李凌秋

摘要：比較法是教學(xué)工作中常用的一種方法，在《中級財務(wù)會計》課程的教學(xué)中，本人對該課程中的一些核算方法、內(nèi)容嘗試采用比較法進行講授，即在課堂教學(xué)中，將同一核算內(nèi)容采用不同核算方法的賬務(wù)處理通過列表進行對比，反映出其賬務(wù)處理的異同，然后再分析講解，使學(xué)生對專業(yè)理論知識有了較直觀和感性的認識，淺而易見地理解領(lǐng)會復(fù)雜的內(nèi)容，較容易地掌握了會計處理方法，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：比較法；財務(wù)會計；教學(xué)應(yīng)用

《中級財務(wù)會計》是經(jīng)濟管理類專業(yè)的一門主干課程，主要介紹財務(wù)會計的基本理論，基本方法和技能，其理論性和操作性都很強，對學(xué)生學(xué)好本專業(yè)至關(guān)重要，而且該課程的學(xué)習(xí)效果直接影響學(xué)生今后從事會計工作的理論水平和實務(wù)操作技能。然而在教學(xué)過程中，由于該課程理論性強， 內(nèi)容復(fù)雜， 且核算方法及要求較多，加上在校學(xué)生們?nèi)狈嶋H工作經(jīng)歷，對課程中許多會計術(shù)語、經(jīng)濟業(yè)務(wù)和交易事項等難以理解，容易混淆，對繁鎖的會計處理方法感到枯燥乏味，使教學(xué)工作有一定的難度。

怎樣才能使學(xué)生系統(tǒng)地掌握中級財務(wù)會計的基本理論知識和操作技能，使學(xué)生具備從事財務(wù)會計工作的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力呢？在教學(xué)中，本人根據(jù)《中級財務(wù)會計》課程的特點，對該課程中的一些核算方法、內(nèi)容嘗試采用比較法進行講授，即在課堂教學(xué)中，將同一核算內(nèi)容采用不同核算方法的賬務(wù)處理通過列表進行對比，列示出其賬務(wù)處理的異同。然后再分析講解，并讓學(xué)生們在課堂上練習(xí)采用不同核算方法對同一經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理，使學(xué)生對專業(yè)理論知識有了較直觀和感性的認識，淺而易見地理解領(lǐng)會復(fù)雜的內(nèi)容，較容易掌握會計處理的實際操作方法，提高了學(xué)生們對學(xué)習(xí)該課程的興趣，取得了較好的教學(xué)效果。以下是本人在《中級財務(wù)會計》教學(xué)過程中采用“比較法”進行授課的一些探索：

一、原材料實際成本計價核算與計劃成本計價核算方法的對比

根據(jù)制造業(yè)企業(yè)規(guī)模大小和材料收發(fā)業(yè)務(wù)多少的不同，原材料的日常核算可分別采用實際成本計價核算和計劃成本計價核算。這兩種核算方法的特點、賬戶設(shè)置及相關(guān)的賬務(wù)處理等，通過以下表格所列舉的對比給學(xué)生們分析講解，并結(jié)合課堂練習(xí)，使學(xué)生較容易了解這兩種核算方法的異同點，從而掌握其不同的賬務(wù)處理方法：

二、以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)與以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的金融資產(chǎn)（股票）會計處理的對比

今年4月，財政部修訂發(fā)布了《企業(yè)會計準則第22號——金融工具確認和計量》，新修訂的準則規(guī)定，將金融資產(chǎn)分類為以攤余成本計量的金融資產(chǎn)、以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的金融資產(chǎn)和以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)三類，提高了分類的客觀性和會計處理的一致性。

由于金融資產(chǎn)分類與金融資產(chǎn)計量密切相關(guān)，不同類別的金融資產(chǎn)，其初始計量和后續(xù)計量采用的基礎(chǔ)也不完全相同。如果只按教材安排的順序內(nèi)容講授，使學(xué)生容易混淆，普遍都感到教學(xué)較困難。因此，本人通過列表對以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)和以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的金融資產(chǎn)這兩類金融資產(chǎn)，在會計處理上的異同進行比較，然后再進行分析講解。

以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)與以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的金融資產(chǎn)（股票）會計處理的對比

三、長期股權(quán)投資后續(xù)計量成本法與權(quán)益法的對比

長期股權(quán)投資包括：①企業(yè)持有的能夠?qū)Ρ煌顿Y單位實施控制的權(quán)益性投資，即對子公司投資；②企業(yè)持有的能夠與其它合營方一同對被投資單位實施共同控制的權(quán)益性投資，即對合營企業(yè)投資；③企業(yè)持有的能夠?qū)Ρ煌顿Y單位施加重大影響的權(quán)益性投資，即對聯(lián)營企業(yè)投資。長期股權(quán)投資在持有期間，根據(jù)投資企業(yè)對被投資單位的影響程度不同，應(yīng)當分別采用成本法或權(quán)益法進行核算。

怎樣才能讓學(xué)生更好地了解這兩種核算方法？通過以下表格中成本法和權(quán)益法會計處理的比較就可以一目了然：

以上是本人對部分中級財務(wù)會計教學(xué)內(nèi)容采取比較法進行授課的一些案例，通過表格的方式進行對比，簡單明了，通俗易懂，讓學(xué)生有了更直觀的概念。

可見，在《中級財務(wù)會計》教學(xué)中恰當?shù)剡\用比較這一教學(xué)方法，將同一核算內(nèi)容采用不同核算方法的賬務(wù)處理進行比較，不但豐富了教學(xué)手段，而且能引起學(xué)生對這門課更感興趣。因為有比較才會有鑒別，有鑒別認識才深刻，才能使學(xué)生加深對所學(xué)會計理論知識和技能的理解和記憶，對提高《中級財務(wù)會計》課程的教學(xué)效果起到了事半功倍的作用。

參考文獻：

[1]2016年度注冊會計師全國統(tǒng)一考試輔導(dǎo)教材《會計》中國財政經(jīng)濟出版社2016.3

[2]財政部關(guān)于印發(fā)《增值稅會計處理規(guī)定》的通知 財會〔2016〕22號

[3]財政部修訂發(fā)布金融工具相關(guān)會計準則.2017.4