李景麗　陳建福

【摘 要】音樂(lè)的魅力，無(wú)窮無(wú)盡，優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌曲，牽動(dòng)著我的思緒，丟點(diǎn)煩惱，忘掉悲傷，隨著音符的起伏，帶著我在音樂(lè)的世界里遨游著。音樂(lè)的魅力，只有用心去體會(huì)就能夠喚醒你沉睡的心靈。本文筆者結(jié)合一堂以音樂(lè)為載體的主題班會(huì)，探究激發(fā)準(zhǔn)高三內(nèi)驅(qū)力的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)；勵(lì)志歌曲；減壓；動(dòng)力

作為新世紀(jì)的青年人，音樂(lè)已經(jīng)不再陌生。那打開(kāi)收音機(jī)或購(gòu)買卡帶和隨身聽(tīng)才能夠欣賞音樂(lè)的年代已經(jīng)一去不復(fù)返?，F(xiàn)今，能夠播放音樂(lè)的途徑非常多。那么如何發(fā)揮音樂(lè)在高中教育教學(xué)中的作用，值得我們做深入的研究。

一、何為音樂(lè)

（一）音樂(lè)是什么

搜狗百科中對(duì)音樂(lè)的定義為：物體規(guī)則震動(dòng)發(fā)出的聲音稱為樂(lè)音，由有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂(lè)（英文名稱：Music；法文名稱：Musique）。它能夠表達(dá)創(chuàng)作者或歌者的思想感情，能夠反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，能夠即時(shí)打動(dòng)人。

（二）音樂(lè)的功效

音樂(lè)雖然抽象，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻有著非凡的功效。音樂(lè)源自生活必將服務(wù)生活。且不說(shuō)醫(yī)者用之減輕或消除患者病痛。對(duì)于在學(xué)業(yè)壓力下成長(zhǎng)的高中青年學(xué)生，音樂(lè)的功能應(yīng)該得到淋漓盡致的運(yùn)用。

（三）適合高中德育的音樂(lè)類型

現(xiàn)在的青年學(xué)生非常喜歡快歌，這讓90年以前出生的人，有點(diǎn)無(wú)所適從。在快餐文化背景下，音樂(lè)自然也跟著發(fā)生變化。但對(duì)于高中班主任老師，如何選擇合適的音樂(lè)類型來(lái)開(kāi)展德育工作是值得探究的。比如考試前，適合播放舒緩的鋼琴曲；開(kāi)展競(jìng)技比賽前，適合播放節(jié)奏明快的歌曲；考試動(dòng)員會(huì)上適合播放勵(lì)志歌曲等。

二、高中班主任如何利用音樂(lè)

現(xiàn)代高中生成天都暴露與各種媒體當(dāng)中，所以，應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的喜好選擇音樂(lè)，為德育工作服務(wù)。可以是圍繞一個(gè)主題的，也可是根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)選擇。總之，音樂(lè)選材、組織和形式設(shè)計(jì)，都要做到內(nèi)容集中、鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，形式靈活多樣、融思想教育、知識(shí)教育、娛樂(lè)情趣為一體等特點(diǎn)。

根據(jù)《福建省普通高中新課程德育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，德育主題活動(dòng)要有教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性，音樂(lè)激勵(lì)學(xué)生心智也應(yīng)該做到這三點(diǎn)。

首先，在環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力同時(shí)，要根據(jù)高中生的特點(diǎn)，利用主題班會(huì)、課間活動(dòng)等平臺(tái)播放激勵(lì)學(xué)生有教育性的歌曲。

其次，選擇的歌曲要膾炙人口，讓品德在聽(tīng)歌的過(guò)程中深入骨髓。因此，歌詞內(nèi)容要有針對(duì)性，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生；以學(xué)生為主體，重在喚起共鳴。

最后，通過(guò)音樂(lè)來(lái)勵(lì)志，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃性。高中三年又一個(gè)系統(tǒng)性的安排。

三、“樂(lè)”勵(lì)我心主題班會(huì)范例

理論總是抽象，我們以一堂音樂(lè)主題班會(huì)為實(shí)例來(lái)說(shuō)明音樂(lè)的德育功能。

（一）主題班會(huì)背景

本節(jié)主題班會(huì)在高二年下學(xué)期期末前召開(kāi)，該班級(jí)作為高二年領(lǐng)頭羊，優(yōu)秀生云集，但是經(jīng)過(guò)高二年一個(gè)半學(xué)期的洗禮，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但是個(gè)別學(xué)生在壓力下，出現(xiàn)信心不足，目標(biāo)動(dòng)搖。高三總復(fù)習(xí)到來(lái)之際，讓這群領(lǐng)悟力和理解力強(qiáng)的學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我就顯得非常重要。

（二）主題班會(huì)目的

本班會(huì)旨在通過(guò)歌曲欣賞，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，內(nèi)化拼搏精神，為高三學(xué)習(xí)奠定良好的心理準(zhǔn)備。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)奮發(fā)向上健康合作共進(jìn)優(yōu)秀班集體。

（三）主題班會(huì)步驟

主題班會(huì)開(kāi)始前播放歌曲：《高三之歌》

（1）導(dǎo)入。班會(huì)前，幻燈片展示平時(shí)抓拍的班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)生活照，黑板寫有標(biāo)題為“樂(lè)勵(lì)我心（大字）——?jiǎng)?lì)志歌曲賞析主題班會(huì)”。為接下來(lái)的班會(huì)熱身。

（2）欣賞劉歡演唱的歌曲《從頭再來(lái)》，同時(shí)，展示同學(xué)進(jìn)入高中以來(lái)獲得集體和個(gè)人榮譽(yù)的圖片。聽(tīng)完后，讓同學(xué)結(jié)合高中生的實(shí)際，同學(xué)討論對(duì)該首勵(lì)志歌曲的看法。

（3）目的通過(guò)回顧過(guò)去，樹(shù)立自信，與歌曲《從頭再來(lái)》形成反差效果，通過(guò)歌曲欣賞和談感受讓同學(xué)明白，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。前段的輝煌已成過(guò)去，高三得一切從頭再來(lái)。本環(huán)節(jié)目是要同學(xué)們明白自信是邁向成功的第一步。高三年的學(xué)習(xí)不僅僅是智力與體力的較量，更是心理上的考驗(yàn)，只有樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心才能夠沖出高三的重圍并對(duì)高三將出現(xiàn)的困難有心理上的準(zhǔn)備。

（4）欣賞勵(lì)志歌曲高林生、景岡山、林依輪演唱的《步步高》手語(yǔ)教學(xué)片。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌曲理解和反思，對(duì)于高三的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一分一秒的把握，也就是要帶著目標(biāo)去夯實(shí)基礎(chǔ)，但更重要的是能夠說(shuō)到做到，要做就做最好。最終明白：付出總有回報(bào)。

（5）欣賞許美靜的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，讓同學(xué)明白成功的甘甜來(lái)自一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的路途總是不平坦的。

（6）同學(xué)在成龍《相信自己》的歌曲張貼自己喜愛(ài)的勵(lì)志名言和高考目標(biāo)大學(xué)。

三、結(jié)束語(yǔ)

勵(lì)志歌曲欣賞主題班會(huì)活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生擺正了心態(tài)，調(diào)動(dòng)了積極性。一些不適合通過(guò)口頭教育的人和事在音樂(lè)欣賞中得到解決。一堂精心準(zhǔn)備音樂(lè)主題班會(huì)必定有利于更好達(dá)到德育活動(dòng)的目。愿大家真正做到樂(lè)勵(lì)生心。

參考文獻(xiàn)：

[1]閩委辦發(fā)[2001]13號(hào).中共福建省委辦公廳、省人民政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)；

[2]中共福建省委教育工作委員會(huì).《福建省普通高中新課程德育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》（征求意見(jiàn)稿）.