以參加全國(guó)統(tǒng)一司法考試，對(duì)學(xué)生職業(yè)選擇和法學(xué)素養(yǎng)的積淀，其價(jià)值和意義不言而喻。作為中國(guó)法律職業(yè)統(tǒng)一的準(zhǔn)入門檻，司法考試的標(biāo)準(zhǔn)比較高，要求考生能全面掌握我國(guó)法律體系和框架，正確理解法學(xué)基本概念、基本制度，正確運(yùn)用法律原理和規(guī)則處理實(shí)踐問題。教師需要在充分認(rèn)識(shí)司法考試考查目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過司法考試案例講授法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)司法考試規(guī)律的理解和把握。實(shí)際上平時(shí)注重司法考試案例練習(xí)的班級(jí)，學(xué)生司法考試通過率明顯偏高，學(xué)生法學(xué)思維以及法理基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)相對(duì)較好。因此，在法學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該重視運(yùn)用司法考試題目中的案例講解法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，充分利用司法考試真題里的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)理論和各部門法教材時(shí)，體驗(yàn)司法考試特點(diǎn)和對(duì)法律職業(yè)者的基本素質(zhì)要求。

中國(guó)法學(xué)多用途教學(xué)案例庫(kù)是一個(gè)功能齊全、資源豐富的工具庫(kù)，既能輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特法學(xué)思維，又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)備司法考試，非常適合高年級(jí)法科學(xué)生的培養(yǎng)教學(xué)。但需要指出的是，盡管中國(guó)法學(xué)多用途教學(xué)案例庫(kù)有諸多用途，但它卻是需要付費(fèi)購(gòu)買的數(shù)據(jù)資源，每年升級(jí)也需另外付費(fèi)，對(duì)不支持購(gòu)買該數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)無法使用。

三、北大法寶司法案例庫(kù)案例加工整理更為科學(xué)

北大法寶司法案例庫(kù)將案例進(jìn)行了部分內(nèi)容的深度加工整理，提煉出案件“核心術(shù)語”“爭(zhēng)議焦點(diǎn)”“案例要旨”等案例關(guān)鍵內(nèi)容。該案例庫(kù)尤其對(duì)指導(dǎo)案例涉及的“核心術(shù)語”進(jìn)行了比較全面的分析，對(duì)法科學(xué)生初次學(xué)習(xí)法律概念，全面認(rèn)識(shí)法律規(guī)則有比較好的指導(dǎo)作用。司法案例庫(kù)對(duì)“爭(zhēng)議焦點(diǎn)”進(jìn)行歸納，并說明定論爭(zhēng)議焦點(diǎn)的緣由，對(duì)高年級(jí)學(xué)生的法律應(yīng)用實(shí)踐能力提升有很大作用。通過對(duì)大量案例“爭(zhēng)議焦點(diǎn)”的分析，將會(huì)提升學(xué)生對(duì)法律概念、法律規(guī)則的認(rèn)識(shí)水平。更重要的是，學(xué)生可以通過案例的“爭(zhēng)議焦點(diǎn)”部分的思考，了解現(xiàn)實(shí)中不同利益各方是如何基于同一法律事實(shí)而得出不同各自有利于己方的結(jié)論，提升運(yùn)用正確法律關(guān)系全面分析真實(shí)案件的能力，并從更為綜合的層面領(lǐng)會(huì)我國(guó)法律的整體性，為學(xué)生馬上要進(jìn)行的專業(yè)實(shí)習(xí)提供充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，爭(zhēng)議性較大的案例，還適合于學(xué)生撰寫案例評(píng)析性論文，既能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和學(xué)術(shù)研究能力，為撰寫畢業(yè)論文和走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)根基。

四、中國(guó)裁判文書網(wǎng)全球最大

中國(guó)裁判文書網(wǎng)盡管在2014年才依據(jù)《關(guān)于人民法院在互聯(lián)網(wǎng)公布裁判文書的規(guī)定》設(shè)立，但短短幾年時(shí)間便發(fā)展成為全球最大的裁判文書網(wǎng)。中國(guó)裁判文書網(wǎng)統(tǒng)一公布各級(jí)人民法院的生效裁判文書，這是司法文明和公開的重要步驟，展現(xiàn)了中國(guó)司法的進(jìn)步和自信。

中國(guó)裁判文書網(wǎng)作為教學(xué)案例庫(kù)具有非常獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，既能展現(xiàn)我國(guó)不同法律性質(zhì)、不同審判級(jí)別的司法案例，又能展現(xiàn)出全國(guó)各地法官的法律素養(yǎng)和文書寫作水平?？梢哉f，該網(wǎng)站既是法學(xué)教學(xué)案例的來源庫(kù)，又是法律文書寫作的專業(yè)資源庫(kù)，其刑事案件、民事案件、行政案件、賠償案件、執(zhí)行案件，尤其是最高院公布的各式生效裁判文書，給法律文書寫作提供了充分可之借鑒和模仿的范式。由于不同的案件類型、不同的案件復(fù)雜程度、法官不同的法學(xué)理論功底，各裁判文書在保持嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)也展現(xiàn)出豐富多彩的一面，可以通過不同的文書培養(yǎng)學(xué)生撰寫各類判決書和其他類型法律文書的能力。同時(shí)，該網(wǎng)站日均更新的裁判文書數(shù)量高達(dá)5萬份，便于教師運(yùn)用現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的最新案例講授和解讀法律，引導(dǎo)學(xué)生在分析案例基礎(chǔ)之上，注重在法律文書的表達(dá)闡釋以及邏輯布局。

此外，中國(guó)裁判文書網(wǎng)也給多個(gè)民族語言地區(qū)提供了充足的裁判文書資源。由于我國(guó)是多民族國(guó)家，在少數(shù)民族地區(qū)使用雙語進(jìn)行法學(xué)教學(xué)、傳授法學(xué)理論知識(shí)及法學(xué)技能知識(shí)成為民族融合背景下司法公開的重大舉措，中國(guó)裁判文書網(wǎng)提供蒙古語、藏語、維吾爾語、朝鮮語、哈薩克語等少數(shù)民族文字的裁判文書。

五、結(jié)語

中國(guó)法學(xué)多用途教學(xué)案例庫(kù)最大的優(yōu)勢(shì)在于司法考試真題庫(kù)，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求選擇司法考試真題庫(kù)里的案例進(jìn)行教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)司法考試的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生參加司法考試奠定良好的基礎(chǔ)。北大法寶司法案例庫(kù)的案例側(cè)重對(duì)法學(xué)理論知識(shí)的分析，有助于學(xué)生分辨復(fù)雜案例中的法律關(guān)系，對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律有指導(dǎo)意義。中國(guó)裁判文書網(wǎng)則是以案例為載體傳輸裁判文書的各種范式，既能提供各級(jí)法院的案例，又能提供相應(yīng)的裁判文書，尤其適合法律文書寫作課程使用。教師可以根據(jù)課程特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等現(xiàn)實(shí)需求，從上述網(wǎng)站、案例庫(kù)里選擇適合學(xué)生需求的案例。

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（作者單位：廣西檢察官學(xué)院）