為營造健康向上的求學(xué)育人環(huán)境，鼓勵學(xué)習(xí)技能、憑一技之長立業(yè)創(chuàng)業(yè)，弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，展現(xiàn)學(xué)院特色風(fēng)貌，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，加快學(xué)院發(fā)展，為荊門在湖北全省縮差領(lǐng)跑提供技能人才支撐，荊門技師學(xué)院開展了以“培養(yǎng)職業(yè)精神，提升職業(yè)技能”為主題的自身建設(shè)系列活動，被評為“湖北省技工院校自身建設(shè)示范單位”，在省內(nèi)同類院校中起到顯著的示范、帶動及引領(lǐng)作用。

一、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，完善自身建設(shè)長效機(jī)制

1.強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

學(xué)院始終把加強(qiáng)自身建設(shè)作為重要的使命來抓，做到五有。

一是工作有專班。成立開展“培養(yǎng)職業(yè)精神 提升職業(yè)技能”建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院主要負(fù)責(zé)人任組長，班子其他成員任副組長，各科處室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在院辦，負(fù)責(zé)活動的協(xié)調(diào)工作。

二是年度有目標(biāo)。學(xué)院將自身建設(shè)工作作為年度的重點工作，列入全市人社系統(tǒng)年度工作任務(wù)中學(xué)院的個性工作目標(biāo)任務(wù)，并分解到每一個月，逐月予以落實。

三是建設(shè)有方案。制定自身建設(shè)活動實施方案和日程安排，落實目標(biāo)任務(wù)。各科處室按照目標(biāo)任務(wù)細(xì)化落實。同時制訂自身建設(shè)檢查考核實施方案，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，使整個創(chuàng)建活動有計劃、有安排、有檢查、有落實。

四是任務(wù)有督辦。針對工作中存在的問題，班子定期召開會議，研究督辦自身建設(shè)中的相關(guān)問題。

五是落實有體系。明確各科處室創(chuàng)建職責(zé)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成創(chuàng)建聯(lián)動機(jī)制，自身建設(shè)工作體系完整。

2.完善長效機(jī)制

自身建設(shè)既要有歷史傳承，也要做到與時俱進(jìn)。

一是傳承特色辦學(xué)理念。校訓(xùn)重視歷史傳承：團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)??；辦學(xué)理念講求科學(xué)特色：管理立校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校、品牌榮校；校風(fēng)力求與時俱進(jìn)：守法、明理、勤奮、精進(jìn)、創(chuàng)新。

二是構(gòu)建規(guī)范管理體系。學(xué)院構(gòu)建了制度健全、體制順暢、職責(zé)明確、程序規(guī)范的學(xué)院管理模式，涵蓋了黨務(wù)管理、行政管理、教學(xué)實習(xí)管理、學(xué)生管理等各個方面，以制度建設(shè)作為抓好學(xué)院管理工作的基礎(chǔ)和保障，形成了用制度管人、按制度辦事的良好局面。

三是完善科學(xué)培養(yǎng)模式。完善校企合作的培養(yǎng)模式，制定了學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的制度和教師到企業(yè)實踐的制度。按期組織學(xué)生實習(xí)，有計劃、有課題、有實習(xí)評價、有實習(xí)總結(jié)；每年都組織教師到企業(yè)實踐學(xué)習(xí)，撰寫總結(jié)材料，并在全院教職工會上匯報交流。

二、營造氛圍，建設(shè)優(yōu)良文化育人環(huán)境

1.重輿論引導(dǎo)

自身建設(shè)既要領(lǐng)導(dǎo)重視，還要群眾人人參與；既要注重抓落實，還要善于抓總結(jié)提升。

一是引導(dǎo)大家人人參與自身建設(shè)。制定自身建設(shè)宣傳工作方案，編印自身建設(shè)創(chuàng)建活動宣傳資料下發(fā)師生員工，宣傳自身建設(shè)創(chuàng)建活動主題、目標(biāo)要求、活動意義，在學(xué)院網(wǎng)站開辟專欄，利用電子屏宣傳，使自身建設(shè)創(chuàng)建活動人人知曉、人人參與。

二是帶領(lǐng)大家宣傳推進(jìn)自身建設(shè)。制定新聞宣傳工作管理辦法和信息報送與考核試行辦法，規(guī)范新聞宣傳，推進(jìn)自身建設(shè)活動不斷走向深入。

三是總結(jié)提升自身建設(shè)工作經(jīng)驗。鼓勵大家總結(jié)提升自身建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗，并積極予以宣傳推廣。僅2015年就在省級及以上媒體宣傳學(xué)院20余次。

2.營造特色氛圍

按照室內(nèi)室外、功能分區(qū)、彰顯特色、打造多樣化宣傳景觀的原則，營造特色文化氛圍。

一是屋頂宣傳重在營造技能文化的大氣場。在學(xué)院主要建筑物屋頂安裝宣傳標(biāo)語。臨街門面頂安裝：國家級高技能人才培訓(xùn)基地；綜合樓屋頂安裝習(xí)近平總書記對青年學(xué)生的要求：勤學(xué)、修德、明辨、篤實；教學(xué)樓屋頂安裝校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)??；學(xué)生宿舍屋頂安裝校風(fēng)：守法、明理、勤奮、精進(jìn)、創(chuàng)新；實訓(xùn)樓的屋頂安裝：勞動光榮、技能寶貴。

二是校園宣傳欄重在弘揚工匠精神。建設(shè)了企業(yè)文化墻、成果展示窗、知識拓展廊、多彩涂鴉墻、德育園地等室外文化展區(qū)，大力弘揚工匠精神、企業(yè)文化。

三是室內(nèi)文化區(qū)重在勵志。建設(shè)了理論教室、實訓(xùn)室等室內(nèi)文化展區(qū)，懸掛名人名言、規(guī)章制度等，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，技能成才。

四是道路景觀重在典型引路。學(xué)院主干道建設(shè)技能大師路；綜合樓小花園西面建大型勵志宣傳景觀；多年的綠化，形成了以綜合樓小花園、樟樹林、竹園、實訓(xùn)樓景觀帶、花壇、草坪等為主的校園景觀；技能大師典型引路，激勵學(xué)生技能成才。

三、突出特色，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式

1.建設(shè)數(shù)字校園

提高校園管理的科學(xué)化水平，校園管理實現(xiàn)數(shù)字化。

一是建設(shè)數(shù)字化校園管理系統(tǒng)。投資近80萬元設(shè)計建設(shè)了校園數(shù)字化管理系統(tǒng)，教學(xué)管理、后勤管理、學(xué)生管理等校園管理工作實現(xiàn)了數(shù)字化。

二是推廣使用數(shù)字化校園管理系統(tǒng)。開展了數(shù)字化校園管理系統(tǒng)的使用培訓(xùn)，建設(shè)單位已對科處室工作人員進(jìn)行了兩期培訓(xùn)，目前學(xué)院管理基本實現(xiàn)網(wǎng)上辦公。

三是完善數(shù)字化校園系統(tǒng)管理制度。制定了數(shù)字化校園系統(tǒng)管理制度，加強(qiáng)數(shù)字化校園系統(tǒng)管理，指定專門處室負(fù)責(zé)管理。目前數(shù)字化校園管理系統(tǒng)已完成了試運行，2016年準(zhǔn)備全面實行數(shù)字化校園管理。

2.專業(yè)對接市場

強(qiáng)化市場導(dǎo)向，專業(yè)設(shè)置緊跟變化莫測的市場。

一是建立校園對接產(chǎn)業(yè)園、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)制度?；I(yè)對接荊門化工產(chǎn)業(yè)園，機(jī)電電子專業(yè)對接荊門電子產(chǎn)業(yè)園，數(shù)控車工、模具制造、焊接加工對接荊門航空產(chǎn)業(yè)園，財會、幼兒教育、電子商務(wù)等對接服務(wù)業(yè)，并與福耀玻璃（湖北）有限公司、湖北航特科技有限公司、天茂集團(tuán)、中集宏圖、利盛石化、東光電子等30多家技術(shù)含量高、行業(yè)特色明顯的企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。其中化工專業(yè)對接天茂集團(tuán)、凱龍集團(tuán)，先后開辦了中級工、高級工定向班，并對員工進(jìn)行了多次提升培訓(xùn)，得到企業(yè)好評。力爭達(dá)到“辦好一個專業(yè)，支撐一批企業(yè)，提升一個產(chǎn)業(yè)”。

二是召開專業(yè)建設(shè)研討會。2013年11月、2015年3月、2016年12月先后多次召開專業(yè)建設(shè)研討會，邀請有關(guān)專家和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)能手參加，就專業(yè)建設(shè)如何對接產(chǎn)業(yè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。專業(yè)建設(shè)研討會得到省廳領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。

三是打造品牌專業(yè)。學(xué)院以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為目標(biāo)，主動適應(yīng)荊門市企業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級對高技能人才的需求，瞄準(zhǔn)地方戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，集中打造裝配制造、電子信息等專業(yè)群，成為湖北省職業(yè)培訓(xùn)電工電子類中心教研組組長院校，學(xué)院有中央財政重點支持的國家級專業(yè)4個，省級品牌專業(yè)3個，重點專業(yè)3個，省級精品課程5個。學(xué)院機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)與武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院實現(xiàn)了校校合作，打通了中高職直升通道。

3.深化教學(xué)改革

作為國家一體化課程教學(xué)改革試點院校，學(xué)院在多個專業(yè)推行了一體化教學(xué)，其中工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)為湖北省唯一進(jìn)入2016年全國第三批一體化課程教學(xué)改革試點的院校，一體化課程教學(xué)改革成效顯著。

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制訂實施方案。學(xué)院成立了一體化課程教學(xué)改革試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)改革項目實施小組，制訂了一體化課程教學(xué)改革試點總體實施方案，并嚴(yán)格按照方案實施。

二是建設(shè)專用場地、組建教學(xué)團(tuán)隊。學(xué)院按照現(xiàn)代企業(yè)“6S現(xiàn)場管理”規(guī)范，建設(shè)一體化教學(xué)專用場地。精選骨干教師、吸納技術(shù)能手、聘請課改專家共同組建師資團(tuán)隊，并多次邀請人社部一體化課改專家黃景容、姜大源等進(jìn)行專題講座和現(xiàn)場指導(dǎo)。

三是總結(jié)推廣一體化課程教學(xué)改革經(jīng)驗。學(xué)院一體化課改經(jīng)驗在全省技工院校一體化教學(xué)研討會上進(jìn)行了交流，國家人社部《職業(yè)》雜志以《六措施保障 三階段落實》為題介紹了我院一體化教改的經(jīng)驗和做法。

4.強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)

育人先育德，始終把德育教育和職業(yè)素養(yǎng)的培育放在優(yōu)先位置。

一是編寫職業(yè)素養(yǎng)教材。2014年，《技工院校職業(yè)素養(yǎng)課程體系建設(shè)》研究課題被確立為部級課題，被評為省重點課題一等獎?！堵殬I(yè)素養(yǎng)基本訓(xùn)練》教材也通過了人社部教材審批出版，得以在全國職業(yè)院校推廣使用，《職業(yè)行為養(yǎng)成訓(xùn)練》編寫即將完成。

二是開展道德講堂活動。邀請全國道德模范吳天祥同志作《永遠(yuǎn)做一個道德高尚的人》專題報告，與學(xué)生面對面交流，學(xué)院被吳天祥同志譽為“人民的貼心學(xué)院”；開展 “厲行勤儉好風(fēng)尚、傳承美德正能量”和“互聯(lián)網(wǎng)+分類回收”等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

三是舉辦文藝晚會和運動會等豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的道德情操。通過提升學(xué)生文明素養(yǎng)來影響家庭、輻射社會。學(xué)院學(xué)生張子軒和唐文菊被團(tuán)市委分別授予“最美中職生標(biāo)兵”和“最美中職生”榮譽稱號。

5.注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標(biāo)，培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

一是搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。依托學(xué)院實訓(xùn)工廠，投資200余萬元，建設(shè)面積1200平方米、辦公室8間的機(jī)械加工創(chuàng)客空間，為有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)客提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，并制定創(chuàng)客空間實施方案和運作辦法。

二是推動師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵學(xué)院師生（包括近幾年的畢業(yè)生）入住創(chuàng)客空間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，所有入住的創(chuàng)客均可享受荊門市相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。目前已有2名創(chuàng)客入住眾創(chuàng)空間。

三是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。將創(chuàng)業(yè)知識列入學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容，完成創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)室建設(shè)，培養(yǎng)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

四、多措并舉，打造技能人才培養(yǎng)平臺

1.校企共建實訓(xùn)室

深化校企合作，發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，探索校企合作新模式。

一是制定實施計劃。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的客觀要求，制定校內(nèi)、校外校企共建汽車修理實訓(xùn)室（校中廠）和數(shù)控加工實訓(xùn)室（廠中校）計劃。

二是精選合作企業(yè)。本著優(yōu)勢互補、平等自愿、互利雙贏、長期合作的原則，多次深入相關(guān)企業(yè)考察、洽談，簽訂校企共建實訓(xùn)室協(xié)議。

三是規(guī)范實訓(xùn)室建設(shè)。引廠入校，學(xué)院出場地，合作企業(yè)出設(shè)備，與順航汽車服務(wù)有限公司共建汽車修理實訓(xùn)室（校中廠）；廠中建校，合作企業(yè)出廠房，學(xué)院出設(shè)備，在湖北航特科技有限公司共建數(shù)控加工實訓(xùn)室（廠中校）。

2.建設(shè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實訓(xùn)基地

突出教學(xué)的針對性，提高學(xué)生實訓(xùn)質(zhì)量，為學(xué)生畢業(yè)后能盡快融入企業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

一是制定建設(shè)方案。學(xué)習(xí)借鑒企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定校內(nèi)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實訓(xùn)基地數(shù)控加工中心一體化實訓(xùn)基地建設(shè)方案，并按照方案進(jìn)行建設(shè)。

二是制定管理辦法。借鑒企業(yè)6S管理辦法，制定實訓(xùn)基地6S管理辦法，成立6S管理檢查考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

三是實施6S管理。教師教學(xué)和學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)按照6S管理進(jìn)行組織。

3.建設(shè)技能大師工作室

給技能領(lǐng)軍人才創(chuàng)造良好環(huán)境、提供交流平臺，發(fā)揮其技能攻關(guān)、帶徒傳藝、技藝傳承等方面的重要作用，提高技能人才培養(yǎng)的能力和效率。

一是積極申報。學(xué)院根據(jù)相關(guān)條件，積極申報省級袁秋芹技能大師工作室，獲得省廳批準(zhǔn)。

二是制定方案。借鑒荊門地區(qū)技能大師工作室建設(shè)的成功經(jīng)驗，特別是借鑒國家級郭振恩技能大師工作室的經(jīng)驗，制定建設(shè)方案。

三是規(guī)范建設(shè)。按照建設(shè)方案，添置設(shè)施，配齊人員，完善職能、制度和職責(zé)，袁秋芹技能大師工作基本建設(shè)完成。

4.開展技能大講堂文化節(jié)活動

傳播技能文化，弘揚“工匠”精神。

一是舉行拜師學(xué)藝活動。與全國技能大師、荊門石化總廠機(jī)修鉗工郭振恩合作，設(shè)立郭振恩勵志班，舉行拜師學(xué)藝活動。

二是傳播技能大賽知識。邀請全國技術(shù)能手、天津市技能大師、41屆世界技能大賽中國技術(shù)指導(dǎo)專家、國家職業(yè)技能競賽裁判員徐國勝以“全國職業(yè)院校技能大賽數(shù)控車賽項發(fā)展方向”為題，介紹了國際、國內(nèi)技能大賽情況和發(fā)展方向，并對學(xué)院數(shù)控、模具專業(yè)教師如何進(jìn)行大賽準(zhǔn)備作了專題輔導(dǎo)。

三是開辦啟迪求真系列專題講座。組織教師以工匠精神、智能制造、信息時代等為主題的專題講座，其中院長許松以“工匠精神”為題，為全院師生進(jìn)行了第一講，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四是舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生報告會。邀請武漢機(jī)電工程學(xué)校畢業(yè)生王賢偉、荊楚理工學(xué)院畢業(yè)生張玉鵬和學(xué)院畢業(yè)生張芳、劉軍、潘運虎等作報告，分享他們成功的經(jīng)驗。

5.開展技能文化節(jié)活動

宣傳校園文化，展現(xiàn)師生風(fēng)采，檢閱辦學(xué)成果。

一是舉辦技能節(jié)暨開放日活動。先后舉辦了三屆技能節(jié)暨開放日活動，舉行學(xué)生技能競賽和教師公開課等活動，邀請學(xué)生家長到校觀摩，得到廣泛贊譽。

二是開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意競賽。舉行了由湖北航特科技有限公司冠名的首屆“航特杯”學(xué)生無動力車滑行競賽。無動力車由學(xué)生自己設(shè)計、自己制作，滑行競賽也由學(xué)生完成，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神。

三是舉辦學(xué)生實訓(xùn)、手工制作作品展。面向社會多次舉辦學(xué)生實訓(xùn)、手工制作作品展，特別是在全市春風(fēng)行動中展示，得到原市委書記萬勇的充分肯定。

6.組織參與職業(yè)技能大賽

展示教師和學(xué)生技能水平，推動職業(yè)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是承辦荊門市職業(yè)技能大賽。學(xué)院先后承辦荊門市第一、二、三屆職業(yè)技能大賽和“農(nóng)谷杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能競賽。

二是參加技工院校職業(yè)技能大賽。積極組織教師和學(xué)生參加了湖北省首屆技工院校技能大賽。

三是參加中職學(xué)校技能競賽。組織學(xué)生參加湖北省中職學(xué)校技能競賽，學(xué)生制作的《水塔水位自動控制裝置》榮獲湖北省創(chuàng)意設(shè)計競賽一等獎，學(xué)生蘇雪嬌參加了首屆中國青年技能夏令營活動。

五、注重實效，取得自身建設(shè)豐碩成果

1.以環(huán)境文化影響人

環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的基石，學(xué)院從外在的環(huán)境建設(shè)出發(fā)，推動內(nèi)在的文化建設(shè)。

一是加強(qiáng)了外在環(huán)境的建設(shè)。學(xué)院完善校園基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，精心設(shè)計和構(gòu)思學(xué)院環(huán)境，既重視物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，更注重充滿學(xué)術(shù)氛圍的讀書育人環(huán)境。

二是注重了文化內(nèi)涵的挖掘。學(xué)院不斷挖掘文化內(nèi)涵，通過各種形式充分展示辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校規(guī)等校園文化，初步形成了技能人才培養(yǎng)理念。

三是構(gòu)建了多樣的文化載體。學(xué)院積極創(chuàng)造條件，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與文化建設(shè)，建設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的櫥窗文化、道路文化、教室和宿舍文化等文化載體，設(shè)立企業(yè)文化苑、成果展示窗、知識拓展廊、技能大師路、德育園地等文化欄目，形成了環(huán)境與師生的良好互動。

2.以人文文化教育人

成才先成人，始終堅持育人為本，德育為先。

一是完善德育工作機(jī)制。建立了學(xué)院、家庭、社會三結(jié)合的德育工作體系，形成了警校、社校共建機(jī)制，構(gòu)建了政教、團(tuán)委、保衛(wèi)和學(xué)生會相結(jié)合的校園德育工作網(wǎng)絡(luò)。

二是開展系列活動。堅持月月有主題、周周有內(nèi)容、天天有活動，開展“養(yǎng)成”教育，實行學(xué)生在校24小時無縫對接管理，規(guī)范學(xué)生行為。教學(xué)、管理、服務(wù)三位一體為提升師生文明素質(zhì)搭建平臺、創(chuàng)造條件。學(xué)院將加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范和學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育融入校園文化活動中，如文明禮儀教育、愛國主義教育、尊師孝親教育、心理素質(zhì)教育等，通過提升學(xué)生文明素養(yǎng)來影響家庭、輻射社會。

三是營造德育氛圍。用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、墻報、會議等各種形式加強(qiáng)德育工作，策劃主題教育活動，達(dá)到了提升師生文明素養(yǎng)的目的。

3.以制度文化規(guī)范人

以人為本，完善管理制度，提升管理水平。

一是建設(shè)了科學(xué)的管理制度。學(xué)院不斷增強(qiáng)市場辦學(xué)的危機(jī)意識，深化管理體制改革，建立和完善了黨務(wù)制度、行政管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度等一系列制度，涵蓋了學(xué)院工作的方方面面。

二是形成了規(guī)范的管理模式。以制度建設(shè)作為抓好管理的基礎(chǔ)和保障，構(gòu)建了體制順暢、職責(zé)明確、程序規(guī)范的學(xué)院管理模式，形成了用制度管人、按制度辦事的良好局面。

三是體現(xiàn)以人為本的人文關(guān)懷。細(xì)化管理制度，關(guān)注干部師生的發(fā)展與追求，重視人才培養(yǎng)，在學(xué)院形成互相尊重、互相關(guān)愛的良好和諧的校園秩序和校園氛圍。

4.以技能文化培養(yǎng)人

突出技能教育核心，始終把提高學(xué)生技能水平放在突出位置。

一是學(xué)院堅持質(zhì)量興校，大力營造勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的良好氛圍。

二是以深化校企合作為重點，以一體化教學(xué)改革為抓手，突出技能教育核心，開展了拜師學(xué)藝、技能比賽等活動，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生就業(yè)后，得到用人單位的普遍贊譽。

三是高度重視為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)職能，提升培訓(xùn)能力，成為國家級高技能人才培訓(xùn)基地、省級高技能人才培訓(xùn)基地、省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、市公共實訓(xùn)基地、市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、市退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)基地、市金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)基地、市公關(guān)禮儀培訓(xùn)基地、市殘疾人職業(yè)教育培訓(xùn)基地。多次承擔(dān)省市高技能人才培訓(xùn)和市大中型企業(yè)職工的培訓(xùn)、技能就業(yè)計劃培訓(xùn)等工作，年最高培訓(xùn)人員達(dá)5000余人。實現(xiàn)了學(xué)制教育和技能培訓(xùn)“兩條腿”走路，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了技能人才支持。

學(xué)院先后榮獲省職業(yè)教育先進(jìn)單位、省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理先進(jìn)單位、省招生就業(yè)先進(jìn)單位、省技工院校改革發(fā)展先進(jìn)單位、省技工院校技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎、省職業(yè)培訓(xùn)單位團(tuán)體獎、省職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀課題團(tuán)體獎、省安全文明校園、省級園林單位、省五四紅旗團(tuán)委、省共青團(tuán)工作優(yōu)勝單位、市最佳文明單位、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市價格誠信單位、市城市管理先進(jìn)單位、市“五四紅旗團(tuán)委”、市共青團(tuán)工作優(yōu)勝單位。

勇立潮頭，改革創(chuàng)新。今后學(xué)院將以深化校企合作為重點，以打造特色品牌、擴(kuò)大學(xué)制教育和培訓(xùn)規(guī)模、提高育人質(zhì)量為突破，以依法治校、從嚴(yán)治校為抓手，扎實推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，鑄工匠精神，育技能英才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。